【特别关注】深入课堂提质量指导教学促发展——2024年灵武市教师培训和教学研究中心入校指导工作

政务 2024-10-17 18:02 宁夏

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云天收夏色，木叶动秋声。为切实加强义务教育新课标、新教材在教育教学中的落实，进一步提升我市教学质量与教育教学管理水平，灵武市教师培训和教学研究中心自2024年10月9日起开展“灵武市教研员入校指导”工作。此次入校指导是对2023年度全市常规工作检查的年度回头看，也是对各校思政一体化、科学教育、教育数字化转型等基础教育综合改革重点工作的深入督导。

本次入校活动分三个小组，通过听课、实地考察、座谈研讨和网络问卷等多种方式，全面了解各校课程方案的制定和实施现状，并对课堂教学规范、新课标新教材使用情况、校本教研工作的开展情况以及农村地区的教育教学等状况进行调查和全面指导。

各学科教研员在学校领导的陪同下，依据《灵武市教研员入校调研、指导、观察项目单》，对各中小学新课标、新教材的培训，课堂实施情况，教学常规，学校教学工作，“三个课堂”的实施情况，学校思政一体化相关工作，学校科学教育工作实施情况和心理健康方面的相关工作等进行全面、深入、细致地查阅和询问交流。

深入课堂细聆听，精准把脉促提升。教研员们分学科深入教学一线，聆听课堂的真实样态，依据《宁夏基础教育各学科优质课评价标准》等文件，对各中小学各学科的课堂教学精准把脉。无论是语文的诗意盎然，还是数学的严谨逻辑，亦或是道德与法治的深刻内涵，教研员们都一一聆听，细细品味。他们不仅关注教师的教，更关注学生的学，力求从课堂的真实样态中，找到提升教育质量的钥匙。围绕各学校跨学科实施情况，指导组教研员采取推门听课的形式，深入细致观察，精准研判，对课堂教学情况进行问证把脉。

在入校指导中，指导组教研员们通过实地考察，精准研判，深入课堂，问诊把脉后，以座谈形式及时反馈交流，从学校、教研组和教师对课标把握、新教材理解、优化教学方式等方面提出指导性意见和建议。为学校提供了具体可行的操作建议，也为教师的专业发展指明了方向。

灵武市教师培训和教学研究中心将以此次入校指导问题反馈和成效总结为依据，紧紧围绕课标、教材、教研、课堂、课程改革等，持续“抓规范夯基石、盯关键促提升、搞改革提质量”，做到阶段性任务与长期目标相结合，激发各中小学内生动力，发挥教研部门引领职能，为整体提高灵武教育发展水平，推进强首府战略和持续擦亮“教育在银川”的灵武品牌做出贡献。

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