往期习作：
单元习作要素
展开想象，写一个故事。
习作目标
能选择一个自己了解、喜欢的故事中的人物。
能根据定好的故事基调或人物特点，构思共度一天的故事情节。
能加入神奇景象和科技元素，描写人物表现，把故事写具体、写精彩。
方法指导
本次习作要求和故事中的人物过一天，而不是现实生活中的人，由此可见，所写的故事也绝不是生活中的普通故事。那么，该选定怎样的人物呢？这就需要根据我们想要表现的主题，联系故事中人物的特长和情节，选定最合适的人物。
选定人物后，想象你和他（她）会发生什么故事呢？一般我们有这样几个思路：一是进入故事世界，和他／她一起做他／她的事，感受故事的神奇；二是让他／她来到自己的世界，体验我们的学校生活或社会生活，感受新时代的美好和科技的神奇；三是在神话／童话世界和现实世界之间来回穿梭，在巨大的差异中发现美好，分享收获。
如选用思路一，可以巧妙地利用和融合原有情节，把自己融进神话或童话故事中，合理想象一天中发生的故事，或参观游览，或一起历险，写出自己在原故事中的见闻和感受。如选用思路二，则要让故事人物保持原有的特点，合理想象他／她在现代生活中遇到新事物、新现象时，会出现的反应和发生的趣事。
确定思路后我们可以通过罗列框架的方式来构思文章，这样能够保证文章思路清晰、结构鲜明。
因为要和故事人物“过一天”，那么我们要想清楚一天中可能会去哪几个地方，或者会发生哪些事，选两三件事情来写。比如“我和孙悟空过一天”，就可以先去花果山参观，再去打妖怪，最后回到现实世界。也可以重点写一件事，比如和孙悟空一起参加运动会，写参与多个运动项目的过程。如此，这一天才会过得很充实。
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