佛一教学开放日：解锁高效备考新“题”验！

11月15日，佛山一中教学开放日活动圆满落幕。汕头市金山中学、中山市第一中学、深圳市宝安中学、佛山市外国语学校等多所名校的教育精英，以及众多高校教授、教研专家齐聚佛山一中，共谋教育教学高质量发展的新篇章。本次活动以讲评课教学艺术为核心，不仅积极探索了讲评课的高效教学策略，还有效促进了教育科研与日常教学的深度融合，收获了丰硕的成果，赢得了与会专家教师的高度赞誉。

我校林馨越老师从小处切入，关注“驳论”知识点，层层推进，引导学生从评卷者角度辨别作答信息的有效性，真正让学生成为学习的主体。金山中学陈丽纯老师以“因文答题”为主线，把试题结构的理解糅合在各题的评析中，借由把握关键词句和表格梳理法，帮助学生更好地理解材料以完成文本细读。

禅城区教研员刘凡珍老师结合本次区统测试卷的命题思路，对两位老师的授课作了精彩点评。两位老师的讲评具有针对性、时效性、可操作性，能够从试题有效拓展，不仅训练了重要技巧，更提升了关键能力。广州市教育研究院北部分院中学语文正高级教研员张春红老师以“当我们讲题时，就不只讲题”为主题，分享了“立体语文”的教学理念，分析了近年高考真题命题趋向。

点评专家为上课老师颁发证书

我校刘洋老师深入讲解了导数的原理，并通过试题，针对导数的具体利用场景进行了深入讲解，强化了学生在实际解题中对导数的使用。中山一中的杨嫣然老师回顾了函数的基本性质，引导学生通过对函数性质的精确把握，提高做题效率，小题快做，快速而准确的得出结论。

禅城区教研员曾庚平老师与广州大学数学与信息科学学院张蜀青教授对两位老师的课程进行了点评，对课程中的闪光点和不足之处进行了分析，并对试卷讲评课中的重难点进行了分析。在场的各位老师都受益匪浅。

点评专家为上课老师颁发证书

我校徐嘉怡老师、佛山市外国语学校Neil老师及宝安中学的张淼铎老师，以同课异构的形式，共同演绎了联考英语试题讲评的精彩篇章。三位老师各展所长，风格迥异，却共同展现了英语教学的深度与魅力。这三位老师的课堂，不仅是一次知识的传授，更是一次思维的碰撞与灵感的激发。他们用自己的教学智慧，诠释了英语教学的多样性与灵活性，为在座的学生和教师带来了深刻的启示。

禅城区教育局英语教研员班碧兰、广东外语外贸大学英语教育学院教师教育与发展研究中心主任吕琳琼进行了点评，对高考动向及评讲课的教学方法给出了专业意见，引发了听课老师的思考。

点评专家为上课老师颁发证书

我校周超老师与金山中学的高遥思老师共同演绎了物理试卷讲评的精彩篇章。周老师以学生答题情况为切入点，层层推进，引导学生自查自纠、深思精讲；高老师则紧扣基本运动模型和概念，帮助学生清晰理解题意，掌握物理知识本质。两位老师的课堂各具特色，却共同展现了物理教学的深度与广度。

华南师大周少娜教授和佛山市物理教学研究中心组成员胡颖舒老师的点评更是锦上添花，为老师们带来了高考专题的宝贵分享，让在座教师受益匪浅。

点评专家为上课老师颁发证书

我校陈迪晖老师将改卷时学生答题情况与标准答案进行对比，邀请学生一同分析流程，增强了学生在试卷评讲课中的参与度，帮助学生建构知识体系。中山一中的李绮琳老师回归教材，针对试卷中的每一个设问点，挖掘教材来源，深入剖析教材情境。同时，在评讲过程中将高考真题穿插至对应考点，进行同类比较，总结深化实验探究题的解题模型。

禅城区化学兼职教研员尹国兰老师、华南师范大学化学学院副教授邓峰老师分别进行了点评。尹国兰老师指出一轮复习中要重视教材的重要地位，将考题回归教材，适度拓展进行知识的迁移应用。邓峰老师强调高三阶段的课程要注重显化思维，教师应多引导学生总结题目背后的思维模型，针对性地高效备考。

点评专家为上课老师颁发证书

我校刘成刚老师与宝安中学刘泽钰老师携手呈现了别开生面的试卷讲评课。刘成刚老师以题型分类为线索，辅以变式练习，让学生收获满满；刘泽钰老师则紧扣教材，通过挖空回忆，带领学生吃透知识点。两堂课均体现了生物教学的创新与实效。

