学风是一所大学的治学之本、立校之本，是大学精神与文化的集中体现，也是学校办学理念、人才培养质量和管理水平的重要标志。推进学风建设是全面践行“为党育人，为国育才”初心使命、坚持“以本为本，推进四个回归”、落实立德树人根本任务的关键举措。为全面落实“学生中心”的理念，实施好《兰州城市学院学生发展工程实施方案》，深入推进“学风建设服务促进计划”，营造校风正、学风优、班风良的良好育人环境，提升本科教育教学质量和人才培养水平，推动学校内涵发展、特色发展、高质量发展。
根据《兰州城市学院“学风建设年”活动实施方案》，各二级学院围绕建立健全教育引导、严格管理、关心关爱、热心服务“四位一体”的学生发展支持体系，着力改进和加强学风建设，取得了积极成效。为全面做好“学风建设年”各项工作，建立健全全面加强学生学风建设的长效机制，全面彰显“学风建设年”各二级学院学风建设的特色和亮点，学校决定开展“学风建设巡礼”活动。我们将分期展示16个二级学院的学风建设工作，紧抓学风建设的关键环节和重点内容，深入挖掘优秀案例，推广先进经验，积极探寻持续改进之策，着力培育学风建设文化，打造和熔铸“乐学善思、学以致用”的学风建设品牌，助力学生成长发展。愿每位读者都能于巡礼篇章中领略学风之美、汲取奋进之力，为培育强国建设、民族复兴的时代新人贡献智慧和力量，务求我校“学风建设年”取得更加丰硕的成果。
电子工程学院坚持“立德树人”根本任务，贯彻落实学校高质量发展九大工程实施方案，始终将学生工作放在学院整体工作的重要位置。2024年度，学院根据《兰州城市学院“学风建设年”活动实施方案》（兰城党〔2024〕40号）文件要求，依托专业特色，在实际教学过程中，开展了一系列学风建设活动，取得了良好的成果，进一步营造了校风正、学风优、班风良的良好育人环境，提高了教育教学质量，推动了学校、学院的内涵发展、特色发展、高质量发展。以下是对电子工程学院2024年学风建设工作进行阶段性凝练总结：
一、学风建设情况简介
持续聚焦思想价值引领，深化党的二十大精神宣传学习，扎实推进主题学习教育活动。通过主题班会、主题党团日活动、升国旗仪式、主题演讲比赛等方式为优良学风提供环境；组织开展各类讲座交流会、“访企拓岗”专项行动，加强专业教育，助力学生高质量就业。
链接校内外资源，指导学生考取各类职业资格证书，促进学生分类发展，在考研、考编、就业等诸多方面做好指导、服务工作。开展考风考纪教育，组织学生深入学习考试纪律管理规定；依托微信公众号等新媒体平台每周开展反诈知识宣传，发布和签署反电信诈骗和网络安全倡议书，塑造良好风气。依托“学雷锋青年志愿服务月”“我为同学做件事”“文明礼貌月”开展系列活动，引导学生成长为德才兼备的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
学院严格执行《兰州城市学院学生综合考评办法》相关要求，切实做好学生综合考评工作，保证评定结果的公平公正。制定《电子工程学院各类奖助学金评定实施办法》公平、公开、公正地做好各类奖助学金评定工作。
制定《电子工程学院学风建设制度规划》，加强课堂行为规范管理，严格课堂考勤，严肃处理违反课堂纪律的学生。建立“查课堂、访宿舍”制度，构建“学院—班级—寝室”三级网格化管理体系，着力加强学生日常管理，营造良好学习氛围。院领导、辅导员定期进学生课堂听课，以老师引导管理、学生自我管理为手段，充分发挥学生骨干作用，引导学生良好行为养成。
