听阵阵恬静细雨，润片片蓬勃新绿，携一颗育人初心，赛一场智慧教学。为落实新课程标准，推进“五要素课堂”建设，营造互赖互惠的学习共同体文化，促进青年教师快速成长。5月14-24日，雨花小学举行第二届“雨润杯”青年教师课堂教学技能竞赛活动。
汇聚集体智慧 团队共研共长
赛前，学校整合教研力量，组建由骨干教师引领，备课组教师参与的高效磨课团队。研磨时，各团队成员全身心地投入课标研读、教材分析及学情调研中。在充分理解教材的基础上，撰写教学设计，并深入开展研讨、各抒己见、相互启发，共同探讨确定教学目标，梳理教学环节。试讲阶段，执教老师以“学”定教，立足课堂，力求让教学目标落到实处。研课时，跳出固定思维，发现问题、吸取经验、提升自我。团队成员充分利用数字技术打破时空限制，开展实时交流，确保研讨零距离。试讲、研磨、修改循环往复，用心思考、潜心研究。
课堂彰显智慧 教师竞绽风采
陆瑶老师执教的是《雷雨》第一课时。本堂课根据江北区小学语文低段课堂结构改革的要求，分为老老实实地读书、安安静静地写字和生动活波地拓展三个环节，展示了在低段语文教学中如何实现汉字文化启蒙、思维启蒙。
何春红老师执教的是《雷雨》第二课时。何老师围绕主问题“雷雨前、雷雨中、雷雨后”的景色有哪些变化？设计了“找景物特点”“说景色变化”“联系生活，补充变化”三个学习活动，引导学生感受雷雨的特点。课堂以“学”为中心，让学生自主探究感悟，从而习得收获，体验学习的快乐。
申思老师执教的文言文《囊萤夜读》，以“班级成长故事会”为单元大情境，通过读“囊萤”之故事，明“囊萤”之含义，传“囊萤”之精神这样三个板块的活动，以学生自主合作学习为支撑，构建师生、生生学习共同体，让朗读贯穿教学始终，激发学生主动学习的同时也感受了文言文魅力，加深对中华优秀传统的热爱，增强文化自信，更好地实现课程育人功能。
罗杰老师执教的《营养午餐》，独具匠心地融合了数学知识与午餐搭配的艺术。她引导学生深入探索营养知识，巧妙地进行午餐搭配设计，并鼓励他们勇敢地展示创意成果。整个教学过程充满了挑战与乐趣，不仅让学生在实践中深刻感受到数学的魅力，更让他们领略到知识的实用价值。
龚颖老师执教的《1000以内数的认识》，以三字经中“一而十、十而百、百而千、千而万”为主线，通过数一数、认一认、拨一拨等生动有趣的操作活动，让孩子们深刻体会了数的本质就是计数单位的不断累加，培养了学生的数感。
冉丽老师执教的《数学广角——推理》，通过创设了唐僧师徒四人取经情境开启本课教学，然后通过有趣的闯关活动，引导学生在观察、猜测、思考、分析中初步地理解推理的含义，掌握推理的方法，培养学生的推理意识。整节课，始于猜想，重在活动，玩中领悟，学生在玩中学，玩中思，玩中悟，学得津津有味。
冯婷老师执教《分类与整理》，通过先让学生用自己的方法分一分 ，再从中进行对比，优化提炼，层层递进，逐步呈现“象形统计图”的方法。教学中，冯婷老师用精美的课件、有趣的游戏比赛调动学生的积极性，充分发挥学生的学习主体性，培养了学生思维的灵活性、探究的积极性、合作的主动性。
陈英老师执教《折线统计图》，以雨花小学游泳队报名人数作为切入点，以“数据”为核心，以“统计”为立足点，在关注培养学生数据意识的同时，让学生在数学活动中感受统计的意义的同时，也感受了雨花游泳队的快速发展。帮助学生深刻体会折线统计图的价值所在，沟通了数学与实际生活的内在联系。
在教学《鸡兔同笼》时，李东阳老师巧借经典问题，点燃学生数学热情。他重视主体参与，引导学生观察、操作、讨论、思考；特别注重模型意识的培养，从“鸡兔同笼”到“百僧百馍”，一步一步帮助学生构建模型，提升了学生的问题解决与应用能力。
潘越老师执教的《太阳》，通过美术创作活动，深入挖掘学生的情感体验，让学生在观察、分析、联想、创作中感受太阳带给人们的温暖与希望，感受艺术创作的魅力和价值。
陈驿老师执教《小学编程（上）——“快乐的小朋友”》一课，课堂以项目式主题活动的形式，以抢红包游戏拉开序幕，通过自主探究、合作探究、提问质疑、作品展示等活动，培养学生学会发现生活问题、分析问题、解决问题的实践能力，使学生在分步完成接红包游戏的作品设计过程中体验编程的乐趣，感受信息科技的魅力。
万钦老师在执教《时间像小马车》时，以谜语、故事、音乐、动画为引，设计动作、伴奏，让学生感受音乐节奏，理解歌曲内涵，感悟时间珍贵。
段美均老师执教的《足球脚背正面运球》，通过自主探究、小组合作等多种方式，鼓励学生主动投入，积极实践。在实操练习中，学生自主发现问题，段老师则敏锐捕捉，及时给予精准指导。课堂上，老师通过细致地评价，引导学生准确掌握脚背运球时的关键触球点，确保他们能够熟练控球，安全准确地传递给队友。整个课堂充满活力，学生技能与团队协作能力同步提升。
王棚老师执教的《篮球行进间运球》，课堂设计了运球小能手-行进间运球两大活动，通过学生自主探究学习，通过层层递进，不断加大难度的练习及游戏比赛，让同学们熟练掌握行进间运球技术动作。
陈世平老师执教《篮球行进间运球》，通过设计多个活动，让学生不断地迈步、运球，感受球与身体的协调配合，逐步提升着对球的掌控力。在活动中，同学们不仅锻炼了身体的灵活性和协调性，还培养了团队协作和竞争意识。
一路采撷，一路吐蕊，一路芬芳。本次赛课，为青年教师筑起了展示的舞台，搭建了交流学习的平台。每一节课，既是砥砺前行的磨砺，也是满载硕果的收获，更是成长蜕变的见证。未来，雨花小学将继续在“雨润”课堂的道路上不断探索，努力提升课堂教学水平，奋力推进教育的高质量发展。
【完】
供稿丨教导处
编辑丨许大地
审核丨陈 辉
签发丨李 颖
