2024年9月，义务教育新教材开始全面使用，普通高中新课标修订版公布，这也标志着义务教育将进入新课标、新教材、新课堂相互兼容的新时代，从过去的“育分”、“育能”，到全面深化“育人”。教育变革不仅是时代对教育呼唤，也是当下教育人的使命。
无论是对学校管理者还是一线教师，变革都有压力，因为这必定会强迫大家走出舒适区，破除以往的路径依赖，甚至可能会失败。面对变革的压力，教育人除了要有信念，勇气和担当，更需要有策略和方法，聚力更多同道之人，突破以往的“应试教育箱体”，重塑学校教育新生态。
中国教育微创新理事会自2014年以来，始终聚焦大设计，立足微创新，直面真问题，托举变革者，与所有成员校一起，攻坚克难，精准施策，持续发力，探索面向未来的新质学校教育“转型升级”之路。
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一本专刊点亮变革地图锚点
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2024年初，理事会专刊《教育新变量》与大家如期相见。每年，我们广泛调研成员单位的不同发展需求，研究如何构建差异化的动力系统，以一年为时间节点，汇聚成员单位专业性与创新性并进的亮点精粹，促进真实的叠加创新，形成有效的优势互动，激发学校新学期变革突破动力引擎。
今年我们将以《学校“新质行动”》为主题，持续梳理成员单位的价值追求和实践案例，联动每一所学校的常态研究与创新发展，深度引导学校管理者的创变思考。
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共赴一场科学精神创想之旅
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4月12-13日，在麦香扑鼻，百花绽放的河南郑州，第八届中国教育微创新理事年会如约而至。
本次理事年会以“脉动中国——重新想象科学精神与学校教育”为主题活动，百名教育人结伴畅游“只有河南戏剧幻城”，感受前沿科技与农耕文明融合带来的全新感受，启发着大家，如何创建沉浸式多元化的学习场景，如何在故事中进行跨学科整合，如何提升教与学的互动性和师生的情感连接......
现场还有十位理事会成员校校长以及特邀学者带来精彩的主题分享，就科学精神和教育创新提出了创造性方案；近百名与会成员校代表则通过分组讨论、智慧共创，形成了八个小巧玲珑却充满新意和逻辑思辨的探索可能，并与中科院郑泉水院士面对面长谈，讨论基础教育拔尖创新人才培养的瓶颈与机会。
丰富的创新实践和热切的思维碰撞，不仅增进了学校间的学术交流和文化互动，也让一群有教育理想和蓬勃能量的教育人能够在这个特殊场域里彼此滋养，彼此成就，共同探索“0-1”的跨越。
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以战略性举措推进变革性实践
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5月，由中国教育微创新理事会承办，蒲公英教育智库联合北京十一学校发起的“文化战略领导力”系列高端研修营第二期，在北京十一未来城学校顺利结营。
来自全国各地中小学的一线管理人，作为学校变革的引领者和推动者，共同奔赴一场跃迁式的学习之旅。
聚焦学校建设文化战略第二阶段的核心议题——“学校组织结构与治理体系”，研修导师沈祖芸协同十一盟校的创新变革管理者们，基于系统的理论指导，真实的案例蓝本，邀请大家走进变革一线，组织专题研讨，进行实操演练，共同探索学校战略转型的深层次问题。
每一次抵达都是为了更好地出发，从战略体系构建，到组织结构与治理体系如何设计，面对未来学校如何进行战略变革，帮助教育管理者打通理论到实践的落地与执行。
文化战略领导力研修营第三期“课程设计”有望在年末继续与大家相约北京，敬请关注。
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共探更高水平育人模式的中国选择
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现场的深刻变革，需要一个人影响一个人，一所学校带动一所学校，逐步推进，不断深化，以实践之真回应时代之问，有力、有序、有效地引领学校建设，进而推进教育加速向高质量发展迈进。
理事会先锋成员校和前沿变革学校强强联合，北京十一未来城学校、深圳明德实验学校（集团）、常州星河实验小学教育集团、海嘉教育集团、沈阳浑南创新教育集团和澳门培正中学共聚贵阳，在8月12-15日启动了“重置系统——高水平育人模式的中国选择（第二季）”暨第十一届中国教育创新年会前置分论坛。
他们有着不同办学形态和发展起点，却都自成研究与行动体系，创生出中国基础教育高水平育人模式的典型范例，从教学、组织、场景、技术、脑科学、人工智能等不同侧面切入，全方位解析新质学校的育人路径。
新学年开局之际，300余位各学校变革核心团队成员以这样一场深刻而又系统的共学、共创、共议之旅，通过对前沿案例的深度剖析和经验萃取，就学校发展的底层逻辑达成目标共识、战略共识和路径共识；结合自身学校发展优势，借鉴并应用适合的思维脚手架和系统方法论，启动积极的行动方案，走向学校高质量发展。
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奔赴一场年年入读的“未来学校”
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每年年底，理事会全体成员都将欣然奔赴一场未来教育专业盛会——中国教育创新年会，今年年会将以“新质学校｜好的教育是森林的样子”为主题，深入探讨未来“如森林般”的新质学校的生态构建与发展。
这也正是我们一路走来不断践行的理念，未来的学校是一座“蓬勃的森林”，有着开放包容的“多物种”生态，有着“万类霜天竞自由”的生命蓬勃。为此，理事会成员校积极参与内容的众筹攻坚，共绘有关当代教育行动愿景、未来教育发展愿景的创新地图。
11月27日-30日，在美丽的海滨城市厦门， 我们期待通过与全体教育人都彼此看见、携手合作、叠加创新、智慧联合，让教育的未来从真实的问题生态中、海量的现场研究中不断涌现，共建面向人人、面向未来、终身学习、责任担当、充分发展的“教育森林”。
面向中国教育现代化的2035已正式来到倒计时10年的关键节点，八个教育现代化基本理念，落实到办学和教育教学实践中，最根本的是，一切从“人”的发展出发、面向每一名学生。
如何突破“应试教育”重围，承担新使命、适应新变化、重塑新生态，成为每一位教育者应当思考的问题。
自2014年成立以来，中国教育微创新理事会携手所有成员单位，共同历经10年栉风沐雨。一路前行，我们凝聚共识，发起教育理念上的深刻转变；我们付诸行动，推动变革措施个性化落地实践。
面向下一个十年，期待每一个志同道合的你，加入这段从未停歇的教育变革创新之旅。
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