迎评促建 | 强化组织领导 坚持问题导向 认证专业引领 ——文史学院全面推进审核评估自评自建工作

教育   2024-10-29 21:37   甘肃  



【编者按】依据学校本科教育教学审核评估工作要求,各学院坚持问题导向,具体落实“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的审核评估十六字方针,把“五个坚持”作为基本遵循和行动指南,扎实推进学校本科教育教学审核评估各项工作落地见效。学校现推出“迎评促建”系列宣传报道,将各学院特色亮点工作进行集中展示,以期促进全校上下形成“人人了解评估、人人关心评估、人人参与评估”的浓厚氛围。
20231229日学校召开“高质量发展调研汇报会暨本科教育教学审核评估启动大会”以来,文史学院根据《兰州城市学院本科教育审核评估工作方案》,在整体理解审核评估精神的基础上,按照《兰州城市学院本科教育教学审核评估工作方案》《兰州城市学院本科教育教学审核评估督查方案》工作安排,分阶段有序推进审核评估各项工作,全面开展审核评估自评自建工作。


加强组织领导,制定审核评估工作方案
学院成立了党政主要负责人为组长的审核评估领导小组,下设自评报告与材料组、教学档案与资料组、教学督导与培训组、数据调查与外联组、评估宣传与保障组等5个专项工作组;汉语言文学、历史学、汉语国际教育等三个专业分别成立各专业工作小组,明确职责、责任到人。学院制定了《文史学院本科教育教学审核评估工作方案》,明确了工作推进时间表,各专项工作组和专业工作小组按方案推进。


坚持领导先行、宣传先行,学深悟透审核评估精髓要义

学院召开党政联席会、教职工大会、教学工作会议等各层面会议,深入学习“新一轮审核评估”的目标意义、指导思想、基本原则、指标体系等内容和要求,研究制定工作举措。通过召开会议、制作评估知识手册、发布公众号文章、营造审核评估氛围等多种方式方法,开展审核评估宣传动员工作,加强全院师生对审核评估工作的认识和重视。学用结合,把审核评估工作与常规的教育教学工作紧密结合,融为一体。


坚持问题导向,以指标体系为标准,开展自评自建
学院在深入把握新一轮审核评估指标体系内涵的基础上,逐项对照评估指标开展自评,认识差距不足,明确改进方向,形成自评报告和问题清单,开展自建;组织管理人员和专业负责人认真研究学校每一轮督查和诊断评估的《反馈报告》,根据《问题清单》建立工作台账,分析问题原因,制定整改措施,限时完成整改,切实做到“以评促建、以评促改”。

认证专业引领,各专业各方面同步推进
汉语言文学专业经过2023年师范类专业认证,对评估理念、评估指标、自评自建等方面均有比较深入的认识,积累了较为丰富的经验,也具有较好的基础。在本次审核评估中,学院以汉语言文学专业为示范,在培养目标、毕业要求、课程目标的合理性和达成度评价,人才培养方案修订,教学档案的完整性和规范性等方面示范引领,历史学专业、汉语国际教育专业积极改进,三个专业同步推进。

通过自评自建,文史学院不断明晰办学目标定位,强化“立德树人”思想,深化“学生中心、产出导向、持续改进”培养理念,完善“三全育人”“五育并举”育人体系,健全教育教学质量保障体系,构建起自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化,持续提高学院的办学水平和培养质量。


来源| 兰州城市学院文史学院
制作 | 唐佳怡 李雪雯

校对 刘晶

初审 | 王若璇
复审 | 闫嘉哲
 终审 | 宋子琨 


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