前些日，一位举办者问我，你认为作为学校管理者应该具备哪些特质，可以列举几个关键词……
我说了四个关键词：看见、托举、温度、故事！
每个人都需要被看见，都希望被看见，无论是孩子，还是成年人，作为管理者，应该看到老师们的付出、努力和改变，要及时的给予肯定，当老师们发现管理者在时时刻刻关注着他们，便会更加主动积极地去工作。作为教育工作者，也需要看见每一个孩子身上的闪光点，你想让他成为什么样的人，就夸他是什么样的人，夸着夸着他就便成为那样的人了！
作为管理者应该要有大格局，千万不能居功自傲，认为自己无所不能，所有的功劳都是自己的英明决策和亲力亲为，管理者应该把真正为学校的发展付出巨大努力的中层干部们、班主任们、一线的老师们，甚至是后勤工作者们，推到台前，把C位让给他们，让他们享受到物质奖励之外的荣誉，这样他们也一定会更加拥护管理者，会把学校的事情当成自己的事情，会更加卖力地为学校的发展添砖加瓦。
学校和企业流水线不一样，我们打交道的是一群活生生的人，我们面对的是一个个活泼泼的孩子，人与人之间的相处，一定是需要温度的，一个没有温度的团队，不会有任何凝聚力，不会有任何活力，没有活力的团队，一定不会有优秀的成绩，所以，作为学校的管理者，一定要让你的团队变得有温度，有活力。就像詹大年校长说的，把学校办大办强，不是校长的本事，把学校办的有温度，才是校长的本事。
民办学校一定要高度重视品牌建设，让学校有品位，有品牌，品牌的影响直接关系到学校的招生，就好比大家买东西，更倾向于购买有品牌的东西，品牌的东西更让人信得过。那品牌传播最有效的方式就是讲故事，故事最容易被传出去、被听进去。一个有温度的学校，一定不缺少一个个生动的育人故事，有关奉献、有关爱心、有关互助、有关成长，当孩子成为故事里的主人公，家长一定是最好的传播者。所以，管理者一定要善于发现故事，善于讲述故事。
这是我从郑州艾瑞德李建华校长那里学到的，我也在一线践行过，亲测有效，我认为这是一位优秀的学校管理者应该具备的认知，欢迎批评指正！
2023年9月与李校长、赵总在韩国仁川