禅城区教育局王敏教研员的详细分析，以及华南师大黄少旭副教授的高度评价，为本次活动画上了圆满的句号，也激发了老师们对未来教学的无限憧憬。

点评专家为上课老师颁发证书

我校张瑜老师与金山中学的陈奕权老师分别以独特视角展开试卷讲评。张老师创设情境，引导学生感悟，优化答题策略；陈老师则循序渐进，构建知识体系，激发学生科学思维能力。

禅城区政治教研员晏牧老师与华南师大周建伟教授的点评，强调了讲评课的细致准备与深挖试题潜力的重要性，为老师们指明了备考方向，助力学生高考之路更加坚实。

点评专家为上课老师颁发证书

我校尹玉美老师通过对比各地同类高考真题、知识竞答小游戏等多样形式，循循善诱，讲练结合，引导学生深挖并重视历史教材，重点提升“逻辑推理与辩证思维能力”等关键能力。深圳市宝安中学（集团）高中部郭玉霜老师精准剖析客观题的重点概念，明确答题失分症结所在，并穿插有趣的课外知识拓展，不仅保证讲评课堂的学生专注度，又有效提升学生的解题能力。

禅城区教研员蔡文镜老师对答题数据与命题情况做了深入分析，重点强调历史学科知识与思维的培养，从当前学生存在的自相矛盾、同义反复等逻辑思维错误出发，总结各题型解题技巧。华南师范大学黄牧航教授为教师们提出建议：讲评立足考试难点，实现重点突破，细化历史教学目标能力培养路径，总结题型与同类练习相结合，进一步深入挖掘与拓展教材。

点评专家为上课老师颁发证书

水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而显灵光。来自佛山五区和中山市的地理老师们齐聚佛山一中观摩区统测试卷评讲课。  

我校蒋小川老师创新课堂授课模式，将课堂大胆交给学生。学生课前分组并进行试题分析，从知识点诊断、错因剖析、要点巩固、知识延伸等角度进行落实，课堂上学生代表进行展示，其他同学进行补充和质疑，蒋老师进行释疑、总结和拓展。本堂课师生互动性强，学生参与度高，无论是地理核心素养还是心理素质都得到提升。中山一中的孙闯老师，将学案细致化，将试卷的每一个设问进行解剖，以问题链的形式将设问拆解，步步深入，思路建构，“建立不断向前走的小阶梯”。孙老师语言风趣幽默，循循善诱，剖析深入，重视学生探究能力的培养，鼓励学生大胆质疑，呈现了一节精彩的课堂。     

禅城区教研员杨锐军老师从命题背景、试题解读、考后感想三个方面进行阐述，落实地理读图、转图、画图、解题思维导图的能力目标。广东省地理教研员施美彬老师强调考试的学科育人价值，将每一个题组与国家发展、人地和谐、生活生产应用挂钩进行深入剖析，提出完整情境的五要素，为高三接下来的备考指明了方向。

通用技术课程包罗万丈，是一门对学生成长发展具有广泛迁移价值的学科。我校高中云老师执教的《流程的探析》从同学的最近认识区的大量案例呈现帮助同学们建构对于流程概念的认识，启发同学结合生活生产思考总结流程的重大意义。课堂的引入选用的素材别出心裁，寓意深刻且感染力强，通过各种案例和与学生互动交流轻松愉快；鲁班锁的组装体验环节充满欢乐，让学生在游戏中感悟流程的重要。

我校黄镇鸿老师的音乐课堂别具一格，幽默风趣且亲切自然，引领学生们畅游西方古典与浪漫主义音乐的奇妙世界。黄老师充分展现出深厚的专业知识底蕴，将知识点逐步深入讲解，带领学生们细致聆听欣赏西方古典主义时期与浪漫主义时期的代表作品，引导学生总结出两个不同时期音乐风格的特点以及异同之处。黄老师的课程设计精巧，教学方法独特，学生们在欣赏音乐之美的同时，音乐鉴赏能力也得到了极大提升。

我校蔡坚彬老师的美术课在教学开放日上大放异彩，他以《富春山居图》为媒介，引领学生走进传统文化的殿堂。通过观展形式，学生仿佛置身于展厅，近距离感受名画的魅力，审美与鉴赏力得到显著提升。蔡老师深厚的文化底蕴与专业素养，让学生们在艺术的海洋中畅游，更加深入地理解了《富春山居图》的内在精神，为美术学习注入了新的活力。

我校陈华老师以《成长型思维》为主题，用一则引人入胜的故事拉开序幕。他引导学生回溯个人经历，分享成长中的宝贵瞬间，深入剖析思维差异，鼓励学生自我反思与小组分享。通过精心设计的学生活动，学生们在思想的碰撞与融合中不断成长。陈老师的热情与智慧，如同一盏明灯，照亮了学生们成长的道路，激发了他们培养成长型思维的决心与信心。

课程中，陈老师邀请了一两位勇敢的学生站上讲台，向全班分享他们的见解，榜样的力量激励着每一个人。

整堂课，陈老师以其非凡的教育艺术，将理论与实践完美融合，通过一系列参与感极强的活动，极大地激发了学生的主动性与创造力，为在场的所有听众呈现了一场关于成长、关于思维转变的视觉与心灵盛宴。