一、碳单质的性质及用途
【例1】石墨烯是由碳元素组成的非常优良的纳米材料,具有超强导电、导热的性能.关于石墨烯的认识错误的是( )
A.可作散热材料B.是一种化合物
C.可做新型电池的电极D.完全燃烧生成二氧化碳
【解析】根据石墨烯是由碳元素组成的非常优良的纳米材料,具有超强导电、导热的性能来回答本题.
【答案】B
【点评】本题考查了石墨的物理性质及用途,这部分知识点是本单元的基础知识,要求学生能够了解记忆,并且学以致用,这类试题在中考中选择或者填空题中考查频率较高.
【例2】某校化学兴趣小组成员小薛、小华和小雪三同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后,在课后的学习中提出问题:“木炭与一氧化铅(化学式为Pb O)反应生成铅的同时产生的气体一定是二氧化碳吗?”请你和他们一起对反应后气体的成分进行探究,并完成有关问题.
查阅资料:CO能使新鲜鸡血的颜色由深红色变成鲜红色.
(1)提出猜想:小薛认为,反应产生的气体是CO;小华认为,反应产生的气体是CO2;小雪认为,反应产生的气体_________________.
(2)设计验证:根据猜想,他们设计了如下实验,装置如图.
(3)现象与结论:
(4)此实验装置有不足之处,它是________.
(5)根据上述实验及教材中木炭与还原氧化铜的反应,归纳出单质碳的一项用途是________.
【解析】整道试题为学生探究能力的考查搭建了一个很好的平台,根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊、一氧化碳能使新鲜鸡血变成鲜红色两个特性,可得出与三位同学的猜想相对应的现象.设计的四个问题分别是提出合理猜想;从实验结论到实验现象的逆向探究;化学装置的使用评价以及要求学生根据所学化学知识进行拓展和延伸.
【答案】(1)是CO和CO2;(3)石灰水无明显现象,鸡血颜色由深红色变成鲜红色 石灰水变浑浊,鸡血颜色不变石灰水变浑浊,鸡血颜色由深红色变成鲜红色;(4)缺少尾气处理装置;(5)冶金.
【点评】本题是对课本中木炭还原氧化铜实验的延伸,重点考查了C、CO、CO2化学性质及学生归纳问题的能力,这部分知识是本单元的重点,要求学生熟练掌握CO2的检验方法,了解CO是有毒气体,做有关CO的实验最后都应有尾气处理的装置等,综合性较强.
二、二氧化碳的实验室制法
【例3】化学兴趣小组的同学们学习了气体的制取和收集后,总结相关知识.
请你参与,完成下面题目:
(1)写出带标号仪器的名称:
a_________________;b_________________;
(2)实验室通常在室温下用锌和稀硫酸反应制取氢气,应选用的制取装置是________(填序号组合);
(3)实验室通常用石灰石与稀盐酸反应制取CO2,该反应的化学方程式为_____________________;若用D装置收集氧气,则氧气应从________口通入(填“c”或“d”);
(4)用装置E收集CO2并测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是___________________________________.
【解析】解答本题时一定要紧紧围绕实验室制取气体的思路,并用好题目中给出的信息,不可因循守旧.
【答案】(1)a.酒精灯;b.长颈漏斗;(2)BC;(3);c;(4)防止CO2溶于水并与水反应.
【点评】本题综合性比较强.考查了化学仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写等;特别是对“万能瓶”的使用,与气体溶解性有关.这是中考的重热点,经常在实验题中出现.
三、二氧化碳的性质及用途
【例4】 用CO2和NH3合成尿素【CO(NH2)2】是固定和利用CO2的成功范例,其反应的化学方程式为:.下列说法正确的是( )
A.尿素中有2个氮原子
B.尿素的相对分子质量是60 g
C.参加反应的CO2与NH3的质量比是44∶17
D.该反应是充分利用CO2的一种有效途径
【解析】A.根据宏观和微观的区别分析;B.根据相对分子质量无单位分析;C.根据化学方程式计算;D.根据二氧化碳的利用分析.
【答案】D
【点评】本题考查了宏观和微观说法上的区别,相对分子质量的概念,化学方程式的有关计算等,要熟练掌握.
