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双师课堂赋能小学语文教学：国家中小学智慧教育平台的创新应用
随着信息技术的迅猛发展，教育领域的数字化转型已成为不可逆转的趋势。在这一背景下，国家中小学智慧教育平台应运而生，为广大中小学教师和学生提供了丰富的教学资源和高效的教学工具。特别是双师课堂模式，通过线上线下相结合的方式，极大地提升了教学效果和学习体验。本文将以某小学语文《望天门山》一课为例，详细探讨如何利用国家中小学智慧教育平台的双师课堂功能，赋能小学语文课堂教学。
一、引言
小学语文作为基础性学科，对于培养学生的综合素质和未来的学习能力具有举足轻重的作用。然而，在传统的语文教学中，教师往往面临着备课资源有限、教学方法单一等问题。为了破解这些难题，某学校积极探索信息技术与教育教学深度融合的新路径，借助国家中小学智慧教育平台的双师课堂功能，开展了一系列创新实践。
二、双师课堂的设计与实施
（一）前期准备
在实施双师课堂之前，教师需要做好充分的准备工作。首先，教师要熟悉国家中小学智慧教育平台的功能和操作流程，确保能够熟练地查找、下载和使用相关教学资源。其次，教师要根据教学目标和学生实际情况，制定详细的教学计划，并确定线上线下的教学内容和环节。
（二）线上教学环节
线上教学环节是双师课堂的核心部分。在本课《望天门山》的教学中，教师首先利用平台提供的优质教学视频资源，引导学生进入学习情境。视频中，老师以生动的语言和精美的画面，带领学生领略了天门山的壮丽景色，激发了学生的学习兴趣。
接着，教师通过平台与学生进行实时互动，解答学生在观看视频过程中遇到的问题。同时，教师还利用平台的讨论区功能，鼓励学生分享自己的学习心得和感受，形成了良好的学习氛围。
（三）线下教学环节
线下教学环节是对线上教学内容的延伸和拓展。在课堂上，教师首先对线上学习的内容进行回顾和总结，确保学生对古诗的理解更加深入。然后，教师结合美术学科的知识，引导学生进行诗配画创作。学生们纷纷拿起画笔，将自己对古诗的理解和对美景的向往融入画作之中，创作出了一幅幅充满创意和想象力的作品。
此外，教师还组织学生进行了诗歌朗诵比赛和配乐背诵活动，让学生在多种形式的朗读中感受诗歌的韵律美和意境美。
三、双师课堂的优势与成效
（一）丰富教学资源，提升教学质量
国家中小学智慧教育平台汇聚了大量的优质教学资源，包括名师授课视频、电子教材、习题库等。这些资源的引入，不仅丰富了教师的教学手段，也为学生提供了更多的学习选择。通过双师课堂模式，教师可以更加灵活地运用这些资源，提升教学质量。
（二）线上线下结合，增强互动体验
双师课堂模式将线上线下的教学有机结合，打破了时间和空间的限制。学生可以在家中通过平台观看名师授课视频，与教师进行实时互动；也可以在课堂上与教师面对面交流，参与各种实践活动。这种全新的学习方式不仅增强了学生的学习兴趣和参与度，也提高了教学效果。
（三）跨学科融合，培养创新能力
在双师课堂中，教师可以结合不同学科的知识进行教学设计和实践活动。例如，在本课《望天门山》的教学中，教师就将语文和美术两个学科进行了有机融合。通过诗配画创作活动，学生不仅加深了对古诗的理解和记忆，还锻炼了自己的绘画能力和创新能力。
四、结语
双师课堂作为一种新兴的教学模式，正逐渐成为推动教育数字化转型的重要力量。通过国家中小学智慧教育平台的支持和赋能，双师课堂为小学语文教学带来了新的机遇和挑战。未来，我们有理由相信，在更多教师的积极探索和实践下，双师课堂将在培养创新型人才、推动教育高质量发展等方面发挥更大的作用。
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