2024第一届“星瀚杯”南传编导技能大赛进行中

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一、编导所需能力 

1. 创意构思能力：

编导要能够提出独特、新颖且富有吸引力的节目或影视作品创意。例如，在策划一档纪录片时，编导需要思考如何选取独特的主题、角度和故事线索，以吸引观众的注意力。

能够根据不同的题材和受众需求，设计出具有创新性的节目形式和内容架构。比如，为年轻观众设计一档互动性强的网络综艺节目，需要有新颖的环节设置和互动方式。

2. 组织协调能力：

负责整个制作团队的组织和协调工作，包括摄影师、演员、剪辑师等。例如，在拍摄一部电影时，编导要安排好拍摄日程、场地租赁、演员调度等事宜，确保拍摄工作顺利进行。

与各方进行有效的沟通和协调，解决制作过程中出现的问题。比如，与投资方沟通预算问题，与场地提供方协商拍摄时间和条件等。

3. 文字功底：

具备扎实的文字写作能力，能够撰写剧本、脚本、拍摄方案等。例如，编写一个电视剧剧本，需要有生动的人物对话、精彩的情节描述和合理的故事结构。

能够进行文案策划和宣传推广，为作品撰写吸引人的简介、宣传语等。比如，为一部电影撰写宣传文案，吸引观众走进电影院观看。

4. 领导能力：

在制作团队中起到领导核心作用，带领团队成员共同完成作品的创作。例如，在拍摄现场，编导要指挥演员的表演、摄影师的拍摄角度和画面构图等，确保作品的质量和风格符合预期。

能够激励团队成员发挥出最大的潜力，提高团队的工作效率和创作热情。比如，通过合理的分工和奖励机制，激发团队成员的积极性和创造力。

5. 审美能力：

对影视作品的画面、音乐、表演等方面有较高的审美要求。例如，在选择拍摄场景时，编导要考虑场景的美感和与故事的契合度；在指导演员表演时，要注重表演的真实性和感染力。

能够把握作品的整体风格和艺术特色，使其具有独特的艺术魅力。比如，一部文艺片的编导要注重画面的诗意和情感的细腻表达，而一部商业片的编导则要注重节奏的紧凑和视觉效果的冲击力。

请从以下五个选题中选择一个进行短视频创作，内容需针对45岁以上的中老年人群：

• A. 死亡观的和解

随着年龄的增长，死亡从一个遥远的概念逐渐变成中老年人必须面对的现实。正确的死亡观可以帮助他们减少对未知的恐惧，以更平和的心态接受生命的自然终结。

探讨中老年人如何面对和理解死亡，通过讲述他们的故事，帮助观众接受生命的有限性，并鼓励他们珍惜当下，促进对生命意义的深入讨论。通过深入探讨中老年人对死亡的态度和感受，制作一系列关于如何和解死亡观的内容。可以邀请观众分享他们对生命终结的看法，以及他们如何准备与生命告别。同时，帮助他们理解和接受生命的有限性，以及如何与家人进行有意义的告别。

• B. 别离的亲情

在忙碌的生活中，我们常常忽视了与父母相处的时间，直到面临生离死别，才意识到亲情的宝贵和不可逆转。

制作可以突出关于父母与子女之间因时间和距离而产生别离情感的视频。可以想各种形式呈现分享个体与父母之间的故事，以及他们是如何面对和处理这种别离的。去鼓励观众在忙碌的生活中不忘亲情的温暖。

• C. 青春的遗憾与人生的成就

每个人的青春都有遗憾，但正是这些遗憾塑造了我们今天的自己，让我们的人生更加丰富和真实。

一位中年人正翻阅着一本旧相册，相册中是他年轻时的照片：和朋友们的欢笑、毕业典礼上的激动、第一次工作的紧张。他的眼神中流露出淡淡的忧伤，但随后又变成了微笑。他意识到，尽管有遗憾，但他已经用自己的努力和坚持，创造了一个平凡却有意义的人生。制作一系列视频，激发中老年人回忆他们青春时期的梦想和遗憾，以及他们如何将这些遗憾转化为生活的动力和成就。通过这些真实的故事，激发社会对中老年人的尊重和理解，同时也鼓励年轻人珍惜现在，勇敢追梦。

