泾 川
教 研
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学习践行教育家精神
提升教师的育人能力
——“国培计划（2024）”农村小学青年骨干校长培训项目培训心得
泾川县玉都镇大涝池小学 李东生
近期，我有幸来到金城兰州参加兰州城市学院组织的“国培计划（2024）”甘肃省农村小学青年骨干校长培训。此次培训旨在引领教师专业发展，推动学校内涵发展。在为期15天的培训过程中我不仅聆听了省内外知名学者、专家的精彩讲座，还进行了跟岗实践，此次培训过程中，我收获满满，以下是我的一些心得体会：
- 01 -
党建引领，涵养学校品质发展
兰州市西固城实验小学党支部书记牟作林的精彩讲座为我们学习贯彻党的教育方针，提升教师的育人能力指明了方向。让我们深刻体会到教师应以国家利益为重，立足中华民族伟大复兴的战略全局，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。教师要关注学生的全面发展，尊重学生个性，关爱学生成长，以德育人，以文化人。
- 02 -
以文化人，促进学生健康成长
兰州市城关区宁卧庄小学校长王丰在《文化引领：让学校在变革中突围》专题讲座中提到精神文化名片、环境文化名片、课堂文化名片、教研文化名片、活动文化名片五个方面的内容。通过培训，我深刻认识到校园文化建设是学校教育工作的重要组成部分，对于培养学生的综合素质、塑造校园精神风貌具有深远影响。校园文化建设不仅是提升学校内涵的关键，还是实现教育现代化的必然要求。校园文化建设要紧密结合师生的实际需求，充分发挥师生的主体作用，让师生在参与中感受到文化的魅力。加强校园环境建设，营造良好育人氛围。校园环境是校园文化建设的重要载体，我们要注重环境育人，让校园的每一个角落都充满文化气息。
- 03 -
校本教研，提升教师专业发展
兰州市七里河区教研室主任王伟福在《校本教研的开展方式方法》专题培训中详细介绍了校本教研的方法和策略，包括集体备课、课堂观察、教学反思、案例研究等。这些方法对于提升教师的教学水平和研究能力具有重要作用。通过培训，我深刻理解了校本教研的核心价值和意义。校本教研是以学校为基础，以教师为主体，以问题为导向，以促进教师专业发展和提高教学质量为目标的教学研究活动。它强调教师的实践性知识，倡导教师在教学中研究，在研究中教学。
- 04 -
跟岗实践，领略教学艺术魅力
在为期五天的跟岗实践中，我们参观了西固第二小学和西固城实验小学，观摩了思政、科学、艺术、劳动等课堂教学，我深刻感受到了教学艺术的魅力。教师对课堂的掌控、对学生的引导、对教学内容的处理，都展现出了高超的教学技巧。在指导教师的鼓励下，我参与了课堂教学的各个环节，包括备课、授课、辅导和评价。通过实际操作，我更加深刻地理解了教学理论，提升了教学实践能力。
通过此次培训，我更加坚定了践行教育家精神的信念，明确了提升育人能力的目标和方向。在今后的工作中，我将继续努力将这些理念和心得付诸实践，为乡村教育事业的发展贡献自己的绵薄之力。
主办：泾川县教育局
编审：教研室
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创刊日期：2016年6月2日
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