阅读·让美好归心
阅读沐童心
书香育未来
— 新禾语文三年级组教师读书交流分享会
时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩。
少而读书，如日出之阳；壮而读书，如日出之光；老而读书，如秉烛之明。读书能启人心志，撼动心灵，丰富人生；读书能积淀学养，激动思考，指点迷津。让我们与书籍同行，开启教育生涯的心灵之旅，期待我们的课堂充满智慧，期待我们的教育一路书香，期待我们的教育生命更加厚重深沉！
6月12日下午，原州区第十小学新禾语文组进行了主题为“阅读沐童心 书香育未来”读书分享活动，本次活动由教务处牵头，三年级组承办、全体语文教师参与。
本次活动由孙淑芳老师主持。
《做一个幸福的老师》
程婷老师分享了陶继新老师的《做一个幸福的老师》。为我们展示了教师的“幸福良方”：幸福是一种心态，是自我的一种体验，幸福是需要用心去营造的。作为一个教师，可以通过享受课堂、享受学生、研究教学、保持良好心态等方法，寻找教师职业幸福感。只要我们教师始终做到从容淡定，宠辱不惊、淡泊名利，与经典为伴，与学生为友，多一些享受，少一些抱怨；多一些赏识，少一些责备；多一些宽容，少一些苛求。就能真正做一个拥有“健康的身体，宁静的心灵，幸福的人生”幸福教师!
《边教书边成长》
卢燕燕老师分享了陈文老师的《边教书边成长》。从教书育人，回归课堂、捧读经典，汲取智慧、坚守本真，使命自我三个方面分享了自己的阅读感受。为青年教师树立正确的职业观提出了建议，无论对待工作还是生活，都要认真虔诚，把每一天过成典藏版。在以后的教育教学工作中，力求立足实际，努力工作，发扬优点，改进不足，多学多思考，在平凡的岗位上“认认真真做人，踏踏实实工作”，不求最好，但求更好!
《活在课堂里》
周万琴老师带来了李政涛老师的《活在课堂里》这本书，作者试图通过对理想的课堂、设计的课堂、传统的课堂、世界的课堂、科学的课堂、未来的课堂、教师发展的课堂中各元素的分析和解读，打通它们之间的关联，同时通过阅读，让读者能够对“我”的课堂有敏感性和顿性，让身处课堂中的教师能够对习以为常的课堂各环节和各要素提升感受力，产生敬畏感，课堂不仅仅只是三尺讲台，课堂里孕育着每一件伟大的事物。
《读书是教师最好的修行》
节气
周永兰老师分享了常生龙老师的《读书是教师最好的修行》。书的内容分为五个专辑，分别是：教学即创造、教育即生活、学校即社会、理论即支点、变革即未来，从五个方面讲述了书籍与我们教育的关系。周老师结合自身工作实际，认为读书是教师最好的修行，静读是享受，挤时间读是成长。《读书是教师最好的修行》这本书可以让我们在教学道路上掌握更多的科学方法。
《教育 向美而生》
冯宁宁老师推荐了郑英老师的《教育 向美而生》。书中除了给我们提供了班级管理的典型案例之外，还自始至终地贯穿着“教育向美”的育人理念。郑英老师认为，教育是一项向美而生的事业，我们应当成就教育的美，同时成就于教育的美。冯老师借郑老师的“师者，当怀一半诗心一半匠心——诗心是仰望星空，匠心是脚踏实地；诗心是提升境界，匠心是印证境界；诗心是致其广大，匠心是尽其精微；诗心是向美而生，匠心是让美成真。教师的意义在于以诗心和匠心成就教育的美，同时成就于教育的美。”希望我们都做“形象上悦目”“气质上赏心”“灵魂上高贵”的美好教师。
《等一朵花开》
韩丽老师带来了林帝浣老师的《等一朵花开》。这本书之所以吸引人，就在于书中充满生活的气息。它由平日的一些水墨画、书法作品和一些零碎杂感文字结集而成。作者用自己的镜头和画笔，记录下了琐碎生活中的无限乐趣。人生中珍贵的美好，就是潜藏于那些平淡的生活中。韩老师立足教师职业幸福感，认为作为基础教育人，我们都要有一颗初心，去竭力做一名温暖的、朴素的、最美的教育者。
颁奖
教务处张翠云主任和各年级组长为参加活动的老师们颁发荣誉证书。
活动总结
语文学科教研组长吴昊老师对本次活动做小结。从读书对教师个人成长、教师幸福生活等方面，畅谈读书的意义。
文章是案头之山水，山水乃地上之文章。一个爱书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰！让阅读成为一种信仰，让阅读成为一种习惯，让阅读成为我们的生活方式。
本次读书分享会，不仅为全体教师搭建了充分展示自我的舞台，同时进一步激发了全体师生的读书热情，达到了共享、共情、共鸣的学习目的。愿我们以书为媒，以阅读为纽带，打造书香课堂，为共建书香校园而不懈努力！
向上向善 做最好的自己
编辑|三年级组
责编|教务处
审核|路倩斐
总编审|张震