制定《电子工程学院宿舍管理办法》，加强学生宿舍文明治理，就公寓常见违纪违规现象，及时督促整改。通过谈心谈话、通报批评、警示教育等方式，营造学生宿舍优良学风。根据《电子工程学院文明宿舍评选办法》定期开展文明宿舍评选活动，提升学生文明素质，引导同学们共建共治共享和谐宿舍，增强文明意识和自我管理能力。
制定《电子工程学院劳动教育实施细则》，结合本学院专业特色，丰富劳动教育的形式和内容，提高学生的参与度和积极性，切实做好学生的劳动教育。
同时定期召开党员、班团干部会议、主题班会、师生座谈会等，明确各类规章制度，真正做到上传下达、令行禁止。开展课堂考勤和早晚自习考勤“报告”“周统计”制度。严格落实学业预警制度，形成家校合力，加大对学生学习帮扶力度。上好“开学第一课”，切实做好2024年新生入学教育。
为了推动学风建设的进程，学院还精心策划并举办了众多内涵丰富、形式多样的活动，旨在满足各类学生的兴趣和需求，营造积极向上、充满活力的学习、生活氛围，切实提升学生综合素质。邀请知名专家举办学术交流讲座，发布各专业人才培养方案及专业情况简介，帮助学生拓宽学术视野，提升学术能力。通过举办“欢送杯”篮球赛、扬“自强”风采、促“城电”和谐素拓活动，激发学生创造性思维、增进班级、同学之间的联系；同时积极开展其他学风类评比活动，如“文化浸润，经典阅读”优秀读书笔记评选活动、数学建模趣味数独竞赛，培养他们成为具备创新思维和实践能力的优秀人才。以本科教育教学审核评估为契机，开展“执笔良宵、弦歌不辍”晚自习打卡活动、“笃行不怠、你我同行”学习互助小组活动、“挑战CET、拿捏四六级”英语单词打卡活动，营造“勤学、乐学、善学”的良好氛围。同时，注重学生心理健康教育，开展“热爱自己、共享阳光、逐梦前行”心理健康主题活动，举办心理健康讲座、举办“心说心语、让爱传递”心理健康系列活动，促进学生的全面综合发展。
二、学风建设成效
自学风建设年活动启动以来，学院贯彻实施落实落细各项举措、方案和办法，立足专业，服务学校与地方，展现优势与担当，学风建设成果成效显著。
首先，经过一学年的学风制度建设以及常态化、制度化的学风督导检查工作，学院本学年的课堂到课率得到了显著的提升。同时，课堂违纪行为大幅减少，学生的上课积极性和主动性均有了明显提高。
其次，学院学生参与第二课堂的热情也日益高涨，积极投身于各类学校、学院组织的活动、竞赛，斩获佳绩，展现出更加活跃和向上的精神风貌。同时，学院紧密结合校园文化活动开展学风建设，将学风建设融入学生的日常学习和生活中，利用节日庆典，举办有关演讲比赛和宣讲，丰富学风建设的形式和内容，提高学生的参与度和积极性，使学风建设真正深入人心、落到实处。
此外，学院还高度重视学风引导工作，通过开展主题党团日活动、“返家乡”社会实践、学雷锋青年志愿服务月、我为同学做件事系列活动、文明礼貌月、评选先进文明宿舍、学风建设系列活动等，积极引导学生树立集体荣誉感和团队合作意识，培养学生乐于奉献的精神、帮助学生树立集体荣誉感和团队合作意识。同时，学院充分利用“城电之光”微信公众号这一新媒体平台，发布考研荣誉榜、广泛宣传就业之星、国奖获得者等优秀榜样的先进事迹，以此激发同学们向榜样看齐的自觉意识，鼓励他们不断完善自我，努力成为更优秀的个体，从而促进学生全面成长和发展。
三、特色内容展示
为了推动学风建设的进程，学院精心策划并举办了众多内涵丰富、形式多样的活动，旨在满足各类学生的兴趣和需求，营造积极向上、充满活力的学术氛围。
