学风建设展风采巡礼之路奏华章——兰州城市学院“学风建设巡礼”活动（五）

教育 2024-11-09 22:08 甘肃

学风是一所大学的治学之本、立校之本，是大学精神与文化的集中体现，也是学校办学理念、人才培养质量和管理水平的重要标志。推进学风建设是全面践行“为党育人，为国育才”初心使命、坚持“以本为本，推进四个回归”、落实立德树人根本任务的关键举措。为全面落实“学生中心”的理念，实施好《兰州城市学院学生发展工程实施方案》，深入推进“学风建设服务促进计划”，营造校风正、学风优、班风良的良好育人环境，提升本科教育教学质量和人才培养水平，推动学校内涵发展、特色发展、高质量发展。

根据《兰州城市学院“学风建设年”活动实施方案》，各二级学院围绕建立健全教育引导、严格管理、关心关爱、热心服务“四位一体”的学生发展支持体系，着力改进和加强学风建设，取得了积极成效。为全面做好“学风建设年”各项工作，建立健全全面加强学生学风建设的长效机制，全面彰显“学风建设年”各二级学院学风建设的特色和亮点，学校决定开展“学风建设巡礼”活动。我们将分期展示16个二级学院的学风建设工作，紧抓学风建设的关键环节和重点内容，深入挖掘优秀案例，推广先进经验，积极探寻持续改进之策，着力培育学风建设文化，打造和熔铸“乐学善思、学以致用”的学风建设品牌，助力学生成长发展。愿每位读者都能于巡礼篇章中领略学风之美、汲取奋进之力，为培育强国建设、民族复兴的时代新人贡献智慧和力量，务求学校“学风建设年”取得更加丰硕的成果。

传媒风尚，学海领航

——传媒学院学风建设巡礼

为学习贯彻落实党的二十大精神，进一步营造良好学习氛围，激发学生学习的内在动力，夯实学生自身的专业素养，传媒学院根据《兰州城市学院2024年学生工作要点》和《兰州城市学院“学风建设年”活动实施方案》的相关要求，全面推进学风建设工作，结合实际情况制定了《传媒学院2024年学风建设实施方案》，采取一系列具体措施，营造了教师乐教、学生愿学、风清气正的学习新风尚。

一、学风建设工作成效

传媒学院于2024年4月启动“学思悟行，不负青春”学风建设季以来，共开展相关活动30余项，在教师和学生群体中反响热烈。此次学风建设活动紧紧围绕立德树人根本任务，发挥学院领导、全体教师、辅导员、学业导师和学生五位一体的合力作用，依据《传媒学院2024年学风建设实施方案》所构画的建设目标有序推进，培育学生正确的学习观念，养成勤奋的学习态度；营造优良舍风、班风、学风；多管齐下，标本共治，推进改革，不断规范，形成“思学、治学、尚学、励学”的学风建设体系，焕新传媒学院学生教育、管理、服务格局。

（一）思想引领，打造学风建设“中心环”

1.理论学习方面：学院通过“青年大学习”平台、主题团日活动、主题党日活动、读书心得分享公众号专栏组织学生开展政治理论学习，加强思想武装。以线上线下相结合的方式，开展主题鲜明的理论学习活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，加强校训、校风的宣传学习，引导学生爱校荣校。

2.关键时间节点教育方面：学院紧紧抓住入学教育、教学质量提升季、期中、期末考试等关键环节，在全院范围内分层次组织召开学风建设动员大会、考风考纪、诚信考试等专题教育活动，提高认识、落实责任，充分调动师生共同参与学风建设的积极性。

3.选树先进典型方面：学院组织开展团学干部例会、学生会全体大会，号召全院团学骨干恪守学生本分，以身作则，率先垂范；通过组织主题班会，树立和宣传先进典型，激励更多学生勤奋学习，夯实专业基础，为优良学风的形成和发展贡献力量；开展“逐光而行”学风引领特色网络思政品牌活动，通过线上线下相结合的方式，展示优秀学子的风采，营造争先创优的良好氛围。

