一位学渣妈妈的自救:掌握这3招,改掉孩子厌学、拖沓的毛病,让学习像打游戏一样上瘾

教育   2024-11-09 21:00   广东  

一提到学习,孩子就容易犯困;但一提到玩游戏,孩子能玩到深夜不知疲倦。

这是不是很多家长的困扰?

父母为此操碎了心,尝试过各种方法,有哄有骂、甚至怒吼威胁,然而孩子依旧心思全在游戏上,丝毫不想去学习。


家长常常会感到疑惑:

“为什么我的孩子只能在我生气的时候才会配合?”“到底是什么原因,让孩子对学习厌烦,对游戏却那么着迷?”

其实,孩子不喜欢学习并不是因为他们天生不聪明,也不是因为他们特别喜欢玩。

问题的关键在于孩子的学习体验,尤其是如何结束这段学习的过程。

诺贝尔奖得主、心理学家丹尼尔·卡尼曼的“峰终定律”或许能为家长们解答这个问题。


他通过实验发现,人们对一件事的记忆主要取决于两个因素:

1. 高峰体验——也就是过程中最激烈的感受,不管是好是坏;

2. 事件的结尾——即结束时的感受。

而事件的持续时间以及过程中间的感受,几乎对我们的记忆没有影响。


举个例子,如果你在一家餐厅用餐,虽然环境优美,菜肴美味,但如果服务员的态度让你不舒服,你对这家餐厅的印象就会大打折扣,可能再也不想去。

而如果餐厅环境一般,食物也没有特别出色,但在结账时他们送了一份水果并且提供了折扣,你的整体感受会变得非常积极,下次再来就可能成了你的首选。

那么,孩子为何不爱学习却对游戏痴迷呢?

原因其实很简单——学习过程中充斥着负面情绪和压力


当孩子遇到难题时,家长常常会说:

“这么简单的题你都不会做,是不是在课堂上没听讲?”

孩子累了想休息时,家长会催促:“就知道玩,赶紧学习!”

孩子刚进门,父母就让他马上写作业;如果考试成绩不好,父母就开始批评:“怎么这么笨?”

这整个过程中,孩子始终感受到的是批评、责骂和压力,而很少体验到成功和自信。

反观游戏,孩子在玩游戏时,每闯过一关就会得到奖励和反馈,每次结束时都有成就感。

这种反复的正向反馈,让孩子充满动力,产生对游戏的强烈兴趣,甚至一局结束后,孩子会意犹未尽,期待下一次的挑战。

如何让孩子在学习中也能感受到类似游戏的乐趣呢?

“峰终定律”告诉我们,学习的过程应该注重两点:

1. 创造高峰体验——即让孩子在学习中体验到难忘的成就感;

2. 设计愉快的结尾——确保孩子每次学习结束时都带着正面的情感体验。


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根据上述两点,我们可以通过以下方法来提升孩子的学习兴趣:

切割学习时间
长时间的学习容易让孩子感到疲惫,导致注意力分散。

正如游戏通过设置多个关卡保持孩子的兴趣,我们可以将学习时间分割成小段。

利用番茄钟(每20分钟休息一次)的方式,让孩子保持高度专注,同时避免疲劳。

减少负面情绪
游戏中的奖励让孩子不断感受到正向反馈,学习也需要通过减少抱怨、打骂和催促来增加正向体验。

给予孩子更多的鼓励和肯定,甚至适当的“彩虹屁”,能够提升孩子的学习兴趣和自信。

● 避免“乘胜追击”:
有时,孩子学习状态很好,家长觉得可以加点任务让孩子更“努力”。

然而,这种做法往往会让孩子感到失望,破坏他们的积极性。要确保任务量的安排是合理的,最好不要突然增加任务量。

不在情绪最差时结束学习:
如果孩子正在做作业时遇到困难,父母应避免因为自己的情绪失控而突然结束学习,这只会让孩子带着负面情绪结束一天的学习。

即便在情绪低落时,也要给予孩子适当的安慰,避免让他们在最糟糕的状态中结束学习。

在孩子状态最好时结束学习:
就像玩游戏时,当孩子顺利过关后,他们通常会有一种“意犹未尽”的感觉,这种感觉让他们期待下一次的挑战。

学习同样如此,当孩子状态良好、集中精力时,结束学习可以帮助他们产生对下次学习的期待。

● 结束时的激励:
每天学习结束后,家长可以与孩子进行庆祝,比如击掌或准备小奖励,这种正向反馈可以增强孩子的学习动力。

而如果孩子完成任务提前,不要加量,否则孩子会感到过度的压力,失去对学习的热情。

我们家每当孩子完成学习任务后,总会给他一些小奖励,让他充满动力去迎接下一个挑战。


通过“峰终定律”优化孩子的学习体验,孩子会逐渐爱上学习,而不再觉得学习是负担。

孩子的兴趣和积极性,最终也能通过家长的巧妙设计得到提升。

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