“小电灯”志愿实践队是一支由电子工程学院学生组成的志愿者团队，成立于2024年2月24日，团队现有指导教师11人，教授2人，副教授5人，硕士研究生及以上学历教师占指导教师总数81.8%。陇原青年创新人才2人，甘肃省高等学校青年教师成才奖获得者2人，兰州优秀科技工作者1人。“小电灯”代表着电子工程学院的专业特色，队员具备微电子、通信、物理等方面的专业知识，他们致力于通过实践活动为社会贡献自己的力量，这支队伍走出课堂，走向社会，通过亲身实践来增长见识、锻炼能力，实现个人价值和社会价值的统一。他们围绕科学教育开展系列实践活动，深化交流与合作，共同培养优秀人才。推动科普志愿资源融合共享，通过党建带团建整合资源，反哺第一课堂，增强学生自信，让科学知识的种子在青少年心中生根发芽。2024年6月30日，学院《“小电灯”计划——甘肃省兰州市科普教育创新实践育人基地建设》项目荣获第十四届挑战杯甘肃省大学生创业计划竞赛银奖。团队成员在众多创新创业竞赛及学科类竞赛中脱颖而出，荣获省级、校级等诸多奖项。现已与兰州交通大学附属小学、兰州市安宁区十里店小学建立科学进校园实践育人基地。
学风建设是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好校风、教风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。围绕学校“九大工程”和2024年学生工作要点，以教育教学审核评估为契机，进一步加强学院学风建设，强化学风管理，规范学习纪律，促进学生的健康成长和综合素质的全面提高，现将学院学风建设阶段性巡礼展示如下：
一、学院2024年学风建设情况简介
为落实立德树人根本任务，大力加强学院学风建设，引导学生明确学习目标、端正学习态度、规范学习行为，充分利用网络、教学区和宿舍区做好学风建设宣传工作，做到人人知晓、人人参与，营造全员参与的学风建设氛围。召开学风建设动员会，向全体学生发出《化学工程学院学风建设倡议书》，使学生认识到加强学风建设的重要意义，各班级召开学风建设主题班会，制定班级学风建设计划，促进班级良好学习氛围。不断提高学院学生干部的政治素养和工作能力，进一步发挥学生干部的先锋模范带头作用，促进学院良好学风的形成。
1.成立学院学生学风建设小组，落实“两早一晚”的出勤情况；把提高学生到课率、早操出勤率、早晚自习出勤率、四六级通过率、考研率作为优良学风建设的主要内容，重点对上课迟到早退、考试作弊等不良现象和违纪行为进行教育和整顿，严格按照《学生手册》进行教育处理；通过开展“悦读工程之朗诵达人、读书达人、推书达人”等系列活动培养学生阅读习惯，营造良好的读书氛围，提升学院学生的阅读素养；开展“审核评估我知晓·学院发展我助力”等系列学风建设活动，树立学院良好学风。
2.把学风建设与宿舍管理相结合，建立学院领导、学工干部和辅导员联系宿舍制度，促进文明宿舍与学风建设一体化。深入开展党建+模式，加强党建引领，树立一个党员一面旗帜，一个示范区一面镜子的良好形象，发挥学生党员的模范带头和示范引领作用，强化学生的主人翁意识，培养同学们的责任意识，深入开展“文明宿舍”“标兵宿舍”评比活动，营造美好环境大家创造的良好氛围。打造“学霸宿舍”“考研宿舍”，营造你超我赶的宿舍学习氛围。
3.完善综合考评机制，提高学风建设实效。根据《学生工作手册》，修订完成《化学工程学院综合考评办法实施细则》，进一步细化学生综合考评加减分细则，保证公平公正，维护每位同学的利益。在全面综合评价学生的学习成绩、科研能力、创新能力、实践能力、综合素质的基础上，进一步加强“五育并举”与学风建设的结合。