（二）日常管理，打造学风建设“重心环”

1.制度完善方面：学院提高要求，严格约束，大力提升教育教学管理力度和课堂规范教育，重视任课教师和辅导员（班主任）的协同育人工作，制定并实施《传媒学院学生考勤办法（试行）》，以各班班主任审核签字的《传媒学院课堂违纪情况反馈表》为统计依据，定期发布学生参与早功、晚自习、班级课堂教学等各类教育活动的情况并进行全院公告。

2.公寓治理方面：学院充分发挥班主任队伍和辅导员队伍的有效作用。学院工作领导小组通过与各班班主任签订《传媒学院安全维稳目标责任书》落实《传媒学院班主任查寝制度》《传媒学院学生查寝办法》，规范学生在宿舍的行为习惯。同时，学生工作办公室牵头开展“文明我居，学风同行”优良学风宿舍评比活动，让学风养成深入大学生日常生活。

3.专业特色方面：学院秉持学风与专业相融合的理念，打造传媒底色鲜明的学风建设活动，根据不同专业学生能力提升需要，组织播音学生进行“晨读”，举办创意短视频、摄影作品、文稿征集让学生在活动中得到充分锻炼现场采风、出镜播音、拍摄、剪辑制作等技能，实现专业实践和学风营造同步收获。

（三）文化营造，打造学风建设“靶心环”

1.学风养成方面：学院围绕学业规划、习惯养成、目标达成等内容，聚焦学生的个性化发展需要，先后组织开展“千词百炼”英语四级学习21天打卡活动、两期“‘教室先行者’打卡活动”，受到全院师生的大力支持，在学生群体中备受欢迎，课堂的前排入座率大幅提升，学生迟到率有效降低。

2.文化育人方面：学院秉持“五育”融合理念，贯彻落实全程育人，为学生提供了丰富的文化活动构建了“项目引领、专业融通、内外协同”院系精品项目。如整合实验室资源资源，开展“传媒学院劳动教育行动纪实”“劳育匠心净美校园”活动，组织学生亲身洁净专业实验室，在美化学习环境的同时收获劳动的充实感；评选“妙笔生花”优秀笔记，引导学生养成良好的学习习惯，提高学生课堂听课效果，营造认真刻苦的学习氛围；举办“以书会友悦读青春”世界读书日主题活动，“以心相会晴心启程”心理健康主题活动，引导广大学生友好交流，共话心灵成长。

3.素质涵养方面：学院鼓励各班级以团体或个人形式定期开展“悦读时刻—青蓝书香”师生共读等活动，引导学生潜心阅读、涵养学识，在阅读中汲取智慧，在分享中共同成长，为优良学风的形成提供了丰富的精神滋养。学院通过“遇见自己——21天习惯养成计划”引导学生提高学习效率和专注力，规律作息、健康饮食和适度运动，提升精神状态，培养自律性和责任感。

（四）协同育人，打造学风建设“聚心环”

1.学习与发展指导方面：在学风建设过程中，传媒学院注重加强对学生学业规划的指导，鼓励班主任和本科生导师对学生的学习学业指导，积极举办各类学术讲座，引导学生展望学术前沿。同时，学院通过专题活动——“‘职’点迷津”，开展高校毕业生就业指导系列工作，以期学生明确学业规划，提高就业竞争力。

2.同辈交流与帮扶方面：以“学”为中心，尊重学生主体地位，凝聚朋辈力量，发挥榜样作用，传媒学院组织开展“‘卓越护航’学业结对帮扶”活动、“学习与成才”主题班会、邀请优秀学生代表、校友通过线上和线下相结合的方式面向在校生分享他们的成长经历和成功经验。为学生们提供了宝贵的经验和启示，激发他们追求卓越的信心和决心。

