1 说明：校长圆桌论坛的前一个环节是来自得到&罗辑思维联合创始人，AI 领域产品专家，《AI 学习圈》主理人快刀青衣老师与与会者的分享《未来已来，AI与语文教育的融合与展望》，在现场分享中，快刀老师引用了著名的“乔布斯之问”。为什么计IT改变了几乎所有领域，却对学校教育的影响小得令人吃惊? ——美国 史蒂夫·乔布斯“乔布斯之问”是乔布斯与比尔·盖茨讨论教育与未来学校问题时提出的，在乔布斯和比尔·盖茨看来，应该将信息技术更多地应用到教育教学领域之中，更加完全彻底地影响教育教学，从而革新教育。2在简单总结快刀老师的分享之后，我用“乔布斯之问”过渡到了下一个环节。各位校长，各位老师，AI给教育带来前所未有挑战的同时，也带来了空前的利好和机遇。人工智能和数字化为我们提供了个性化教学的可能性，使得教育资源可以更加公平地分配给每一个孩子。此外，通过大数据分析，我们能更准确地了解学生的学习需求和进展，从而提供更有针对性的指导和支持。快刀老师刚刚在分享中谈到“乔布斯之问”，乔布斯与比尔·盖茨讨论教育与未来学校问题时提出，为什么计IT改变了几乎所有领域，却对学校教育的影响小得令人吃惊? 是这样吗？我们请来了四位来自一线的校长，一起来倾听四位校长的讲述，也来印证一下“乔布斯之问”。有请四位校长入座。各位校长下午好。在人工智能时代，技术高速发展，人类的命运日益取决于教育的方向性选择。教育一方面要为AI时代的到来做好准备，不仅要为AI的发展培养相关的技术人才，而且还要培养能够适应AI社会的人；另一方面要为社会的发展点亮一座灯塔，指引社会的发展方向。因此，人文教育的重要性再一次被强调。基于这样的背景，我们确定了此次圆桌论坛的主题是：《适应未来：智能时代对教育领导力的挑战和机遇》，先来认识一下圆桌论坛的嘉宾。李丽辉校长，自吉林省延边州珲春市第四中学。欢迎李校长。徐敬泉校长，来自山东省禹城市齐鲁中学，欢迎您。韩瑞雪校长，来自辽宁省本溪市群力教育集团。欢迎韩校长。这一位是宋兆起校长，来自内蒙古自治区通辽市科尔沁区第四中学。欢迎各位校长来到我们的圆桌论坛，并带来自己的思考和见解。 3 AI背景之下，教育领域正在经历一场深刻的转型。首先请问各位，作为校长，您面临的最大挑战是什么？四位校长分别讲述自己面临的挑战。的确，诚如各位所言，教育面临的挑战是全方位的，如何学习世界先进的，创造面向未来的教育，守住中华优秀传统文化的根脉？在于我们校长是否做好了思想准备，是否具备了应对的能力，是否能肩负起时代的责任，是否能不断提升自身的数字素养，成为智能时代教育改革的排头和先锋，积极探索AI技术在教育领域的更多应用场景，这应该是我们一起探讨的意义所在。也是AI时代给到每一位校长的命题和任务。4面对这么多挑战，您几位校长是怎么做的？可以结合学校工作说一说。韩瑞雪校长分享。谢谢韩校长的分享。不论技术如何发展，尊重孩子个性，保护孩子天性应该是每一位教育人的初心。有请宋校在跟大家分享您的做法。宋兆起校长分享。智能化手段+世界眼光+创造未来的准备，通辽四中基于学生应对未来的能力来定位学校的办学思路，并在提升教师数字素养、AI助力阅读和坚守网络阵地立德树人这几个方面有相对成熟的做法。说到AI助力阅读，我知道山东禹城的齐鲁中学在这方面也有自己的做法，徐校，您也跟大家分享一下？徐敬泉校长分享。谢谢徐校的分享，齐鲁中学基于智能时代下学生正确价值观的引领做了很多有益的尝试。李丽辉校长在AI助力教育教学方面也有很多尝试，有请李校长跟大家交流珲春四中的做法。李丽辉校长分享。谢谢李校长的精彩分享。一片废墟上生长出来课程，一环扣一环，环环相扣，产生了一个庞大的智能生态课程，学生真正站在了校园的中心，成为了校园的主人。特别认同李校长的观点：智能时代，我们培养的不是使用AI的人，而是使用AI解决问题的人。改变，并不总是超乎预期的惊喜，但不变，注定只会停滞不前。几位校长已经躬身入局，做出了很多有益的尝试。5面向快刀青衣老师：请问快刀老师，“乔布斯之问”在这里，特别是后疫情时代的这里能否成立？（快刀青衣老师微笑致意。为了制造现场效果，也是难为快刀老师了）面向四位嘉宾：与传统教育相比，智能时代下，校长们应该具备怎样的领导力才能更好地适应当下和未来？几位校长结合自己的理解分别发言。6感谢几位校长对于领导力的分享，前几天看到一篇文章，《数智化转型时代的校长领导力修炼手册》，借用里面的观点分享给大家，这本册子中提到数智化时代的校长领导力，至少包括如下的要素——愿景想象力。在数智时代，学校的围墙被打破，成为虚实结合、智慧开放的空间，用空前丰富多元的学习资源，面向每一位学生提供大规模的个性化学习——这几乎是每一个学校都要去的“诗和远方”。架构保障力。搭建具有时代精神的组织架构，让学校成为由多个具有独立内驱力的创新中心组成的智慧创新网络。范式推动力。课程和课堂的范式升级，校长要对此做好充分准备，积极推动。数据决策力。深度挖掘数据，获得及时、全面、精准的数据支持，并运用科学的分析工具，将为校长带来高超的数据决策力。评价反馈力。大数据更加精准的评价和反馈助力学校的管理。 时代是出题人，校长是答卷人。面对新的环境变量，只有深刻理解其底层逻辑，才能找到自己的方法论、航海图。7回到我们本次论坛的主题，具备了这些新的领导力之后，我们更应该思考并践行加强人工智能与人文关怀的融合，赓续中华文脉，传承中国精神，进而促进教育高质量发展。追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。在这个快速发展的时代，人工智能和数字化正在深刻地改变着我们的生活、工作以及学习的方式。作为教育领导者，我们如何能够拥抱这些变革，引领我们的教育体系走向更加光明和富有成效的未来，是每一位教育者都需要深思的问题。再次感谢快刀老师，感谢四位校长的参与。今天，我们探讨的这些问题只是冰山一角，但它们都指向一个共同的目标：为未来的教育既要做好准备，又要躬身入局。我们也期待与会者能够持续这一对话，并在各自的学校和工作中推广实践。
