为进一步促进2022年版新课标的切实执行，增强教师对课程核心理念、课程标准及新教材内容的精准把握，确保新教材的有效运用，提升教师对新教材的理解与驾驭能力，进一步优化教学行为，2024年9月30日，兴国县小学数学“新课标·新教材·新课堂”专题培训活动在实验小学举行。全县分管教学副校长、教导主任、数学教研组长及各校一年级骨干教师共200余人参加了本次活动。
会议由兴国县小学数学教研员刘力华老师主持，她介绍了本次新教材培训的背景及重要性。希望老师们以本次培训为契机，认真学习钻研，深入理解新教材的理念、结构、方法等，为新学期的教学工作奠定坚实的基础。
活动首先进行了新教材快速落地研究，也就是更具说服力的课堂展示环节。兴国县实验小学雷小珊老师执教《认识立体图形》。雷老师结合课堂情境，让学生陪着小木偶一起闯图形王国，经历图形的学习过程。学生从初步的图形分类中设疑，用看一看、摸一摸、玩一玩、比一比的方法得出了四种立体图形的特点。学生在找生活中的立体图形的过程中，感知了数学与实际生活的密切联系。学生在进行了观察、操作、交流等活动后，感知了立体图形的特征，经历了图形的抽象过程，积累了观察物体的经验，形成了初步的空间观念。
兴国县第三小学严舜秀老师执教《加法的初步认识》。严老师将现实情境、直观模型（点子图）与抽象算式建立联系，使学生初步感知加法的含义，体会求“一共是多少”这样的问题，要把两部分合起来。基于学生原有的生活经验和不同的思维水平，通过操作、画图、演示等方式理解合并的意思，从而理解加法的含义。通过看算式讲故事、试一试、抽盲盒等活动，让学生感受到数学与生活的联系，培养学生的语言表达能力，同时让学生初步体会加法算式的价值，发展初步的模型意识。
兴国县实验小学谢妙春老师给我们带来专题讲座《整体把握教学内容 感悟数学核心本质》。从内容安排及变化、各单元具体安排、编写意图、各单元核心点、关键点、重难点等针对一年级新教材，结合一线教学经验进行解读，帮助教师深入理解新教材的编写理念、结构和内容，把握教材的重点、难点和教学要求。促进教师更新教育教学观念，提高教学设计和实施能力，推动课堂教学改革。提升教师的专业素养和教学水平，增强教师对新教材的驾驭能力，提高教学质量。加强教师之间的交流与合作，分享教学经验和资源，共同解决教学中遇到的问题。提高教材的使用效益，充分发挥新教材的优势，促进学生全面发展。
兴国县实验小学庄兴华老师给我们带来题为《编数学做数学 “题”练数学思维》的讲座。庄老师回顾了兴国县小数教研在教研室刘力华老师的带领下，从2020年开始持续开展“画”“说”“编”“做”思维训练，学生们获得了可喜的成长，老师们也受益良多。在“画”和“说”方面，兴国小数老师已经运用得非常娴熟和灵活，庄老师从“编”和“做”入手，结合大量的各年级案例，详细介绍了如何“编”和如何“做”，和在座的老师们一起探讨如何设计“编”和“做”的教学环节，培养学生的编题及操作能力，为老师们培养学生思维提供了切实可行的有效路径。
参加培训的各位老师积极学习，时而抬头聆听，时而低头详记，尽情汲取其中的“养分”。培训让老师们对数学新教材有了全新的认识和更深入的了解，也为未来的教学工作指明了方向。
路虽远，行则将至。正确、有效使用新教材既是对“双减”政策的积极回应，也是高质量落实立德树人根本任务的重要途径。本次培训为兴国县小学数学教师提供了宝贵的学习与交流机会，帮助教师们厘清了教学思路、开拓了教学视野，是一次“全面、高效、接地气”的培训。参训教师纷纷表示，将以此次培训为契机，立足新课标，用好新教材，赋能新课堂，积极探索适合学生发展的教学方法，为培养具有核心素养的优秀人才贡献自己的力量。
图文：庄兴华 谢妙春
一审（校）：康昭春
二审（校）：张建清
三审（校）：曾 敏
审定：谢圣君
