“思成”骨干教师工作坊主题培训
教而不研则浅，研而不教则空。教研是老师成长的最好方式之一，为全面提升教研组长和骨干教师的教学研究能力、学科建设能力和团队管理能力，以更好地服务幼儿和推动幼儿园教育教学水平的提升，我园特展开“研训促提升，赋能共成长”“思成”骨干教师工作坊主题培训活动。
培训过程中，骨干教师进一步学习了教研活动的内容、活动计划、原则、及如何确定教研内容的方向、准备工作、评价反馈机制、撰写总结报告等系统内容。并依据幼儿园的实际情况，大家进行分层级、分年级、分时间段，落实完成具体的教研实践活动。
本次共有毛广慈、吕丽、袁春芳、过燕萍四位骨干教师代表参与教研活动组织与实施，他们分别从一日生活、幼儿自主能力提升、教学具制作与应用、自然教育四大主题的开展教研活动，研训合一，加强对教研活动认识和体会，成功地组织了教师教研活动，提升了骨干教师的的教研能力的水平。
1、《教师一日生活组织与实施小窍门》
——袁春芳
“一日生活皆课程”，生活中蕴含着取之不尽的教育资源。为了让老师们真正理解一日生活皆教育，并学会科学合理设计一日生活课程，袁春芳老师一日常规讲起，通过专题讲座、视频分析、现场互动等多种方式对幼儿一日生活各个环节进行了详细的讲解和指导。
随后，袁老师详细阐述了幼儿入园离园、教学活动、户外活动、进餐、午睡、饮水、盥洗、如厕等各个环节的具体方法，并就教师与幼儿互动的艺术给予了老师具体指导。袁春芳老师丰富的经验和策略深深地打动了在场的每一位老师，让老师们受益匪浅。
教师一日生活组织与实施小窍门
2、《如何促进幼儿自主能力的提升》
——毛广慈
培养幼儿自主能力是幼儿教师的重要工作，幼儿教师要提高幼儿自主能力，就必须要求其在游戏、生活、学习中解决困难，自主完成一些简单的劳动和工作。
毛广慈老师紧扣幼儿园的教学教研、领域学习、安全管理、家园沟通、一日活动组织等，采用游戏、案例分享、现场互动等方式，将理论知识与实际教育教学相结合，帮助教师梳理如何解读和推进幼儿自主能力的提升。
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参训教师分年级组进行思维碰撞，剖析现阶段，梳理观察的关键点。
如何促进幼儿自主能力的提升
3、《如何妙用自然物制作教学具》
——过燕萍
大自然为孩子的游戏提供了丰富的自然材料、泥、沙、石头、草、木、种子、贝壳等等，这些看似不起眼而简单的东西却能给孩子的游戏带来无限乐趣。并能为孩子的进一步提高和发展提供有利的支架。
过燕萍老师通过对自然材料的运用、自然感官、户外数学、艺术创意等鲜活的案例分析提升老师们对自然物的感知能力与创作力，此外还带领大家开启了一场别开生面的实践操作。
参训教师们纷纷拿起手边的材料，不断探究，进一步思考如何为幼儿创设更适宜的环境，挑选最适合幼儿发展的材料，让幼儿的相互作用中做到“玩中学，学中玩。”也使自然物材料真正成为幼儿活动中的重要成员，成为幼儿探索世界的一把金钥匙。
如何妙用自然物制作教学具
4、《幼儿户外探索森林日游戏》
——吕丽
自然环境是重要的教育资源，作为幼儿户外探索森林日游戏的园本培训，吕丽老师从森林日的游戏设计以幼儿的兴趣和特点为出发点，设计了多个富有趣味性和挑战性的游戏环节，开展“森林日”主题活动，以满足不同年龄段和发展水平的幼儿的需求。
同时，吕老师还分享了游戏的组织与实施方式，详细的活动流程和时间安排，以确保游戏的顺利进行，遵循从幼儿的角度出发，了解孩子的需要，真正做到为孩子提供更多可操作性的可能性，让孩子在大自然中快乐的学习。
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培训分享和学习借鉴，不仅增强了老师开展“在自然中学习”的课程活动意识，还验证了大自然是幼儿最好的游戏场，再现了幼儿在大自然中奔跑嬉戏、侧耳聆听、学习发现、收获成功的喜悦。
幼儿户外探索森林日游戏
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无锡市锡山区天成幼儿园
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