二、结语

传媒学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，深刻学习领会习近平总书记关于教育、青年成长成才的重要讲话精神，以严格管理督导学风、教学质量提升促进学风、教育引导深植学风、专业指导强化学风、先进典型激励学风作为五个着力点，落实立德树人根本任务，遵循教育规律、思想政治工作规律、学生成长规律。

传媒学院“学思悟行，不负青春”学风建设季学风建设在全体师生的共同努力下取得显著成效，通过实施一系列举措，学生学习主动性和自觉性得到了充分激发，学生的学习动力、学习能力和学习成效显著提升，营造了风清气正、积极向上的学习氛围，形成了专业引航、底色鲜明的学风文化。展望未来，传媒学院将继续贯彻落实立德树人根本任务，不断深化改革创新，进一步完善学风建设长效机制，巩固成果，再续新篇。

乐育励行，重在建设

——音乐学院学风建设巡礼

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步提高教育教学质量，推动学院内涵发展、特色发展、高质量发展。根据《兰州城市学院“学风建设年”活动实施方案》（兰城党〔2024〕40号），学院开展了一系列学风建设活动：

一、基本情况

“学风建设年”活动开展以来，学院党委始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以构建五育并举、三全育人的工作格局为目标，以学生成长成才为中心，以学生发展工程为抓手，聚焦“全员育人、形成系统合力，全过程育人、有效衔接贯通，全方位育人、协同联动”机制建设，坚持以管理促学风、以思想导学风、以服务助学风、以关爱严学风、以榜样领学风，全力打造和熔铸学院学风建设品牌。

（一）加强宣传动员，营造良好氛围

充分利用学院官方网站、微信公众号、宣传栏等各种宣传阵地，及时开展更新“学风建设年”工作宣传。学院组织召开了学风建设动员大会，明确学风建设的目标和任务。

（二）完善制度建设，强化管理力度

制定和完善了一系列学风建设相关规章制度，如《音乐学院“学风建设年”活动实施方案》，早晚自习管理制度、课堂考勤制度、考试纪律制度等。确保学风建设的各项工作有章可循、有据可查。加强了对学生的日常管理和监督，引导学生文明礼貌，着装礼仪，精神面貌和良好的学习风气。

（三）开展主题活动，激发学习热情

围绕学风建设，组织开展了丰富多彩的主题活动。如学习经验交流会、考研和应征入伍动员会、“书记讲学风、院长讲专业”“学业生涯讲座”、文明礼貌月、青马培训班、暑期“三下乡”社会实践、文明宿舍评选和读书打卡月等活动。同时依托“学风建设”主题班会，通过讨论、交流等方式，引导学生树立正确的学习态度和价值观。

（四）发挥榜样作用，树立典型示范

通过国家奖学金答辩，青年宣讲团、评选学习标兵、优秀学生干部，开展各类大型文艺演出等方式，树立一批学习刻苦、成绩优秀、表现突出的榜样人物。

二、学风建设成效

经过师生的共同努力，学院的学风建设取得了阶段性成效。

1.学习态度明显转变

学生的学习意识有所增强，教学秩序明显好转，迟到、早退、旷课等现象得到有效遏制。主动提问、与教师深入探讨专业问题的场景也日益频繁。课后自觉练习乐器、排练合唱的学生日益增多，学习氛围更加浓厚。学生的集体意识和荣誉感显著增强，他们更加自觉遵守纪律，主动参加各种活动的积极性明显提高。

2.文艺演出丰富多彩

学生参加了庆祝中华人民共和国成立75周年师生百人合唱表演、新西兰代表团访问文化交流演出、甘肃省兰州城市学院校友会成立大会文艺演出等一系列大型演出活动，拓宽了学生的国际视野，激发了学生的学习热情和创新思维。同时，学生们积极参与基本功大赛，通过实践不断提升专业水平。

3.教师教学质量提升

教师们更加注重教学方法的创新和教学内容的优化。采用多元化的教学手段，如多媒体教学、小组合作学习等，提高了教学效果。教师们还加强了对学生的学习指导和课外辅导，及时解答学生的疑惑，促进了学生的学业进步。

