双眼视觉功能障碍
与孩子的学习息息相关
双眼视功能障碍
视觉不仅涉及眼睛，还涉及大脑和自主神经系统。视觉感知障碍让我们无法轻松用眼，例如，成人或儿童阅读时，可能发生头痛、胃痛、头晕或恶心，这一系列症状称为视疲劳。
双眼视觉功能障碍的典型症状
通过琪琪的故事，你会了解双眼视觉功能障碍的典型症状，以及它如何影响孩子的日常生活。
阅读及拼写困难
一年级时，琪琪没有任何学习方面的问题。她很快就学会了字母和阅读，唯一的问题是写字速度有些慢，抄写黑板内容时会出现错误。老师对此的建议是，琪琪应更多地练习这项技能。
视力检查结果良好
老师认真观察后，发现琪琪阅读和书写时，经常眨眼、揉眼或眯眼，有时甚至会用手遮住一只眼。老师建议她去检查视力，看看是否需要配戴眼镜。去眼镜店检查后，工作人员认为琪琪视力很好，不需要配戴眼镜。
上二年级后，学习内容难度开始增加，好像无法再集中注意力，老师对此的解释是“注意力困难”。
到了三年级，琪琪的问题变得更糟。由于阅读问题，琪琪无法顺利学习单词拼写，掌握课文内容。
很快，只有在父母的强迫下，琪琪才极不情愿地练习阅读。刚开始阅读时，她很积极，信誓旦旦地告诉母亲一定会读完这本书，但读了几页后，琪琪就会把书扔到一旁。放学回家时，她就抱怨头痛，脾气暴躁，好像学校的学习让她筋疲力尽。如果提醒她必须做家庭作业，琪琪又会开始抱怨头痛，一旦允许她休息，她就会在院子里精力充沛地玩耍，头好像也不疼了。母亲认为，头痛只是琪琪逃避作业的借口。
儿科和神经科医生的各项检查没有发现琪琪有任何问题。父母考虑过咨询教育顾问，他们希望通过家庭辅导解决琪琪的学习问题。
仅有1.0的视力并不够
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眼镜店的工作人员只检查了琪琪左右眼远视力很好，而没有检查近视力和双眼视功能。
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来我院后，经过眼视光医生检查后发现琪琪的近视力很差，诊断显示琪琪患有调节障碍、集合不足以及间歇性中心抑制。她的双眼融合范围几乎为零，立体视觉有明显缺陷。阅读所必需的双眼水平移动能力只相当于5岁的学龄前儿童。这就是双眼视觉功能障碍。
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这些障碍影响孩子的学习，让他们很难集中注意力，症状类似于注意障碍（ADD），然而病因却完全不同。更为不幸的是，尽管视觉功能障碍影响了大量的孩子，但老师和家长并没有意识到这些问题。所以还是建议家长遇到类似的情况，一定要到专业的眼科医院进行全面的视功能检查。
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指导专家：陈南
