孩子喜欢说，家长听不懂，老师挺头疼——
“黑话烂梗”带偏小学生
一些网络“黑话烂硬”流行，与孩子们频繁使用电子产品有关
“六”“奥利给”“2333”……这些词时不时从上学的孩子嘴里蹦出来。如果不上网搜索，恐怕很多家长都不知道这些词是啥意思。
记者在采访中发现，一些网络“黑话烂梗”在孩子之中流传，起源和传播环节多与网络游戏和短视频平台等有关。
饭桌上作文中都在用
“隔段时间嘴里就蹦出来个新词，都不知道从哪儿学的。”提起正在读小学5年级的女儿，市民赵女士有些焦虑。
赵女士说，女儿性格外向，在学校和家里都是大大咧咧的。之前，在家写作业时写错了字，或者手里的笔掉地上了，孩子随口就冒出一句“芭比Q了”。
一开始，赵女士没在意。暑假期间，赵女士和朋友带着孩子们去露营。孩子们玩耍时，动不动就说“你个老六”。赵女士说，她问过孩子“老六”什么意思，孩子自己也说不清楚，只是觉得好玩，而且“大家都在说”。
有相同感受的，还有身为初中生家长的刘女士。这些年，刘女士从孩子口中听了不少“黑话”。这些“黑话”有的是首字母缩写或者纯数字组合，有的则是读音近似却含沙射影“骂人”的词汇。“网络上新词很多，有时听到一个陌生的词汇，我就拿出手机悄悄搜索，搞清楚到底是什么意思后再去和孩子沟通。”刘女士无奈地说。
孩子喜欢说一些网络“黑话”，老师也有所体会。当过两次小学班主任的张女士说，随着手机、平板等的普及，孩子们确实能够掌握到不少“黑话烂梗”。“什么词汇流行就说什么，课间、上学前或者放学后，是传播的高频时间段。”相对于其他普通老师，身为班主任的她对这种现象的感触更深一些。
最让张女士难忘的是，有一名学生竟然将“奥利给”写到了作文中。当时，张女士就在上面做了两点批注。“第一，这个词不能这样用。第二，即使这样写，考试时也不会拿分。”她发现，所谓“黑话烂梗”也有所区分。有的词义是比较中性的，无所谓褒贬，但多数是经过了读音、语义以及字母等的“变种”，引申作为其他意义使用。“有些词语明显不利于孩子学习和交流。”张女士感叹着说。
网络梗变种多速度快
孩子们口中流传、高频使用的“黑话烂梗”，到底来自什么地方？多位家长和老师都谈到了互联网的影响。
一些网络“黑话烂梗”之所以流行，与孩子们频繁接触电子设备，以及“校园社交”的互相学习、模仿等多重因素有关。“可能一开始班里只有很少的孩子讲，后来大家觉得好玩，讲某些‘黑话’和‘烂梗’的人就多了。”一名老师说。
记者在采访中了解到，对于有的“黑话烂梗”，家长并不十分紧张。“互联网变化迅速，‘黑话烂梗’有其生命周期，短则几个月，长则一两年，然后又出现一批新的‘黑话烂梗’。有的孩子虽然嘴上说，但是也不知道什么含义。”一位家长说。对于贬义词、拼音和汉字“混搭”、涉及人身攻击侮辱等不规范的“黑话烂梗”，家长、老师都认为不应该在孩子之间流行。
近日，有关部门印发通知，开展“清朗·规范网络语言文字使用”专项行动，重点整治歪曲音、形、义，编造网络“黑话烂梗”，滥用隐晦表达等突出问题。
市区一名小学班主任介绍说，只要老师们发现孩子们说“黑话烂梗”，都会及时制止。也有老师表示，孩子说“黑话”时，都会有意识地躲避老师，家长的及时干预和教育也十分重要。
“在青少年成长过程中，一些新奇的语言、新奇的文化总能刺激和吸引他们。”沧州师范学院教育学院院长苟增强说，“黑话烂梗”表面看新奇、感染性强、变化快，但更深层面是孩子们那种寻求独立群体文化，逃避与成年人交流沟通，要与成人社会保持距离的心理。这容易影响到孩子的规范养成和身心成熟，不利于孩子融入社会。
苟增强建议，各互联网平台和主播等从业者应多一些自律，减少不严肃、不规范内容传播。家长和学校也要提升孩子的网络素养，教他们分辨和认清问题实质，多掌握标准化、有价值的语言和文字。
来源：沧州晚报 本报记者 杨玉霞