4.学院始终将构建学院文化、凝聚师生共识、提振师生精神作为工作的着力点。在各项工作中注重发挥全体教师的作用，建立以领导班子、行政人员、班主任辅导员、论文指导教师、全体党员、全体教师共同参与、共同努力的学生学业帮扶机制。注重发挥班主任队伍在学生工作中的主要作用，将班级考研率作为毕业班班主任的考核指标，狠抓教育教学质量。进一步推动化学工程与工艺专业教学科研与产业发展紧密结合，聘请行业导师参与学生实习实践，搭建校企教育教学新模式和新平台，形成专业产教融合发展新态势。
5.强化育人质量意识，推动教学改革创新，营造浓厚育人氛围。通过技能比赛进一步提升学院师范类学生的教学技能与综合素质，增强其在未来就业市场中的竞争力，为培养更多优秀的教育工作者奠定坚实基础。
以课堂教学为主阵地，建立辅导员与任课老师联系制度，定期及时了解和掌握学生的学习情况，根据教师反馈情况，对有关学生进行及时的教育和严肃的处理，配合提高第一课堂的教学效果，使全院学生进一步明确学习目的，树立热爱学习、善于学习、主动学习的观念，提高英语四、六级和计算机一、二级通过率，提高考研率，降低补考率、重修率、违纪率。加强学生管理工作队伍建设，定期召开学生工作例会，提高班主任、辅导员管理水平。实行考试作弊“零容忍”，考试前组织召开专题班会，强调考风考纪，考试过程中要求教师严格监考，一旦发现作弊行为坚决处理，绝不姑息。
二、学风建设成效
1.学科竞赛与社会实践活动是激发学生自主学习意识和创新能力，调动教师教学热情的重要抓手，学院高度重视学生创新实践能力的培养，2024年，学院积极备战备赛，在多项竞赛中屡创佳绩。
2.以打造高质量就业新高地为抓手，狠抓学风建设。近年来，学院结合学科专业实际和学生需求，将考研升学作为助力学生高质量就业的重要抓手和有效手段，2024年考研升学36人，较去年提高6%，尤其是化学201班考研率达到44.4%。
三、特色内容展示
学院将提升考研率作为学风建设的有效途径，坚持“抓日常、抓备考、抓考前”三个阶段，持续做好学生考研服务工作。
在每年5月份考研成绩公布后，学院组织召开考研总结动员会，由考研成功的准硕士为下一级同学分享备考经验，鼓励更多的学生扎实备考，动员学生树立考研目标，积极准备，认真谋划。暑假期间，动员考研学生留校复习，安排班主任辅导员专人负责管理，及时协调解决学生留校复习期间的各种困难和问题。考研复试期间，学院教师积极主动地对复试学生进行专业指导及心理疏导，并及时提供有效的调剂信息，助力同学们成功上岸。学院邀请山东理工大学、西安石油大学来学院进行研究生招生宣传，有针对性地提出相关建议。学院于10月为全体大三、大四同学举办了2025年考研宣讲会，院长详细介绍了我校作为新增硕士学位授权单位的招生优惠政策及材料与化工授权点的考试科目及参考书目，勉励同学们要勇于调整心态、克服迷茫焦虑，以最饱满的热情和最高效的行动投入到备考之中并广泛宣传，共同推动学院的人才培养质量迈向新的高度。连续多年在考研前夕召开考研鼓劲会，为考研学子发放暖心助研大礼包，帮助学生们坚定信心，一战成“硕”。
为了营造学院良好的学习氛围，保持良好的课堂秩序，学院结合实际情况，为明理楼教室购置手机存放袋，开展课堂“手机入袋·回归课堂”学风建设活动，倡议同学们上课前，自觉将手机调整为静音，按学号顺序将手机放入指定袋中，下课后再自行取回，养成专注学习的好习惯，减少手机对学习过程的干扰，以确保课堂学习的专注度和提高学习效率，确保课堂教学效果，促进形成优良学风。同时，学院鼓励教师不断更新教学内容与方法，采用多样化的教学手段，提高课堂互动和教学质量，让学生在轻松愉悦的氛围中更好地吸收知识、培养能力。
