10月16日晚上，新一期西联小学本真大讲堂（实习老师专场）如期举行。本次大讲堂由学校骨干教师袁佩仪老师主讲，给实习老师们带来了《课堂中针对“特殊学生”的管理技巧》主题讲座，全体实习老师参加了活动。在讲座中，袁老师通过与“特殊学生”日常接触和交流得到的经验，分别从他们的“特殊”、“特殊”背后的思考、“特殊学生”的管理三大部分进行了分享。
袁老师首先分析了怎样的学生才是“特殊”的，进而列举出对待这些“特殊”的处理方法。
观察：用眼睛去观察学生的行为
关心：了解每一个孩子行为背后的想法
思考：查阅相关资料考究孩子的情况
沟通：了解孩子在家情况取证你的想法
袁老师深入剖析特殊学生的特征和形成的原因，并与我们探讨了一些自己教育特殊学生的成功案例和实践经验，为我们提供启示和借鉴。袁老师在课堂上如何对待“特殊”的孩子提出四点判断：
①“特殊学生”的课堂行为 ，是否带有“影响力”。
②“特殊学生”的课堂行为，是否影响班级纪律。
③“特殊学生”的父母如何看待孩子的“特殊”。
④你对“特殊”学生的要求与期望值。
重纪律：课堂纪律不好，讲再多的课也没用，宁愿讲课慢，也要整顿纪律，纪律是塑造教师威信的开始。
说话走神玩东西：要练就一双好眼睛，眼观六路，耳听八方。
处理方式：走到座位旁，轻敲桌子提醒；眼神警告提醒；点名提醒。
袁老师在本专题给实习老师总结了四点处理措施：摆平心态、观察入微、原则问题、联系家长。
讲座接近尾声，实习老师分享了实习一个月以来与“特殊学生”相处过程中遇到的问题和处理方式，袁老师也为我们进行答疑以及提建议，大家都受益良多。
文稿 | 莫嘉俊 施乾元
图片 | 粟浩宇
编辑 | 袁乔裕
初审 | 袁乔裕
复审 | 冼添欢
终审 | 莫转娣