4.学习环境不断优化

学院加强了教学设施的建设和维护，为学生提供了更好的学习条件。学生主动去图书馆查阅本专业书籍的次数逐渐提高。同时，学院注重校园文化建设，在音乐楼张贴了各类大型演出和获奖证书照片，营造了积极向上、富有艺术气息的学习环境。

三、特色内容展示

（一）艺术实践融入学风建设

拓宽学术视野，提升学术能力，通过各种校园文化活动，激发学生积极性和主动性，为学生综合素质提升服务。积极组织学生开展特色主题音乐会、专业类比赛，如“奋进新征程”班级音乐会、高校《中国民族音乐》课程经典作品展示音乐会、“琴音向党·礼赞时代”和“弘扬中华优秀传统文化·铸牢中华民族共同体意识”为主题的红色钢琴作品宣讲音乐会、“舞出新时代·奋进新征程”首届舞蹈基本功比赛、航空服务艺术与管理专业学生首届基本功大赛。学生们通过参与演出，不仅锻炼了专业技能，还培养了团队合作精神和舞台表现力。同时，音乐会和专业比赛也吸引了广大师生和校外观众，营造了浓厚的艺术氛围。

二胡合奏《赛马》

歌剧《党的女儿》选段《天边有颗闪亮的心》

“琴音向党，礼赞时代”红色钢琴作品宣讲音乐会

钢琴合奏《匆匆那年》

《中国民族音乐》课程经典作品展示音乐会

“舞出新时代，奋进新征程”首届舞蹈基本功大赛

航空服务艺术与管理专业学生首届基本功大赛

（二）制度规范督促学风建设

加强课堂行为规范管理，严格课堂考勤，严肃处理违反课堂纪律的学生。建立“查课堂、访宿舍”制度，构建“学院—班级—寝室”三级网格化管理体系，着力加强学生日常管理，营造良好学习氛围。辅导员定期进学生课堂，以老师引导管理、学生自我管理为手段，充分发挥学生骨干作用，引导学生养成良好行为习惯。同时定期召开班主任会议、师生座谈会等，明确各类规章制度，真正做到上传下达、令行禁止。开展课堂考勤和晚自习考勤“周报告”“周统计”制度，严格执行综合素质测评实施细则有关要求。

学风建设暨班主任工作会议

“学风建设”主题学生座谈会

早操、早晚自习考勤

（三）榜样引领带动学风建设

举办经验交流分享会，邀请获得国家奖学金、国家励志奖学金等学习成绩优异、学有所长的学生分享经验，营造“人人学习榜样，处处看齐先进”的良好氛围。开展“文明宿舍”“优秀寝室”评比活动，激励学生见贤思齐，学榜样做表率。举办青马培训班和优秀党员宣讲会，通过选树典型，表彰先进，发挥身边榜样的示范引领作用。

经验交流分享会

青马培训班宣讲会

文明宿舍评比

四、存在的不足及改进措施

尽管学院在学风建设方面取得了一定的成绩，但仍存在一些问题和不足。如部分学生的学习动力不足，缺乏明确的学习目标和计划；部分教师的教学方法和手段相对单一，难以激发学生的学习兴趣和积极性等。针对这些问题，我们将采取以下措施加以改进：一是加强宣传教育，引导学生树立正确的学习观念；二是加强教师培训，提高教师的教学水平和教学质量；三是完善激励机制，对表现优秀的学生给予更多的奖励和支持。

学风建设是一项长期而艰巨的任务，需要不断努力和持续改进。学院将继续以高度的责任感和使命感，协同发力、久久为功，推动学风建设各项工作落实落细，形成齐抓共管，全员育人的良好局面。

