2024年9月29日至30日，由新疆生产建设兵团第二师铁门关市教育局、华东师范大学出版社联合主办的第二届“教育阅读节”暨“大夏书系读写节”2024年铁门关市专场活动，在新疆生产建设兵团第二师八一中学成功举办。
此次活动共设“教育润泽生命”“读写点亮幸福”“课堂启迪智慧”三个单元，围绕“教师软实力：引向教育幸福的实践智慧”核心问题展开深入交流与探讨。华东师范大学出版社、大夏书系、中国教师报、光明社教育家、教师博览等平台同步直播，共计2.3万位教师在线收看。
开幕式上，新疆生产建设兵团第二师铁门关市教育局胡伟副局长高度肯定了兵团二师各学校在阅读推广方面的不懈努力——每位教育者以阅读照亮教育，为学生铺设智慧之路，让校园充满书香，实现教育美好未来。并指出此次活动的重要意义在于，旨在激发师生的阅读热情，培养良好的阅读习惯，推动教育高质量发展。
接下来，华东师范大学出版社副总编辑、北京分社社长、大夏书系总策划李永梅在致辞中回顾了兵团二师教师阅读与实践相结合的生动范例，强调读写的“硬本领”对锤炼“软实力”的关键作用，并表示大夏书系愿作为坚实后盾，助力教师专业成长、享受职业幸福。
第一单元“教育润泽生命”先由江苏省特级教师凌宗伟做《你也可以成为改变的力量》专题讲座。凌宗伟老师认为，教育者自身的行为改变尤为重要，并展示了博尔塔拉蒙古自治州博乐第七中学的教学实践案例——通过改变教学行为，激发学生的自信与积极性，教学质量得以显著提升。他倡导教学评一致性，强调教学内容、策略、活动和评价应紧密围绕教学目标展开。他特别指出，教师的阅读，最大的价值在于消化书的精华，并转化为教学行为。
接着，华东师范大学出版社策划编辑朱永通做了《教师软实力——教师职业幸福的底层逻辑》专题报告。朱老师通过三个故事引导老师深入思考教育为何、教育何为。他指出，让教育多一点理想，但不可理想化；让教育多一点理性，教育需要功利诉求，但切忌急功近利；让教育多一点理解，有爱，还要有方法。
最后，新疆生产建设兵团第二师华山中学阅读教师郭晴雯做了《共赴生命成长的阅读——华山中学师生阅读的思考与实践》案例分享。郭晴雯老师生动展示了学校在阅读课程建设上的具体措施以及如何通过多样化的评价体系和活动，提升教师和家长的“软实力”，激发学生的阅读兴趣和参与度。
第二单元“读写点亮幸福”由新疆生产建设兵团第二师华山中学的特色成果展示拉开序幕。“听，书页里的声音”系列活动（儿童剧《海龟爷爷生病了》、《青蛙卖泥糖》，童话剧《麦子的神秘之旅》，诗朗诵《走向纪念碑》、《南京大屠杀（节选）》、《如愿》）精彩纷呈，展现了学校在阅读推广和学生综合素质培养方面的成果。
紧接着，开展了《“悦”读，轻松助力教与学》的圆桌论坛。新疆和田皮山县教育局刘小丽副局长和来自“帆书”团队的钟佳灵、赵岚、茅爱理等老师围绕“如何理解阅读成就更美的教育人生”“如何通过阅读来实现自我的提升和专业的成长”等问题，展开了深入探讨。刘小丽副局长认为，每个人阅读过的经典作品，都能够汇聚成独一无二的人生河流，书籍构建了人们的精神家园，带来岁月的宁静与喜悦；“帆书”团队也分别结合自身案例阐述了阅读的意义和价值。
来自华东师范大学出版社大夏书系的专家团队点亮了活动的最后阶段：张正耀（江苏省中学语文特级教师、正高级教师），王小庆（中英文双栖教师、高级教师）和戴曙光（厦门市海沧区教师进修学校附属学校校长、特级教师）三位老师分别就读写话题做专题分享。
张正耀老师在《走向幸福的教育之路——教师的读思写教》主题分享中谈到，教师的幸福之旅在于读书、思考、研究和写作。读书是教师成长和提升内功的基本途径，能够帮助教师跳出教育看教育，从更广阔的视角审视课堂、能力和素养。思考则是赋予教育意义的关键，教师应成为思考者，将个人的写作经验和心得融入到课堂教学、学生实践及核心素养中，享受职业幸福。
王小庆老师在《教师的阅读素养与教学智慧》专题报告中谈到，阅读推广应更注重实际操作和具体方法，而不是仅仅停留在理论层面。阅读的价值在于提升教师的气质和涵养，但不应过分夸大其功能。教师需要反思自己是否真正读书、读什么书以及如何读书，并自觉将阅读成果转化为教学实践。教师应当深入了解并参与到学生的阅读过程中，以更好地指导、支持学生和影响学生。
戴曙光老师在《读写融合——教师专业成长的幸福之路》主题分享中谈到，幸福是一种感觉，而阅读和写作能够带来幸福感。作为校长，他致力于创建开放的图书馆环境，通过提供丰富的图书资源和温暖的引导，让学生在图书馆找到归属感和幸福感。他认为，教育者应当创造条件让学生爱上阅读，并将这种积极的影响转化为教学生产力，促进学生全面发展。
主讲人：丁羿
主讲人：牟悦
主讲人：凌宗伟
9月30日上午，在第三单元“课堂启迪智慧”中，新疆生产建设兵团第二师华山中学阅读教师丁羿带来了交流课《夏洛的网》，新疆生产建设兵团第二师八一中学语文教师牟悦带来了导读课《孤独的小螃蟹》，江苏省中学语文特级教师凌宗伟带来了《爱的教育》交流课。
课后，新疆生产建设兵团第二师29团第二中学阅读教师张卓围绕《教师软实力——优秀教师的核心素养》做了《让我们用实力站稳讲台》的阅读分享。
最后，张正耀、王小庆两位老师立足老师们的课堂展示与分享，围绕阅读课的课型、教学策略、整本书解读、阅读教学中的话题选择、阅读的兴趣以及阅读评价等方面，各抒己见，为整本书阅读教学献计献策。
教师的职业幸福与其“软本领”如影随形。教师软实力的深层含义，乃教师发现自我、实现自我和超越自我的生命追求。与教师软实力紧密联结的是教育的终极目的，也是我们此次阅读活动的初心与宗旨。第二届“教育阅读节”圆满落幕，是我们共同谱写的教师阅读新篇章，期待这场“引向教育幸福的读写之旅”能够助力教师获得属于自己的职业幸福！
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编辑 | 陈凯
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