这堂集体备课会结束后，我省大中小学思政课教师谈收获（一）

郑州大学

马克思主义学院讲师

赵豪杰

通过观看党的二十届三中全会精神“三进”暨大中小学思政课一体化建设集体备课会，我收获颇多。“改革开放铸就的伟大改革开放精神，极大丰富了民族精神内涵，成为当代中国人民最鲜明的精神标识。”四位不同学段的教师通过精彩的授课展示，让学生们了解到：经过改革开放40多年的发展，我们国家面貌和人民生活发生了翻天覆地的变化，经济总量跃居世界第二位，人民的生活水平得到极大的提高，社会各项事业全面进步。我们作为思政课教师要深入学习党的二十届三中全会精神，增强自身理论素养，在课堂上要讲好时代故事，讲述好传承好伟大的改革开放精神，将党的最新理论成果带进课堂，普及课堂，启智润心，并通过我们的讲述共同激发青年大学生的精神动力，为进一步全面深化改革贡献青春活力。

河南大学

马克思主义学院副教授

郭晓晴

在此次集体备课会中，我们深入学习了党的二十届三中全会精神“三进”和大中小学思政课建设一体化，这次学习不仅是对政策理论的把握，更是对教育责任的明确。当前和今后一个时期是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期。我深刻体会到，作为思政课教师，必须要将党的最新理论成果融入课堂，用生动案例和鲜活语言，让学生真正理解并认同党的路线方针政策。在教学展示环节，授课教师们巧妙地将党的二十届三中全会精神融入不同学段的课程内容，确保思政课的建设与党的创新理论武装并驾齐驱，力求将理论精髓阐述得既深刻又生动，而点评专家的专业反馈则为提升教学质量提供了宝贵意见。这些措施在激发一线教师紧跟党的创新理论前沿、探索创新教学手段、持续提升思政课程教学质量方面发挥了至关重要的作用。

周口师范学院

马克思主义学院助教

张蒙蒙

高校思政课教师不仅承担着培养学生正确思想观念和道德品质的重要责任，更肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要使命。作为一名思政课教师，通过对党的二十届三中全会精神“三进”暨大中小学思政课一体化建设集体备课会的学习，我深刻认识到大中小学思政课一体化建设要协同发力，共筑立德树人的“同心圆”。大中小学思政课教学虽然阶段不同，但目标高度一致，真正做到因材施教、循序渐进、螺旋上升。在今后的教学中，思政课教师要始终更新教学理念，充实教学内容，扎实推进党的创新理论进教材进课堂进学生头脑，不仅使学生听得懂、记得住，更重要的是用得上，内化于心、外化于行，做学生的引路人、指导者和启迪者。

南阳理工学院

马克思主义学院“习概论”教研室教师

王珊

这次集体备课会非常充分、内容丰富，让我收获颇丰。参与授课的老师们在活动中展现了深厚的理论基础和出色的教学技巧，针对特定主题，精心设计了内容充实、条理清晰、结构紧凑的教学课程。他们注重结合学生实际，将理论与实践相结合，明确教学目标，充分体现了“思政课的核心在于讲理”。此外，本次集体备课会内容具有高度的洞察力和深度，体现了大中小学不同学段的教学特点，为老师们提供了极具价值的经验，也为我们的教育教学工作提供了明确的方向。

河南工程学院

马克思主义学院讲师

安依林

通过观看此次集体备课会，我深受启发。此次集体备课会中，不同学段的学生对改革开放的理解和认识有所不同，主讲老师们能够根据学生的年龄和认知水平进行针对性教学，使学生们更好地理解和传承改革开放的精神。这也彰显着青少年对改革开放事业和中华民族伟大复兴事业的接力。这种接力，不仅仅是知识的传递，更是精神和价值观的传承。作为大学思政课教师，我深知自己在这场接力中的角色和责任，一方面，我要不断提高自己的理论素养，将改革开放的精神融入思政课教学中，引导学生深刻理解改革开放的伟大意义，培养学生的创新精神和担当意识。另一方面，也要引导他们正确看待改革开放中出现的问题和挑战，坚定信仰，积极投身中华民族伟大复兴的事业。

郑州铁路职业技术学院

马克思主义学院教师

尹航

11月9日，学校组织我们收看了党的二十届三中全会精神“三进”暨大中小学思政课一体化建设集体备课会。四个学段的优秀教师从“变化、精神、意义、启示”四个角度集中展示了党的二十届三中全会精神，让我们亲身感受到大中小学不同学段进行思政课教学的方式方法。