尚美求新，学而知思

——艺术设计学院学风建设巡礼

艺术设计学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于青年工作的重要思想和高等教育的重要论述，围绕学校年度中心工作，实施学生发展工程，认真落实立德树人根本任务，强化教育引导、严格管理、关心关爱、热心服务“四位一体”的学生发展支持体系，为学校高质量发展提供学工支撑，为培养高素质艺术设计人才奠定了坚实基础。

一、以党建引领学风，强化立德树人根本任务，促进学风转变。

艺术设计学院积极发挥党建引领作用，以党建工作为学风建设提供坚强保障。学院通过党建活动，不断强化立德树人的根本任务，努力营造良好的教学氛围。

1.注重教师党员的先锋模范作用，发挥他们在教书育人、科研创新和社会服务等方面的带头作用。加强师生之间的交流互动，学院还积极开展党员师生结对子理论教育活动，组织学生党员定期学习党的理论、方针、政策，增强党性观念，提高政治觉悟。通过教师党员开展党的基本理论、基本路线、基本方略的教育，引导学生坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成了良好的师生关系。

2.实施学生党员示范引领。要求党员学生在学风建设中发挥模范带头作用，严格遵守学术诚信原则，树立良好的学风。鼓励党员学生积极参与学风建设活动，带动周围同学形成良好的学习风气。在教育实践方面，注重学生党员在教育创新能力和实践能力的引领作用发挥，通过丰富多样的创新实践活动，激发学生的学习兴趣和创造力。同时，学院还加强与企业、行业的合作，为学生提供更多的实践机会和实践经验。

3.在德育工作方面，学院以立德树人为根本任务，注重学生的思想政治教育和品德培养。通过举办各种形式的活动，如主题班会、讲座、志愿服务等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。定期举办学风建设主题活动，如学术论坛、诚信考试宣誓仪式等，增强学生的学风意识。创新活动形式和内容，吸引更多学生参与，提高活动效果。

4.强化学生党员、团员、班委的责任担当，推动校园文化建设。明确自身在学风建设中的责任和义务，要求他们严于律己、以身作则。建立学生党员、团员、班委的学风建设责任制，将学风建设纳入考核的重要内容。以党建为引领，推动校园文化建设与学风建设相融合，形成良好的校园文化氛围。鼓励学生参与校园文化活动，丰富校园文化生活，提高学生的文化素养和综合素质。

通过党建引领和师生的共同努力，艺术设计学院营造了良好的教学氛围，提高了教学质量和水平，为学生的全面发展提供了有力保障。同时，学院也积极为社会培养了一批批优秀的美术类、设计类人才，为推动行业发展和社会进步做出了积极贡献。

二、以“美的寝室和教室”设计周活动为抓手，强化管理与教育，养成学生的良好的日常生活行为习惯，营造良好教学氛围。

学院以“美的寝室和教室”设计活动为转手，结合学科专业特优势，通过创新性的实践活动，强化了学生的良好日常生活行为习惯，并积极营造了优质的教学氛围。学生们积极投入，相互合作，共同创造出一个个充满个性的寝室和教室。他们的作品不仅展示了艺术设计的魅力，更体现了对生活细节的关注和热爱。同时，这一活动也促进了师生之间、同学之间的交流与合作，增强了集体凝聚力和团队精神。

艺术设计学院持续为学生们打造了一个更加美好、和谐的学习生活环境，同时也为学院营造了积极向上的教学氛围。这一举措不仅有助于提升学生的综合素质，也为学院的长远发展奠定了坚实的基础。管理宿舍与学风建设之间存在着紧密的联系。一个整洁、有序、纪律良好的宿舍环境有助于培养学生的自律性和责任感，从而进一步促进学风建设。

加强宿舍、教室卫生管理：保持宿舍整洁、卫生是管理宿舍的基本要求。通过定期检查和评比，督促学生养成良好的卫生习惯，这有助于培养学生的责任感和自律性。发挥学生自治作用，充分发挥学生的自治作用，如设立宿舍管理委员会等组织，让学生参与到日常管理中来。这有助于培养他们的自我管理能力和责任感。