“手机入袋·回归课堂”学风建设活动是学院学风建设系列活动之一，旨在通过此项活动，学生们能够养成专注学习的好习惯，减少手机对学习过程的干扰，提高学习效率。
本着“以赛促学、以赛促教、以赛促改”的宗旨，不断提升人才培养质量、激发学生对化学学科的热情和兴趣和素养。鼓励学生积极参与学科竞赛，不断提高本科生的理论知识、实验实践能力和创新能力，促进人才培养的成效，推进实验实践教学方法改革与创新，切实加强专业实验教学和强化学生的动手能力和实践能力。
结合专业特长，组织学生参加学术会议及科普活动，通过学术训练，开阔学生学术视野、厚植科学思维、增强实践能力、倡导研究精神，把开展科普活动作为学校履行社会服务职能，培养学生强烈社会责任心，促进学生成长成才的重要途径。激发学生的科创自信和科学志向，开阔学术视野、拓宽创新思路，培养学生科学素养和创新精神，助力复合型、创新型、应用型人才的培养。
以生为本 多措并举 共创优良学风
——文史学院学风建设活动巡礼
2024年，文史学院积极响应学校“学风建设年”活动号召，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕立德树人根本任务，深入推进“三全育人”综合改革，落实 “五育并举”。学院从管理督查、教风建设、专业建设、朋辈榜样引领、竞赛活动开展以及专题教育等多方面入手，多措并举全面推进学风建设，致力于为学生营造良好的学习氛围和环境，助力学生成长成才。
通过严格落实课堂考勤和请销假制度，学院领导深入课堂督导，以及对关键时间点的防控，学生课堂出勤率明显提高，课堂秩序得到有效规范。
积极开展诚信教育，强化考风考纪，使诚信应考深入人心，学生养成了良好的考试习惯和诚信品质。
专业建设方面的改革和品牌活动的开展，如“英华杯”系列比赛、中华经典诵读大赛、读“简”探中华主题读书行动等，提升了学生的专业实践能力。同时，邀请知名学者专家举办学术讲座，拓宽了学生的学术视野，激发了学生的学习兴趣和研究热情，学生在各类专业竞赛中屡获佳绩，如汉语国际教育系多名学生在全国和省级相关比赛中获奖。
朋辈榜样的引领作用显著，通过举办考研、考公经验分享会以及校友进校园活动，为在校生树立了人生目标和职业规划的榜样，形成了争先创优、积极进取的学习氛围，促使学生从“要我学”转变为“我要学”，学习的主动性和自觉性有效提高。
实践能力与团队协作精神培养。竞赛活动和暑期社会实践活动的开展，为学生提供了实践平台。学生在竞赛中锻炼了实践能力，将理论与实际结合，提升了专业素养，团队竞赛还培养了协作精神，促进了交流合作。暑期社会实践团队取得优异成绩，返校后的分享激发了更多同学参与实践的热情，为学风建设注入新动力。
重视师德师风建设，将师德作为考核评价教师第一标准。强化教学评估与反馈机制，组织同行评课，聘请教学督导评教，开展教学磨课和课程组研讨交流活动，推动教学创新和师生互动，在2024年学校青年教师教学竞赛中，学院刘洁老师荣获文科组三等奖。
形成“六一兼修、讲练测赛；三习淬火、梯级进阶”的教师职业素养实践教学体系，开展符合学生发展需求的专业品牌活动，如“英华杯”三笔字大赛、教学技能比赛等，以多种方式培养学生专业技能和素养。3名学生在全国第二届国际中文教育教学技能大赛中获得优秀奖；1名学生获全国大学生语言文字能力大赛专业组二等奖。
