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我们看不见时间，却可以看见时间的力量；我们踏不平山海，却可以在山海间种下希望。乡村教师，以几十年如一日的坚守，默默无闻的奉献，为乡村学童播撒知识的火种，让乡村文脉得以赓续，照亮乡村孩子前行的道路。今天，我们要讲述的是一位优秀奉献教师的故事，他是获得第十届“TCL希望工程烛光奖”优秀奉献教师——来自河池市罗城仫佬族自治县锅厂小学的吴振富。
以爱育爱，用心启智。吴老师深深地知晓，拥有关爱每个学生的心，才是管理班级的重中之重。作为班主任，关爱每个学生要像对待自己的儿女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们的学习，更重要的是关心他们的品行。针对学生“成绩差、不遵守纪律、不想读书只想玩、上课不专心听讲”这些问题，吴老师会耐心辅导学生，以榜样的故事来引导和教育他们，让他们对未来充满信心和希望，吴老师平时还会积极融入学生，课间或课后主动与学生交流，了解他们的近况。遇到事情也会以商量的口吻来解决，努力在学生中间创造一种和谐的气氛，对学生多一点关爱，少一点责骂，多一点鼓励，少一点批评，这是吴老师从始至终坚持的教育原则。
家庭是学生与社会的桥梁，是个人成长的重要起始场所。家庭的影响是潜移默化的，也是学校教育的重要补充和延伸。吴老师还会积极联系家长，进行实地家访，了解学生的实际情况。在与家长和学生的沟通过程中，他会讲究沟通方法，注意沟通艺术，促进家长和学生的互相理解，对于家长的教导和老师的教育，学生才更容易听得进去。
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