作文小技巧第11讲《写说不出现“说”》
教育
2024-11-19 18:12
宁夏
第11讲《写说不出现“说”》
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我们在日常习作中运用语言描写时，要注意下面两个问题。老师环顾大家，语重心长地说：“同学们！上课要认真听讲。”“同学们！上课要认真听讲。”老师环顾大家，语重心长地说。“同学们！”老师环顾大家，语重心长地说，“上课要认真听讲。”提示语换到后面，小朋友们需要注意一个问题：标点符号。仔细观察提示语后面的标点符号，提示语放到后面，冒号变成了句号；提示语放到中间，冒号变成了逗号。以上三种是我们常用的语言描写的格式，在小学阶段的作文中，能够熟练应用这三种格式进行语言描写就可以了。在写作中，我们可以穿插使用这三种格式，这样可以让作文的表达形式变得丰富。丽丽急着分辩：“这不是我打破的，我走到这里的时候，花瓶正好掉下来了。”这四句话都没有出现“说”字，但我们都能看得出来，这几句都是语言描写，并且都含有强烈的感情色彩。如果把“喊”“分辩”“喃喃自语”都换成“说”，那句子都会变得平淡无感情了。甚至最后一句都没有出现和“说”意思相近的词语，但我们在读句子的时候依然能够感觉到强烈的感情。小朋友们在进行语言描写时，也要根据情境的不同，恰当使用词语。下面是一些和“说”意思相近的词语，小朋友们可以当做素材积累起来。▍声明：文章来源于网络，不代表本号观点，若有侵权，请联系删除