注重家校协同管理，学工办督促辅导员和班主任与家长的沟通联系，定期与家长沟通，反馈学生在宿舍的表现和学风建设情况，共同关注和支持学生的成长。这有助于形成家校共育的良好局面，促进学生的全面发展。有助于培养学生的自律性和责任感，还能为学生创造一个良好的学习和生活环境，为学风建设奠定坚实的基础。

三、以学生为主体，不断突出教学的中心地位，强化学风转变

学院一直秉持着以学生为主体的教育理念，致力于不断突出教学的中心地位，并积极推动学风的转变。学生作为教育活动的核心，其主体地位的凸显对于提升教学质量和效果至关重要。因此，学院在课程设置、教学方法、评价体系等方面都以学生为中心，充分尊重学生的个性差异和学习需求，力求为每一位学生提供最适合的教育资源和成长环境。

为了强化学风转变，艺术设计学院采取了一系列有效措施。

一是加强师生之间的沟通与互动，鼓励教师倾听学生的声音。理解学生的需求，以更加贴近学生实际的教学方式来引导学生。通过主题班会、谈心谈话、走访宿舍等形式，加强对学生的学术道德教育，增进师生之间的了解与信任，激发学生的学习兴趣和科研热情。增强与各班班委的沟通,了解各班学习以及生活上的情况，针对存在的问题，共同商议出可行的改善方法。

二是通过定期的学风评价、综合考评等措施了解学生的学习态度、学术道德和综合素质等方面的情况，为学风建设提供有力支撑。对于学风建设中的问题和不足，要及时进行整改和改进，确保学风建设工作取得实效。

三是引导学生树立正确的学术观念，遵守学术道德规范，杜绝学术不端行为。同时，班主任还应联合任课教师关注学生的科研活动，为学生提供必要的指导和帮助。

四是注重培养学生的自主学习能力和创新精神，通过开设研讨课、实践课等形式，让学生在实践中发现问题、解决问题，从而提升学生的综合素质和竞争力。

五是学院结合艺术专业的优势，在营造良好的学习氛围的基础上，通过举办学术讲座、展览等活动，让学生感受到艺术的魅力和价值，激发学生的学习热情和创造力。同时，学院还注重培养学生的团队合作精神和责任感，让学生在集体活动中锻炼自己的协作能力和领导能力。

六是班主任应依据学校学风建设总体要求，结合班级实际，制定切实可行的学风建设方案。方案应包括学风建设的目标、任务、措施和时间安排等，确保学风建设工作有计划、有步骤地推进。定期组织学术文化活动，如学术讲座、科技竞赛、文化展览等。通过活动的开展，拓宽学生的学术视野，培养学生的创新精神和实践能力。在各班上树立良好的学习作风，提高同学们学习的积极性。同时做好总结,积累经验,以进一步提高学院的工作水平与质量。

七是注重班级文化的建设，通过班风、学风的建设，培育优良的学风氛围。鼓励学生树立正确的学习观念和价值观，形成良好的学术风气和学习习惯。任课老师严格执行学校课堂纪律规定，加强对学生课堂行为的监管。对于迟到、早退、旷课等违纪行为，要及时进行批评教育，维护良好的课堂秩序，培育优良学习氛围。

四、访企拓岗、抓就业促学风

学校建立完善的就业指导服务体系，为学生提供个性化、全程化的职业规划与就业指导。这包括但不限于职业规划讲座、简历撰写指导、模拟面试训练、行业趋势分析等内容，帮助学生明确职业目标，提升求职技能，增强就业信心。同时，建立校友网络，利用校友资源为学生提供实习、就业信息，形成良性互动。积极开拓就业市场，与用人单位建立长期稳定的合作关系，是提升毕业生就业率的关键。学校定期举办招聘会，邀请各行业企业参加，为学生提供直面企业的机会。同时，通过线上就业信息平台，发布招聘信息，拓宽学生就业渠道。此外，鼓励和支持学生参加各类实习实训项目，提前适应职场环境，提高就业竞争力。

