欧洲数学会EMS西蒙·诺顿（Simon Norton）数学推广奖，颁发给在任何数学领域工作对其受众产生了突出且明显的影响的个人、团队或合作伙伴，奖金1000欧元。该奖项将于2024年、2026年和2028年颁发，下一届提名截止日期是2026年4月30日。
今年是首届。本届来自法国里昂数学与计算机科学学院（MMI）的 Nina Gasking（尼娜·加斯金） 的展览项目《在我的厨房里 Dans ma Cuisine》荣获一等奖。
2024欧洲数学会EMS 西蒙·诺顿（Simon Norton）数学推广奖得主：Nina Gasking（尼娜·加斯金）
图源：mmi-lyon.fr
该项目的独创性、影响力和数学深度给专家团留下了深刻的印象。《在我的美食里 Dans ma food》从最熟悉的环境——家庭厨房开始，通过引人入胜的实践活动，探索从拓扑到调和函数的深刻而有趣的数学，发现了我们周围的数学。展览已经吸引了大量参观者，并预计将长期巡展。
图源：mmi-lyon.fr
以下是策展人尼娜对本项目的介绍：
提名机构 |
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里昂数学与计算机科学学院 (MMI)
项目进行的日期 |
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从2023年9月到2025年6月
该项目传达了哪些数学知识？ |
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在我们的项目中，我们想展示：您可以在厨房甚至烹饪过程中发现的数学和计算机科学。各种数学主题都通过物理操作呈现，并且都与您可以在厨房做的事情相关：
拓扑：项链问题，可以看作是 Borsuk-Ulam 定理（博苏克-乌拉姆定理）的结果。
二维堆积问题：包含一定数量相同大小圆盘的最小正方形是什么？
熵和马尔可夫过程：如何理解混合是不可逆过程而混合物中每个粒子的轨迹是可逆的这一事实？
调和函数和图像：当给定边界值时，在图上找到调和函数的值。
统计和概率：大数定律以及理论概率和发生频率之间的差异。
组合博弈论：在具有完备信息的两人博弈中，其中一个玩家有获胜策略。谁会获胜？如何获胜？这两个问题是在某个抢夺游戏中提出的吗？
以及一些计算机科学：算法、调度、数据库和密码学（旁道攻击）。
图源：mmi-lyon.fr
我们的目标是使用操作来帮助发现和理解证明的概念、数学论证和思考。这就是为什么会有如此广泛的主题。”
外展采取了什么形式？为什么选择这种方法？ |
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我们的项目是“Dans ma Cuisine”展览，翻译过来就是“在我的厨房里”。这种形式可能看起来非常经典，但我们的方法并非如此。您会发现11个展位，每个展位组成一个操作（8个展位是物理的，3个展位是数字的）和一个面板。展览的连贯性体现在你在厨房里跟随的一个虚构角色，此角色对数学、计算机科学和烹饪充满热情。因此，在厨房的每一步，他们都会质疑自己在做什么并找到与数学的联系。这个故事情节将展览分为四个部分：准备（菜谱 - 算法、计划 - 日程安排、嘉宾名单和菜肴 - 数据库）、烹饪（混合 - 熵、烤箱 - 调和函数、将饼干放入盒子 - 包装、监视某人的食谱密码学）、分享（抢披萨问题、蛋糕 - 项链问题、“国王饼”概率和统计）和聊天（采访 6 位研究人员，解释在厨房和厨房中发现的物体背后的数学或计算机科学）他们的工作和烹饪过程之间有更多的元联系）。
当人们参观这个展览时，总会有专业的讲解员或研究员来帮助理解和解释。我们还有一本儿童游戏手册。
图源：mmi-lyon.fr
我们希望观众非常活跃和参与：他们可以接触、玩弄和实验数学。这就是为什么这些处理是本次展览的核心。我们的方法可以让您熟悉数学方法，从而熟悉更基础的数学。我们的目标不是让公众发现一个特定的概念。展览让他们能够提出问题、寻找证据，从而能采用这种研究方法。操作方式多种多样，可以吸引每个人：成对操作、单独操作、使用小物件、使用音频、使用屏幕等。”
请描述该项目的受众规模和人口统计数据。为什么选择这些观众？ |
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“在 2023-2024 学年期间，我们迎来了200个班级（即 6000 名学生）和约2000名公众。展览将再举办一年（直到2025年6月），因此我们将把这个数字增加一倍。学生年龄在12岁到18岁之间，大部分来自里昂地区（半径50公里以内）。我们收到了大量来自REP+（优先教育网络）的课程，展览对公众开放。面向 10 岁及以上儿童，主要针对家庭（来自里昂及周边地区的人们）。
图源：mmi-lyon.fr
由于 MMI 由研究人员运营，我们希望向学生展示当代、令人兴奋的数学，并激励他们学习数学。第一步显然是给出一个不同的数学形象。我们还专门从事亲子活动。我们选择这个受众是因为我们的目的是通过向家长展示数学有趣、实验性的一面，让他们与数学达成共识。父母在孩子的数学形象中发挥着重要作用，因此通过将数学展示为一项可以享受的活动，我们希望帮助改变家庭中的数学形象。”
对观众产生了什么影响？这个项目能长久地受到这些观众的欢迎吗？ |
