盛夏·未名印记:在第五届北大未名语文教育论坛上的主持词

文摘   2024-07-24 05:26   北京  

                      



       

让AI赋能教育,让教育助力创新。我们期待,不论现在,还是未来,教育是我们想要的样子,语文也是我们想要的样子,以人文精神培根固本,语文教育方能行稳致远。




盛夏·未名印记



2024年7月24  周三  晴

 

AI赋能教育,教育助力创新。大家好,我是潘继云,非常荣幸能够在充满智慧和创新气息的北大未名语文教育论坛担任主持人。

每一次历史上的重大技术飞跃,都注定会带来一系列的人文和伦理挑战。技术越发展,教育的人文使命越迫切。回溯到古代,比如,交友之道,相比现代人对“友”的理解,古人曾给“友”字赋予相当广泛的含义。古代交友之道如何用现代的方式进行人文解读呢?

有请北京大学中文系教授,博士生导师程郁缀先生带来精彩的学术报告:《古代交友之道与现代人文解读》。       

(程郁缀教授学术报告:《古代交友之道与现代人文解读》。)

人生何处不相逢,相逢何必曾相识?友道是中华文化中亘古不灭的主题。交友以诚,交友以净,交友以信,交友以恒。愿每一个人都能交到最真诚的朋友,也愿每一个人都是他人最真诚的朋友,怀揣善良,温暖前行。再次感谢程教授,感谢我们最可爱的朋友。

清华大学彭凯平教授认为,人文精神是人和AI最大的区别。爱,美感,同理心,合作力,意义感,价值判断,申辩思维,创造想象力等是AI 所不具备的。那么,智能时代下,语文课应该让我们的孩子学习什么呢?我们邀请到来自一线的几位校长和老师,来听一听他们是如何理解如何做的?

1.第一个分享的是来自内蒙古自治区巴彦淖尔市临河区第五小学党支部书记、校长杨百凌。

(杨百凌校长分享。)

2.感谢来自大草原的杨校长。接下来有请齐鲁名师,山东省特级教师,山东省小学语文教学能手,来自山东省青州市圣水学校的张云杰校长分享他对于的理解和做法。
(张云杰校长分享。)

3.感谢张云杰校长带来的“三个坚守”。不论身处什么样的时代,作为语文老师,都要坚守优秀的传统文化,守住我们的初心,坚定文化自信,厚植中国根基。
前面两位校长从学校的层面分享了他们的做法,接下来我们听一听来自语文教研员的理解。有请来自吉林省吉林市教育学院小学部副主任、小学语文教研员唐德喜老师。

(唐德喜主任分享。)

4.感谢来自教研一线唐德喜主任的精彩分享。分享思考和做法的同时,不忘悄悄植入广告,代唐主任向大家发出邀请,欢迎大家到北国江城、雾凇之都旅游、考察。

对于深耕细作在课堂上的语文老师来说,他们又是怎么做的呢?作为潍坊市首届领军人才、潍坊市优秀教师,来自山东省潍坊日向友好学校的姚磊老师有话要说。作为“十三五”教育部重点课题《小学生语文阅读能力分阶评价的研究》课题组核心成员,姚磊老师将带来他们最新的研究成果,有请姚磊老师。

(姚磊老师分享。)

阅读评价一直是最难的一环。七年的时间,两千五百多个日日夜夜的坚持,才有了今天的成果。向来自山东潍坊的课题组致敬!感谢他们把成果无私地分享给大家,还要感谢为课题组提供技术支持的团队小伙伴。

今天我们在聊AI与教育,作为教育人,很多时候可能“一叶障目不见泰山”,跳出教育看教育,跳出语文看语文,会看到什么呢?有请得到&罗辑思维联合创始人,AI 领域产品专家,《AI 学习圈》主理人快刀青衣老师带来精彩的分享《未来已来,AI与语文教育的融合与展望》
(快刀青衣老师分享。)

不愧是“快刀”,快刀老师的这一刀又快又准,刀刀入心!感谢快刀青衣老师为我们打开这扇窗,带我们看到不一样的教育,不一样的语文,AI与语文教育融合的世界真的很精彩。

乔布斯之问会成立吗?接下来的环节一起来验证,有请四位校长入座。

(校长圆桌论坛略)

盛夏印迹——在第五届北大未名语文教育论坛“校长圆桌论坛”上的主持词

让AI赋能教育,让教育助力创新。我们期待,不论现在,还是未来,教育是我们想要的样子,语文也是我们想要的样子,以人文精神培根固本,语文教育方能行稳致远。

     


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