以体育人，健在学风

——体育学院学风建设巡礼

体育学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实立德树人根本任务，围绕学校年度工作要点，实施学生发展工程，落实“健康成长计划”，以学风建设为关键，坚持以体立德、以体育智、以体润心、以体强身，提升学生健康水平，切实构建学生学业服务支持体系，持续开展“学风建设年”活动。

一、指导思想

体育学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的全面领导，贯彻党和国家的教育方针，认真贯彻落实立德树人的根本任务，坚持党建工作与学院中心工作相互融合、相互促进，致力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，全面加强思想政治教育，引导广大教师牢记教书育人初心，担当“为党育人、为国育才”使命，不断提高教育教学质量和办学水平。

二、学风建设目标

体育学院始终秉承“顽强、拼搏、超越”和“更高、更快、更强”的理念，紧密围绕落实立德树人根本任务，各项工作以学生发展、学生学习、学习效果为中心，在全员、全过程、全方位的同向同行中，让学生真正成为教育教学的主体。学风建设是提高人才培养质量的关键，也是帮助学生逐渐养成热爱学习、学会学习、坚持学习、终身学习行为习惯的重要途径。

三、学风建设情况

学院坚持以学生的终身学习、终生发展为中心，践行“健康第一”的体育教育理念，聚焦增强学生体质与掌握运动技能两大育人目标，紧扣“教会、勤练、常赛”，融合第一课堂、第二课堂，着力增强学生体质基础、培养学生运动技能、促进学生习惯养成，努力打造以“一操一球一赛一体测”为特色的“四个一”大学体育育人模式，形成“无体育不城院、无体育不青春、无体育不人生”的体育工作生动局面。

（一）以运动促学风

1.以“操”促习惯养成：将百人大型健身操比赛列为校运会常规项目，在全校范围内开展健身操培训，帮助学生树立健身美、健心美、健力美的运动观念，培养学生健康习惯、优雅仪态和青春自信。

2.以“球”育运动特长：学校将球类运动教学作为体育教学的重点工作之一，要求每位学生至少系统掌握1项球类运动技能。优化师资力量师资，调整体育课程设置，开足开齐球类专项课程。定期开展校院两级球类比赛，为校级代表队的选拔和丰富课外体育活动打好基础。

3.以“赛”悟竞技魅力：通过各级各类赛事引领，让更多的学生能够从运动员、裁判员和志愿服务人员等角色中享受乐趣、锤炼意志，树牢规则意识和强烈的集体荣誉感。

4.以“体测”提体质水平：学校多措并举增强学生体质健康水平，精心组织开展全员体质健康测试，每年发布年度学生体质健康水平报告，将学生体测结果与毕业学位、评先评优严格挂钩。

（二）以赛、以证导学风

体育学院学风建设，依托“以练践学，以证督学，以赛促学”的基本模式，创建有体育学院特色的优良学风。

1.以练践学，学生在理论课和技术课之余自发进行技能训练，带动学风建设常规化

体育学院学风建设具有一定的特殊性，在开展学风建设活动中理论课程和体育技能要齐头并进，充分鼓励和引导学院学生在理论课和技术课之余自发进行技能训练，培养自觉学习、主动学习的习惯，带动学风建设常规化，从培养体育意识，养成课余自觉学习训练的习惯做起，做到技能训练常态化、知识化、科学化，让学生在训练中锻炼自身的能力，培养起终身热爱体育的态度和精神，从而获得自我的提高和发展。

例如，体育学院舞狮队、足球队、篮球队、排球队等在教练老师们的带领下，利用课余时间进行专业训练，训练不仅能让学生夯实理论和实践技能，更能培养学生的学风行为养成，提升学生对于学习的热爱，让学风建设常规化。