学院举办考研、考公经验分享会3场，邀请2024届考研考公成功的优秀毕业生分层分级为在校生进行学习交流分享报告会。开展“优秀校友进校园话成长”活动，邀请2001届毕业生高国峻来校为学弟学妹们分享自己走上教育一线奋斗和步入社会创业的艰辛及取得的成绩。学校校友会成立之际，邀请在教育行业、文学界、公务员等不同工作岗位上工作的近20名杰出校友召开2024年校友座谈会，为在校学子分享着自己毕业后的奋斗历程、工作经验和人生感悟。
积极组织学生申报各类赛事，承办学校2024年中华经典诵写讲大赛和“翰林杯”汉字诗词比赛，组织开展“典耀中华，书香陇原”经典诵读比赛、“以话剧之名，赴青春之约”话剧演绎比赛、“同心筑梦”主题演讲比赛等校园活动，以赛促学、以赛促教，营造积极向上的学习氛围。在中国国际大学生创新大赛（2024）校赛中15个项目立项，获一等奖2项，二等奖6项，三等奖7项；在学校2024年大学生创新创业训练计划项目中11个项目立项，并有多个项目参加省级和国家级比赛；1名学生在第五届“外教社杯”甘肃省高校学生跨文化能力大赛中获二等奖;1学生在甘肃省“典耀中华，书香陇原”大中小学生主题演讲比赛中获大学组二等奖;4名学生在第六届中华经典诵写讲大赛诵读比赛甘肃赛区中获大学组优秀奖，3名学生在“笔墨中国”汉字书写大赛甘肃赛区大学组软硬笔比赛中分获二、三等奖及优秀奖。
2024年组织的兰州城市学院星火实践调研团（共7人）赴江西井冈山开展革命斗争时期红色标语解读与当代价值探析调研，该团队被评为国家级爱国主义教育实践团（国家级井冈山专项），并荣获兰州城市学院2024年暑期“三下乡”社会实践优秀实践团队。另一支兰州城市学院文史学院“同音使者”推普志愿服务队（共11人）作为国家级中华文化传承团（教育部语用司专项）、团中央青年发展部2024年“推普助力乡村振兴”全国大学生暑期社会实践志愿服务活动入选团队，在学院张建军教授的带领下赴甘肃秦安县郭嘉镇，开展“走进乡村同音传情，推普助老促进振兴”社会实践活动。返校后，学生们通过分享实践故事、展示实践成果，为学风建设注入新的活力和动力，有力地推动了学风的积极向上发展，促使学生们从“要我学”转变为“我要学”，有效提高了学习的主动性和自觉性。
利用“开学第一课”“院长讲专业”为新生开启良好学习开端，通过“新生开学典礼”传递学院对学风的重视，举办考研辅导专题讲座和毕业生就业暨考研宣传动员会，明确学生方向目标，坚定信心，推动学风建设。2024届毕业生中有17名考取南京师范大学、福建师范大学、海南师范大学、西南科技大学、河南理工大学、宁夏大学、延安大学、西北师范大学等院校硕士研究生。
在2024年的学风建设年活动中，文史学院师生们见证了诸多积极的变化与显著的成效。通过严格的考勤制度，课堂秩序得以规范，学生的到课率有明显提升。考风考纪的强化，让诚信应考深入人心。朋辈榜样的引领，勉励在校学子勤学苦练，夯实专业基础。特色活动的开展，更是激发学生对专业知识的热爱与探索精神。
然而，学风建设是一场持久的战役，不能有丝毫懈怠。未来，文史学院将创新工作方法，加强师生之间的互动与合作，营造更加浓厚的学术与竞赛氛围。学院将持续关注学生的需求，提供更具针对性的支持与引导。相信在全体师生的共同努力下，文史学院的学风将如参天大树，枝繁叶茂，为学生的成长成才提供坚实的保障，文史学院的学子们会向着梦想的彼岸奋勇前行，努力书写属于自己的辉煌篇章。
校对 | 尚佳锐 孟家瑜