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“展览非常成功，所有学校参观的名额都已经满了，导游也总是满员。学生、老师和公众的所有反馈都非常积极。他们常常不知道该做什么（除了一定比例的人，没有提及）但最终总是在展览中享受到乐趣。真正令人高兴的是看到展览适应不同类型的人：有些人会在展位上停留很长时间。理解它的方方面面，而其他人则尝试了所有操作，这使得注意力短暂且对数学不太感兴趣的学生能够掌握它。
展览本身的生命周期很长，从2025年夏季开始将在法国其他城镇巡展。公共受益也具有长期性。这次展览从数学的科学方法的意义上提供了对科学文化的不同视角：你必须与他人合作，你必须进行实验，你有犯错误的权利，你必须保持好奇心。这一愿景属于公众，并且可以在其他情况下重复使用。”
尼娜展览的更多详细信息请参见此处。https://mmi-lyon.fr/wp-content/uploads/Dossier-de-presse-2023-2024.pdf
另外，本次提交的优秀数学推广项目如此之多，专家团希望祝贺每一位申请人的重要工作。以下是评审团精选的最佳实践示例。
| 负责人 | 机构 | 项目网站 |
|---|---|---|
Eric Londaits 埃里克·隆戴茨 | IMAGINARY | www.idm314.org |
Amélia Caldeira 阿梅莉亚·卡尔代拉 | 葡萄牙波尔图工程理工学院 | www2.isep.ipp.pt/matematicaforadeportas/ |
Meike Akveld 梅克·阿克维尔德 | 无国界袋鼠协会 | www.aksf.org |
Ndeye Coumba SARR 恩德耶·库姆巴·萨尔 | TerangaMath 塞内加尔课外数学协会 | www.terangamath.com |
Houria Lafrance 胡莉亚·拉弗朗斯 | 舞台上的数学协会 Les Maths en Scène (LMeS) | lesmathsenscene.fr/regards-de-geometre/ |
Jeanette Shakalli 珍妮特·沙卡利 | 巴拿马数学促进基金会 (FUNDAPROMAT) | fundapromat.org/?lang=en |
Pajot Hervé 帕约特·埃尔韦 | 傅立叶研究所（格勒诺布尔阿尔卑斯大学） | www-fourier.ujf-grenoble.fr/content/les-expositions |
Marlene Knoche 马琳·诺什 | 独立数学沟通者 | www.hilberts-holidays.eu |
MMACA 主席 Pura Fornals 普拉·福纳尔斯 | MMACA 促进和创建加泰罗尼亚数学博物馆协会 | mmaca.cat/en/ |
Charlotte Lighter 夏洛特·莱特尔 | 开放大学 | 活动网站： www5.open.ac.uk/stem/mathematics-and-statistics/aperiodic-tilings-2022 在线画廊： www5.open.ac.uk/stem/mathematics-and-statistics/aperiodic-tilings-gallery |
Cassia Sakarovitch 卡西娅·萨卡罗维奇（团队领导） | 《数学大冒险》 | Lumni 上： www.lumni.fr/programme/la-grande-aventure-des-maths （这些视频受到地理封锁，只能在法国境内或通过 VPN 观看。） |
Imran Anwar 伊姆兰·安瓦尔 | 巴基斯坦拉合尔管理科学大学 (LUMS) | sites.google.com/view/lumsmathcircles/home |
Amandine Aftalion 阿曼丁·阿夫塔利翁 | CNRS 法国国家科学研究中心 | videodimath.math.cnrs.fr/videodimath/expo-sport-et-sciences.html |
Martin Skrodzki 马丁·斯克罗兹基 | 代尔夫特理工大学 | ms-math-computer.science/projects/dmv_math_art.html |
Steve Sherman 史蒂夫·谢尔曼 | 独立数学沟通者 | www.livingmaths.com |
参考资料 |
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https://euromathsoc.org/committee-outreach-Simon-Norton-Prize-2024
https://euromathsoc.org/committee-outreach
https://mmi-lyon.fr/wp-content/uploads/Dossier-de-presse-2023-2024.pdf
https://mmi-lyon.fr/site_actualite/prix-simon-norton/
https://drive.google.com/file/d/1R5H6RtQuE58npuM2tfNLdIrycdqSxFhy/view
https://www.popmath.eu
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