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不止画班有代笔，连英文写作班也有代笔

时尚 2024-09-25 22:03 中国香港

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得罪人也要讲一句，很多孩子被机构或老师带着写出来的文章根本不是孩子自己的作品，真的Emo了🤦‍♀️

好比从画班第一节课开始，每一节课后就能带回家一幅构图完美、色彩丰富的画作，可以让家长晒一波美美的朋友圈，不过这根本不是孩子自己的创作🙂

因此，也有许多家长抱怨孩子在画班能画出好看的作品，而回家是万万不会提笔画哪怕一幅画的🙃

也有家长只希望老师给孩子布置一些写作主题，孩子写完后由老师帮助精修，仿佛孩子立刻能展示一篇完美作文就能获得了很大的进步😅

虽然父母希望孩子快速地完成一篇完整的作文是可以理解的，但简单粗暴地提供主题和批改文章，并不能使学生掌握必要的写作技能。

所以，下次让孩子写，是写不出来的，因为没有学习和思考的过程🤔

在写作教育方面，应注意避坑以下几点——

只批改不教学，无法解决根本问题

批改作文只能解决表面的错误，例如语法、标点符号等，而无法触及孩子写作思维的缺陷。

如果缺乏形成独立思考、组织论点的指导，孩子可能很难写出深思熟虑和组织良好的文章。

依赖老师修改，并不利于孩子自主学习

如果学生没有被教导基本的写作原则，他们是难以将这些技能应用到不同的写作任务和环境中的。

孩子也容易养成依赖老师的习惯，缺乏独立思考和写作的动力。

教师的角色不应该仅仅是纠正错误，唯有通过提供写作技巧的指导，教师才能使学生成为独立自主的写作者。

缺乏范文和思维训练，无法提升写作能力

写作需要学习和模仿，通过阅读优秀范文，学习写作技巧和表达方式，才能提升写作水平。

老师的修改，只能起到辅助作用，无法完全替代范文和思维训练。

更有效的指导办法包括——

一、教导学生完成写作的各个阶段，如头脑风暴、提纲、起草和修改。

二、给学生提供优秀的范文，并在范文的基础上解释其使用的写作技巧。

三、就学生如何提高写作水平，不止提供具体的建议和指导，也要在框架性的问题上给予帮助，而不是简单地指出错误的点。

四、允许学生探索不同的写作风格和体裁。

比如叮叮的线上外教写作课程着重于提高——

➰ 词汇、语法和修辞

➿ 在演讲和写作中清晰地组织文字及表达观点

想要写出一篇好文章，当然要打下良好的语言基础，如词汇、语法、修辞，能用英语恰当表达。

此外，还需要让孩子有逻辑地组织想法、素材，形成观点鲜明、有理有据的表达。

因此，这不仅仅是写作训练，同时也是思维训练，课程中涉及大量分析和组织信息的方法，对孩子是一种特别好的思维训练。

不必强求孩子短时间内就能写出来一篇完整的作文，面对一门新语言的写作学习，都应该从基础的写作基础知识讲起，然后是句子，段落，文章，再到学术研究写作，逐个击破难点，整个过程循序渐进，让孩子的写作能力得到全方位的提升😎

甚至有时授课或课后作业的形式也未必是一篇完整的文章，因为根据课程安排，每节课都有其学习目的，有可能是针对某个环节、某种表达方式、某类特定的修辞的专门训练。

当然也有完整写作，要看课程的进度和当节课的任务来进行。

这是一个学习和成长的过程，通过采取更全面的方法，教师不仅可以帮助学生发展清晰持续的写作能力，还可以培养批判性思维和解决问题的能力。

然而，这些能力相较于快速写出一篇完美的文章更为难能可贵🌟

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这是来自香港注册线上外教机构，包括听说读写综合课程，以及阅读、写作、思维辩论专项课程

授课老师均是5年以上教龄的英语母语老师，具备专业的学术背景，持有TESOL/TEFL等国际认证的教学资格证书📑

顾问老师负责跟家长沟通，可以让他先初步评估一下孩子的水平，接着再试课，最终定下来适合的教材、级别、老师🫶

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双母语娃养成记

不论何种结果都不要紧，因为我喜欢那个追寻中的自己。

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