求知 自省 然后从心
对外经济贸易大学硕士生 王睿琪
零：引言
案例研习课是一个开关，而我是闭合电路上的灯泡。扳动开关，灯泡微亮。
两年制硕士生的唯一暑假，在身边同学忙于实习时，因为无意于工作，我本来注定要“放任自流”。然而第四期公益课出现了；这不是我疲于考研法考的那年七月，不是乐于毕业四处旅行的那年七月，于是我试探着点下了报名键。诚然那时我对于入选根本不抱希望，因而看到名单那刻简直是既惊且喜，至于通知所载的“小组任务较重，请慎重考虑”，基本被我抛诸脑后。事实证明，压力是催生前进的动力，短时间内产出的三份作业尽管都存在问题，但基本能够令自己满意。
一：基础差顶多算死缓
如果这是一个答疑帖，我回答的问题应该是：基础差的刑法学生参加案例研习课是种什么体验？这绝非自谦：作为刑法方向的学生，此前我居然从未以鉴定式分析解决过问题。本着“不打无准备之仗”的宗旨，接到入选通知后，我立刻善用社交媒体搜索鉴定式分析的讲座，恶补了一番前置知识。
能够和各个学校的优秀同学探讨问题是一大荣幸。印象极为深刻的是，初次组内会议，每位同学自我介绍时都不忘讲一句“学得不好请多多包涵”，将中华民族的谦逊美德展现得淋漓尽致。然而，甫一进入讨论环节大家便“原形毕露”，在基本功扎实的前提下，每个人的想法都带有鲜明的其个人思想钢印，集思广益，讨论既有深度又有广度。当时我无比庆幸自己认真消化过第一堂公开课；饶是如此，我依旧为小组同学的学术水平所惊叹，特别是本科同学们，看问题比我这个所谓的“刑法专业研究生”确实要全面太多了。但是，有了比较之后的落差，才有奋力赶超的决心和勇气，我薄如蝉翼的基础也恰恰是push自己短时间内迅速掌握大量知识的动力。每一个迷茫的朋友须知：起点低并不等于被判死刑。
二：deadline第一定律&要写能让人看懂的文章
我们组的ddl是每周日0点，赵老师给自己预留了比较少的批阅时间，从而给予我们尽可能的宽限。然而，对于一个不到最后就动不起来的拖延症来说，无论留下多长时间，真正干活的永远是最后一天。
高情商的说法是：先输入后输出。每周的作业在周二晚上发布。周三，我会大致扫一眼题目内容，然后列出争议焦点，整合出相关学说，以及找到需要阅读的文献材料；周四，阅读前一天找到的内容，进行初步构思；周五下午方始动笔，写作一直会持续到周六的晚上，这期间我不吃饭（颇有些废寝忘食之感，但这当然是没必要的）。每次写完，自信心和成就感都会瞬间爆棚，恨不得把成品分享给每个好友：事实上我也这么做了。
有个会泼人冷水的朋友，他经常振振有辞地形容自己的毒舌为“忠言逆耳”。第一次的作业我写了1.3万字，自以为鞭辟入里，语言老道，哪知他认真看过之后，回复了三个字：“看不懂。”
我说：“我们专业的，你一个理科生当然看不明白，夸就行了。”
他说：“法官的判决难道不给普通人看吗？”
不夸张地说，这句话真正点醒了我。将文章写得诘屈聱牙，也不过徒增阅读者的负累，鉴定式案例分析的初衷难道不是更好地服务法律工作者说理吗？我想，我们这样的法学生在成长的道路上，不仅要经受学科内部的审视，更要接受外部的检验；在追求文采斐然的同时，首先要做到的其实是讲清楚道理。
三：世事圆满也常存遗憾
若说这三周的经历顺遂到无法更顺遂，自然是没错的，但遗憾常伴己身。由于整天将自己关在卧室里看书习作，我染上了怯于表达的内向气质，最终错失两次公开辩论的机会。辩论代表同学发言时逻辑清晰，兼有观点碰撞的火花，我钦羡于他们在公开场合迸射的激情，但要使自己做到这个程度不得不说是困难的，这也是我暂时无法攻克的难题了。
四：结语
回到开头，我曾说自己是“灯泡”，这并不纯是一个简陋的比喻。我和灯泡的相似之处在于：其一，灯泡的发光原理很简单，是通电；我想要进步的方法也很简单，是学习。其二，灯泡不发光状态就不变，我不进步状态也不会变。其三，灯泡亮起，首先照耀的是自身；我学习，首先获益的也是自身。这样的论证无法推出“我=灯泡”（荒唐的逻辑谬误），但增添“案例课=开关”这一假设，却能够突出课程对我本人起到至关重要的作用。
写到这里，不能忘记抒发心中最诚挚的感谢。如果不是邓卓行老师在朋友圈对课程的强力推荐，信息闭塞的我就不会有机会报名参与到课程中来；如果不是赵冠男老师的悉心指导和温柔鼓励，我也不会有被评为优秀作业的机缘和能力；感谢百忙之中坚持授课的车浩老师， 负责开课事宜的徐凌波老师与袁国何老师，以及每一位不吝分享知识的授课老师们；此外，感谢第一组徐彬喆师兄对工作的认真负责；还要感谢第一组所有同学的优秀与友爱。这样报菜名式的感谢固然老套，但的确是我的真情流露。严肃的腔调占比太多，不如以一句俏皮话作结：体验很好，有机会再来。
▼ 推 荐 阅 读 ▼
R E C O M M E N D
来稿请至：xingshifapanjie@126.com
欢迎各种面向刑事司法实务的文章向公众号投稿，我们将择优刊登于《刑事法判解》的纸质刊物，为作者提供网络传播和纸质发表的双重渠道，为读者提供更快捷有效的实务信息。
