为贯彻落实《义务教育科学课程标准（2022年版）》精神，推动小学科学教育高质量发展，9月11日 温州市小学科学新教材使用第一次专题学习暨2024下半年小学科学教研工作研讨活动在温州市未来小学教育集团绿轴校区成功举行。此次活动的主题为《践行新课标 赋能新教学》，采用了线上线下同步的形式，各县（市、区）小学科学教研员及全市科学教师代表共200多人参加现场活动，全市一年级1000多位专兼职科学老师在学校集中线上学习。
11日上午，来自温州市12个县（市、区）小学科学教研员齐聚一堂，围绕“写课”这一核心议题及各自区域学期内的重点教研工作展开了热烈讨论。温州市教师教育院师训员周琼莉老师精心部署了三大核心板块：首先介绍了教师短期学时培训，旨在通过课程安排快速更新教师理念，促进理论与实践的深度融合；其次，说明了“绿色耕耘”送培项目设计，将优质教育资源精准送达薄弱学校，助力教育共富；最后，聚焦于科学教师素养大赛，通过系列化、专业化的培训活动，来提升科学老师素养，为温州市小学科学教育的高质量奠定坚实基础。温州市教育研究院小学科学教研员陈锋老师以《工具促研写课赋能》做主题发言。陈老师从回顾总结，做正确的事；三有追求，正确的做事；以笔为翼，专业的做事三个板块做分享。陈老师还展示了各县（市、区）小学科学的优秀教研工具，布置了下半年小学科学主要思路与重点任务，旨在更加高效地推动新课程标准理念的实施，并加速提升小学科学教育教学的质量与水平。
暖场环节
11日下午的活动在温州市未来小学教育集团季迅群校长的致辞中拉开序幕。季校长对与会人员的到来表示热烈欢迎，并阐述了新时代科学教育的重要性与期望，鼓励大家积极探索和实践新课标下的教学策略。
暖场节目环节中，李亦辰小朋友带来了《我的昆虫故事》的科学三分钟演讲，生动有趣的讲解为活动增添了活力和趣味。
课例展示
课例展示环节，温州市未来小学教育集团的潘然慧老师带着她的猫与一年级（1）班的小朋友们共同演绎了《发现生长》一课，通过实际课堂展示了新教材的使用效果和教学策略。
经验交流
温州大学城附属学校的白金乐老师以《一年级科学课堂学生学习的喜与忧》为主题，从学生学习的起点、课堂探索的痛点、教学实践的要点三个方面剖析了一年级的学情，分享了任教一年级时遇到了喜与忧。
永嘉县上塘城西小学的董孟燕老师从课标出发，深度解读教材，挖掘本课蕴含比较的思维方法。并对一年级的孩子以访谈和伏案举手法的方式进行学情调查，确定教学目标。以“拟人化的学习情境”、“系统化的探索活动”、“思维化的研讨活动”三板块为老师们详细呈现可操作的教学建议。
龙湾区龙水第三小学的陈健老师从课标到教材再到学情对《气味告诉我们》课例进行分析，建议创建故事化的学习情境，条理化的学习内容，思维化的活动研讨，努力追求有趣、有序、有料的科学课。两位老师以实用的教学建议和案例，帮助老师们更好地理解和应用新教材。
专题讲座
瑞安市教育发展研究院王小梅老师带来题为《教科版小学科学一年级上册教材解读》的精彩讲座。王老师紧扣新课标精神，深入剖析了新教材的核心要点，揭示了教材内容的编排逻辑，强调了教学中应把握的重难点。通过生动的案例分享，提供了丰富的教学策略，促进了教师们对小学科学教学的理解。
最后，温州市小学科学教研员陈锋老师做专题报告《探好学情，用好教材，上好科学课》。陈老师梳理了一年级学生的“十大特点”，提倡打造适合低段学生的手势文化和音量文化，以课例解读教材中的隐含思维，基于教师核心、教材启发、真实学生、人人记录上好一年级科学课，同时从鼓励专兼职老师合作，加强校本教研等方面给出建议，为新教材、新教学实践指明了方向。
此次专题研讨活动为全市小学科学教师提供了宝贵的学习和交流机会，有效促进了新教材的实施与教学策略的优化。通过线上线下的互动，进一步推动了科学教育的改革与发展，助力每一位学生在科学学习中成长与进步。
教研评价与学习心得
一年级新教材的培训中，观摩了上学六天的一年级的萌娃上科学课的过程，孩子能在老师的引导中发现自己的身体、能力等都在生长，同时也发现小动物和人一样，也在生长。在教学过程中，我们需要站在大单元的角度，从事实到概念，培养学生的科学观念。但大部分的一年级的孩子仍然存在感知情绪性、合作能力弱、注意力容易分散、表达不完整、规范意识弱等特点，需要教师细心、耐心培养他们的科学学习素养，做好一年级新生的组织教学工作，是每一位一年级老师需要迎接的挑战。
温州市籀园小学 薛海珍
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图文编辑|杨峰富 任慈维 卢根笠
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