• D. 中老年文旅之路

中老年人的好奇心是他们重新连接世界、发现生活新意义的重要驱动力。通过激发他们的探索欲望，可以帮助他们打破传统观念，构建一个更加开放和多元的世界观。

从一个角度激发中老年人的好奇心，邀请中老年人走出舒适区，尝试新事物，体验不同的文化和科技。这些活动可以包括科技探索、自然生态考察、文化艺术工作坊等。通过这些活动，鼓励中老年人保持好奇心，不断学习，从而帮助他们建立新的世界观，增强生活的充实感和满足感。同时，提供详细的指导和帮助，确保他们在探索过程中的安全和舒适。

• E. 老龄化社会的未来警示

随着老龄化社会的到来，养老问题已经成为一个迫在眉睫的社会性问题。它不仅关系到老年人的生活质量，也影响着整个社会的稳定和谐。社会需要正视这一挑战，未雨绸缪，共同构建一个老年友好型社会。

在城市中，一群年轻人在忙碌的工作中抽不出时间来陪伴父母，父母在家安全和心理健康成为无暇顾及的状态，他们焦虑的眼神和匆忙的脚步，反映了社会对养老问题的关注和无奈。面对大量老年人的生存和心理健康。 

通过深入探讨老龄化社会带来的挑战和机遇，制作一系列视频内容，包括老年人的真实生活状态、社会对老龄化的应对措施、以及年轻人对养老问题的看法和期待。视频可以采用访谈、纪录片、动画等多种形式，以增强观众的代入感和共鸣。同时，呼吁社会各界共同关注和参与老年人社会性问题的解决，提出建设性的意见和方案，共同构建一个更加包容和友好的社会环境。

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剪辑所需能力

1. 技术能力：

熟练掌握各种剪辑软件，如 Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro 等。例如，能够快速准确地进行视频剪辑、调色、特效制作等操作，提高工作效率。

了解视频编码、分辨率、帧率等技术参数，确保剪辑后的作品在不同平台上都能正常播放。比如，根据不同的播出平台要求，调整视频的格式和参数。

2. 节奏感把握能力：

能够准确把握视频的节奏，通过剪辑使作品的节奏紧凑、流畅。例如，在剪辑一部动作片时，要根据剧情的紧张程度和动作的节奏，合理剪辑镜头，增强观众的紧张感和代入感。

通过剪辑控制故事的叙述节奏，使观众能够更好地理解和感受故事。比如，在剪辑一部剧情片时，要根据情节的发展和人物的情感变化，合理安排镜头的长度和顺序，引导观众的情绪。

3. 画面感营造能力：

具备良好的画面审美能力，能够通过剪辑选择最佳的画面，营造出美观、富有感染力的视觉效果。例如，在剪辑一部风景纪录片时，要选择最美的画面，通过合理的剪辑和调色，展现出大自然的美丽和壮观。

能够运用剪辑技巧，如转场、特效等，增强画面的表现力和艺术感。比如，在剪辑一部科幻片时，运用特效转场，营造出未来世界的神秘感和科技感。

4. 故事理解能力：

深入理解作品的故事内容和主题，通过剪辑将故事完整、清晰地呈现出来。例如，在剪辑一部小说改编的电影时，要准确把握小说的情节和人物关系，通过剪辑使电影的故事更加紧凑、精彩。

能够根据导演或编导的要求，对故事进行重新结构和剪辑，以达到更好的艺术效果。比如，在剪辑一部电视剧时，根据播出平台的要求和观众的反馈，对剧情进行调整和剪辑，使故事更加吸引人。

5. 团队协作能力：

与编导、摄影师、音效师等密切合作，共同完成作品的创作。例如，在剪辑过程中，根据编导的要求进行剪辑调整，与摄影师沟通画面的选择和处理，与音效师配合制作出合适的音效和音乐。

能够接受他人的意见和建议，不断改进自己的剪辑作品。比如，在团队讨论中，听取其他成员的意见，对剪辑作品进行优化和完善。

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