为了解2023级本科生“大学适应力提升计划”工作开展的总体情况、特色举措和实际成效，同时帮助2024级本科生辅导员进一步创新工作举措、突出学院特色、提升工作质效，帮助学生顺利完成角色转变、教育引导新生尽快适应大学生活，近日，我校召开2024年“大学适应力提升计划”交流研讨会。学生处副处长佘明、张跃出席会议，并与2023级、2024级全体本科生辅导员交流研讨。
2023级本科生辅导员汇报了“大学适应力提升计划”实施一年以来，工作开展的总体情况，并就院本化特色工作进行了重点介绍。各学院在过去的一年中，结合新生调研情况和学院学科专业特色，充分依托主题教育、社会实践、志愿服务、校园文化等载体，强化平台搭建、突出学院特色，持续提升学生的思想意识、专业基础和素质能力，增强学生的价值感、使命感、责任感，构建出全方位、立体化的新生适应性育人格局。
航空学院
能源与动力学院
自动化学院
电子信息工程学院/集成电路学院
机电学院
材料科学与技术学院
民航学院
数学学院
经济与管理学院
人文与社会科学学院
艺术学院
外国语学院
航天学院
计算机科学与技术学院/人工智能学院/软件学院
长空学院
通用航空与飞行学院
物理学院
2024级本科生辅导员依托新生调研数据，重点围绕新一届本科新生的性格特点、思想状况、家庭情况等作重点介绍，并结合学院学科建设情况分析了开展大学适应力提升工作的重点方向，同时立足学生思想动态、学习发展、心理状态等方面的现实需求，简要介绍了未来开展大学适应力提升工作的具体思路与重点举措，以期帮助新生适应环境，提升专业认同度，增强自身归属感，激发学习内驱力。
航空学院
能源与动力学院
自动化学院
电子信息工程学院/集成电路学院
机电学院
材料科学与技术学院
民航学院
数学学院
经济与管理学院
人文与社会科学学院
艺术学院
外国语学院
航天学院
计算机科学与技术学院/人工智能学院/软件学院
长空学院
通用航空与飞行学院
物理学院
佘明对各学院“大学适应力提升计划”的实施情况以及未来工作思路表示肯定。他指出，新生适应性教育是服务本科生在校成长发展的一项重要工作，要洞悉学生需求、把握教育时机、主动协同资源、提升工作实效，既要着眼整体提升覆盖度，也要分层分类加强针对性，帮助学生快速适应大学的学习和生活。
一是要强化闭环思维，坚持守正创新。用好新生调研契机，加强对工作成效的反馈，在总结思考中不断改进工作举措，把学院优秀的传统做法进一步丰富和完善，同时也要关注学生群体的新需求、新特点，在新时期进一步延拓工作空间，创新工作方式方法；二是要立足学院特色，凝聚育人合力。充分了解学院的学科专业特点、就业升学趋势，把适应力提升工作与学院人才培养工作相结合，特别是要主动争取、协调、用好各方面的育人资源，促进全员育人体制机制不断完善，形成全员育人的工作格局，一体构建新生适应力提升工作体系；三是要细化方案设计，增强育人实效。具体工作中要把提升育人实效作为工作开展的首要考量，要能够灵活创新方式方法，一体完善宣传、互动、内容等各项工作设计，畅通提升育人实效的“最后一公里”，让育人工作既有亮点，更能入心。
他希望各位辅导员在工作中要努力形成相互交流、互相学习的良好氛围，通过扎扎实实的工作举措，帮助学生们走好大学之路，成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。
通过开展“大学适应力提升计划”，旨在帮助新生顺利完成角色转变，融入南航文化，了解我校人才培养计划、平台，从而引导新生明确自身发展的定位、目标，激发学生成长的内生动力，培养脚踏实地、笃志前行宝贵品质，以良好的精神面貌开启大学生活。
素材来源：学生处教育科、各学院
责任编辑：罗建文、侯新闻
值班编辑：高艺萌
审核：王静、佘明、刘思辰
