国际数学和科学研究趋势Timss比较测试每四年举行一次。2023年举行的Timss比赛涵盖算术、几何、生物、物理、化学和地理学领域。包含22个欧盟国家在内的60多个国家和地区的近36万名四年级学生参加了比赛。
德国有4400名四年级的学生参加了2023年的系列测试。成绩优于国际平均水平，部分低于或高于欧盟国家的平均水平。
德国学生在这次测试中的数学成绩（524分）与2019年的上次调查（521分）没有显着差异，与德国首次参与的2007年Timss研究（525分）相比几乎没有什么区别。
这项研究再次证实：许多学生缺乏基础知识。 25% 的四年级学生仅达到最低的数学熟练程度，只能解决最简单的问题。研究称：“中学数学将会给这群学生带来很大的困难。”另一方面，这次测试中数学能力最高的学生比例从 6% 上升到 8.3%。
在自然科学方面，德国四年级学生的得分为515分，较2019年调查的518分略有下降，这一趋势从长期来看表现更为明显：2007年的分数为525分。
2023年和 2007 年, 2019 年一样，男生在数学方面更有优势。而在自然科学方面，，2023年男生和女生的成绩没有显著差异。这主要还是因为男孩的成绩下降所致。
该研究还表明，参加这次系列测试的学生的部分小学时光受到了新冠大流行的影响。在交通破裂后接任联邦教育和研究部长的Cem Özdemir表示，疫情并未导致他们的成绩下降。数学和自然科学领域的研究结果是“好消息，也是德国敬业教师的成功，他们在与大流行相关的学校停课期间做出了最大努力。正是他们才没有让大流行的影响显现出来。”
TIMSS 2023的结果还表明教育成功仍然取决于社会背景。有没有移民背景对孩子的表现有显著差异。Cem Özdemir要求：“我们作为一个移民国家，负担不起这种差异，必须进一步确保教育系统平等对待多元化的移民社会。”
汉堡教育部长、教育部长会议代表Rainer Schulz表示，在此背景下，联邦和州政府在技能发展方面转向更多平等机会的趋势，是正确的做法。 “为了实现未达到最低标准的学生比例减半的目标，我们十年来特别在支持社会困难的小学通过 StartChances 计划，已投资200 亿欧元。”