2.以证促学，通过引导学生参加教练资格证培训，督导学风建设社会化

体育学院坚持以学生为中心，以就业为导向，培养体育职业型人才，加强对学生运用知识分析问题和解决问题能力的培养和训练，使学生在学校中所学能够符合社会的需要，运用于社会，回报于社会。积极引导学生主动参与各种培训，考取相关职业资格证书，如篮球教练资格证，羽毛球、排球等各类裁判证、社会指导员等资格证，通过考取各类证件，督学风、抓学风、让学风建设社会化，适应社会的需求，能在本科毕业后与社会接轨。另外学院学生通过参与组织校运会，教职工篮球、排球、足球以及学院的各项体育竞赛活动，担任裁判工作来进一步巩固所学知识，锻炼学生实践技能，提高体育素质，促进学习能力。

3.以赛促学，通过组织学生参加各类体育比赛，促进学风建设特色化

根据学院体育专业特点，开展丰富多彩的第二课堂来拓展学生素质，举办各类文体活动充实学生校园生活。通过组织学生参加甘肃省大学生锦标赛、篮球联赛、排球和足球比赛、定向越野、兰州马拉松等一系列比赛，引导学生在比赛中以赛代练，突出专业，展示特长，营造良好的治学环境和育人环境，促进学风建设。树立典型榜样，激励先进学生充分发挥好模范带头作用和示范引领作用，不断进步。也号召其他学生进行学习，不断提高自身素质。

（三）以管理促学风

学院实施值班查寝工作，学院领导班子成员每天值班值守，连同各班主任、辅导员定期深入宿舍了解学生学习生活和思想状况，实施归寝报告制度，严禁不归晚归。加强日常行为管理保障学生安全。

（四）以教学保学风

学院规范课堂教学管理环节，坚持课堂礼仪、课堂考勤和课堂过程管理，履行任课教师维护课堂秩序的第一责任，要求学生上课必须执行前排就坐机制，对玩手机、睡觉、交头接耳、吃东西、上课迟到、早退等课堂失范行为，及时制止并予以批评教育。

（五）以师风带学风。

1.学院为每位学生配备了专业导师，导师均为具有丰富教学经验和科研成果的教师。导师根据学生的个性特点和专业需求，为学生制定个性化的学习计划和发展方向。定期与学生进行面对面交流，指导学生的学习、科研和实践活动，帮助学生解决在学习和生活中遇到的问题。导师与学生之间建立了良好的师生关系，促进了教学相长，提高了学院的整体教学质量。

2.学院注重培养体育教师的七项核心技能，包括精准喊口令、组织队列队形、领做广播操与武术操、展示专项技能、微课说课、教案设计以及看评课，确保学生全面发展。为了实现这一目标，学院特别设计了“体育教师综合技能大赛”。这一举措从第一至第七学期贯穿学生整个学业生涯，成为他们技能成长与能力提升的坚实平台。

四、学院的特色亮点

全校的体育赛事活动一条线贯穿全年：从3月乒乓球比赛开始，4月篮球联赛、5月校运会（健身操比赛）、6月排球锦标赛、9月足球联赛、10月网球友谊赛、11月羽毛球锦标赛，12月校园马拉松；这些活动的开展不仅丰富了同学们的课余生活，还提高了他们的身体素质和团队协作能力。未来，我们将继续举办更多丰富多彩的体育赛事活动，为广大师生提供更多的锻炼机会和交流平台。以此打造更加健康、活力、和谐的校园环境！

学风建设是一项长期的系统工程,是学生成长成才的重要保证,是实现学院高质量发展的内在要求。学院将结合学生自身特点，针对学风建设中存在的突出问题，引导学生端正学习态度，明确学习目的，增强学习意识，注重体育专业学生良好行为习惯的养成，培养学生团结协作、顽强拼搏、勇于进取的精神风貌，在潜移默化中提升学生核心竞争力。

来源 |传媒学院音乐学院艺术设计学院体育学院

制作 |王钊杨琦峰

校对 | 徐俊丽刘静

初审 | 王若璇

复审 | 闫嘉哲

终审 | 宋子琨

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