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在这个金秋送爽的季节，我们迎来了一个振奋人心的消息——由丘成桐先生倡导设计的清华大学求真书院“杰出少年示范数学班”人才培养项目，于2024年10月9日重磅启动啦！清华大学求真书院，一个汇聚了无数智慧与梦想的殿堂，携手北京101中学，共同推出了这一旨在培养基础科学领域未来领军人物的示范项目。该项目以高校基础拔尖人才计划为导向，致力于为全国顶尖少年人才提供最优质的教学资源和培养环境。
“杰出少年示范数学班”的成立，不仅是对丘成桐先生多年来在数学领域深耕细作的致敬，更是对我国青少年科技创新和人才培养体系的一次重要补充。项目旨在通过系统、科学、个性化的培养方式，发掘并培养一批在数学、物理、人工智能等领域具有突出潜质的少年人才，为国家的科技进步和创新发展贡献力量。
示范班的招生工作已经全面展开，每年总人数不超过50人，其中北京地区学生不超过20人。这一严格的人数限制，确保了每位学生都能享受到最优质的教学资源和个性化的培养方案。
🌈菲尔兹班，以基础数学为主，包括数论、几何、分析应用数学和信息科学为主；
🌈图灵班，以应用数学和信息科学为主，包括人工智能分析等重点方向。
招生方式独具特色，已开设丘成桐少年班的中学可以从初一年级学生中推荐，每所学校不超过3人。入选后的学生，学籍和原校待遇均保持不变，这无疑为那些怀揣梦想、渴望在基础科学领域有所建树的少年们提供了一个难得的机遇。选拔标准同样严格而全面，学生不仅需要对数学、物理、人工智能等领域有浓厚兴趣，并表现出突出潜质，还需要家长和学生本人同意接受集中培养。这样的选拔机制，确保了每一位入选的学生都具备扎实的学科基础和强烈的求知欲。
在培养方面，求真书院可谓是下足了功夫。他们组织专业团队，为示范班定制了数理类拔尖人才培养特色课程，这些课程不仅涵盖了基础数学、应用数学、信息科学等多个领域，还注重培养学生的创新思维和实践能力。与此同时，101中学也承担起了保障中学相关阶段基础必修及素养类课程的重任。这样的课程设置，既保证了学生基础知识的扎实掌握，又为他们提供了广阔的学术视野和深入探究的机会。值得一提的是，书院的课程还会同步面向所有少年班及感兴趣的中学进行直播，各中学也会配备指导教师协助辅导。这样的教学模式，不仅打破了地域限制，实现了优质教育资源的共享，还促进了不同学校之间的交流与合作。示范班的培养时间从初一秋季学期开始，至初三秋季学期结束，共计2.5个学年。在这段时间里，学生们将接受系统、科学、个性化的培养，为未来的学术研究和职业发展打下坚实的基础。初三秋季学期，示范班将进行统一考核。通过考核的学生将继续接受更高层次的培养；而未通过考核的学生，则返回学籍所在中学继续接受贯通培养。这样的考核机制，既保证了培养质量，又给了学生充分的选择和成长空间。此外，示范班还实行了动态进出机制。每学期期中及期末，对于不适应示范班集中学习的学生，书院会与推荐中学充分沟通后，安排他们回原校继续学习。同时，对于在各中学学习相关数理课程表现突出的学生，如果班级容量允许，并且经过中学推荐和考察后，也可以补充进入示范班。这样的管理机制，既保证了培养的灵活性和公平性，又激发了学生的学习动力和竞争意识。在示范班的学习生活中，学生们将集中在101中学住宿，实行封闭式管理。周末时，书院会统一安排参观交流等集体活动，丰富学生的课余生活，培养他们的团队协作能力和社会责任感。同时，书院不接受家长校内陪读，以培养学生的独立生活能力和自我管理能力。在生活费用方面，学生只需缴纳住宿和餐费。此外，书院还会为学生购买保险，并对有经济困难的学生提供奖学金及助学金保障。这样的措施，既减轻了学生和家长的经济负担，又为他们提供了安心学习的环境。![]( "04ce76a171deba205ea3c69f270abf2.jpg")
如果你家孩子有天赋、有兴趣，快来抓住这个难得的机会，让孩子在数学的世界里展翅高飞吧!
本次“丘班2.0”每年招生人数不超过50人，进入北京101学校封闭式培养，且由清华大学求真书院组织专业团队定制数理类拔尖人才培养特色课程。不论是在选拔人数还是师资力量上，“杰出少年数学示范班”都表现出了小而精的特点，这也侧面反映了入选同学可能有更大几率能够进入清华。
近几年全国46所学校开设了“丘班”，每所学校每年招生人数在几十到一百不等，全国“丘班”总学生数高达上千名。而清华的丘班，每年只招100名，由此可以看出以往项目虽然存在，但凭此进入清华的却在少数。
从前丘少班大多采用的是基础数学研究培养方案，不少考生和家长因为担心未来就业等问题而放弃。
而这次开设了两种班型：菲尔兹班和图灵班。其中图灵班以应用数学和信息科学为主，包括人工智能分析等重点方向。信息科学的发展前景有多火热不必多说，图灵班的设置无疑解除了相当一部分对未来的顾虑。
当然事物都有两面性，丘少班2.0对一群刚刚初一的孩子来说，也存在着不小的挑战。
正如”杰出少年数学示范班人才培养项目说明会“上展示的一些问题：与更优秀的天赋型选手同台竞技，采用动态进出机制，考核不合格便要退回原学校学习；进入北京101中学封闭式住宿和学习，不少孩子需要独身前往异地，能否具有良好的自理能力、适应突然变化的生活环境？面对巨大的竞争压力，是否具有足够的心理承受能力和情绪调节能力等等。
综上，”丘少班2.0“项目的启动，带来更大升学几率、拓宽升学道路的同时，对同学家长来说也是不小的挑战！
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