党的二十届三中全会为我国的发展描绘了宏伟蓝图，也为教育事业指明了方向。作为思政课教师，我从四位老师在学段衔接教学方面深受启发：一是在后续的集体备课、教育教学中，要深入探讨和交流梯级性教学设计，学深悟透党的二十届三中全会精神蕴含的道理、学理和哲理；二是明确在大学阶段将全会精神融入各门思政课的路径方法，回答好“怎么融”“如何教”的问题；三是注重学生价值观的塑造，向学生讲好全面深化改革、推进中国式现代化的时代任务和伟大使命，引导广大青年学子在进一步全面深化改革推进中国式现代化的时代潮流中建功立业。

黄河水利职业技术学院

马克思主义学院专职教师

黄亚鹏

集体备课会上，我深入学习了李雪、代香利、杨晓洁、麻瑞玲四位老师的教学展示。这让我深刻意识到，要遵循不同阶段青少年的教育规律，守正创新推动思政课建设内涵式发展，重在用彻底的思想理论说服学生。思政课教学不仅要注重理论知识的传授，更要关注学生的生活实际和思想动态，引导他们关注国家大事、关心民生福祉，培养他们的社会责任感和使命感。

此次备课会还为我提供了许多思政课教学方法上的启示。作为一名高校思政课教师，我要积极倡导点评专家孔国庆提出的“听得懂”“记得住”“用得上”的思政课教学改革创新方法，将创新教育贯穿教育活动全过程。我会更加坚定立德树人的教育理念，不断努力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

河南林业职业学院

马克思主义学院院长

张衡

观看党的二十届三中全会精神“三进”暨大中小学思政课一体化建设集体备课会，我感触颇深。大中小学思政课一体化建设意义非凡，它将党的二十届三中全会精神全方位、多层次地融入教育体系。四位主讲教师从小学到大学，循序渐进地引导学生认识国家发展、传承伟大精神、理解时代意义、明确自身使命。这一活动如同点亮了学生成长道路上的明灯，让他们在党的光辉照耀下，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。大中小学思政课一体化为培养有理想、有担当、有作为的新时代青年奠定了坚实基础，也为国家的繁荣稳定注入了源源不断的活力。我们应全力支持并积极推动这一伟大工程，让思政教育在新时代绽放更加璀璨的光芒。

洛阳职业技术学院

马克思主义学院教师

张雅新

通过观看党的二十届三中全会精神“三进”暨大中小学思政课一体化建设集体备课会上各学段老师的精彩授课及专家的高质量点评，我收获颇丰。大中小学思政课一体化建设对于传达党的二十届三中全会精神至关重要。不同学段的学生有着不同的认知水平和理解能力，通过大中小学思政课一体化备课，我们可以根据学生的特点，循序渐进地将改革开放的精神内涵融入教学中，讲深、讲透、讲活，让学生们真正理解改革开放是决定当代中国命运的关键一招。作为一名思政课教师，我深知自己责任重大，在今后的教学中，我将不断创新教学方法，为培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人贡献力量，让改革开放精神在学生心中生根发芽，为国家的长远发展奠定坚实的基础。

鹤壁能源化工职业学院

思政课教师

侯会会

作为一名高校思政课教师，通过此次观看学习党的二十届三中全会精神“三进”暨大中小学思政课一体化建设集体备课会，我深感责任重大。党的二十届三中全会为进一步全面深化改革、推进中国式现代化指明了方向，这与我们的思政教育紧密相连。大中小学各个学段教师进行的授课展示，让我明白在不同学段的教学中，要将全会精神融入课堂，让学生深刻理解国家的发展战略与改革举措，通过多样化的教学方式，讲好中国式现代化的理论与实践，培养学生的创新思维与担当精神。同时，我们要以全会精神为引领，不断探索思政教育的新方法、新途径，构建“大思政课”协同育人新格局。我们要积极宣传全会精神，引领青年学生以科学理论为指导，投身实践，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量，在为党育人、为国育才的道路上不懈努力，践行思政课教师的使命与担当。

洛阳商业职业学院

思政课教师

党文丽

在观看党的二十届三中全会精神“三进”暨大中小学思政课一体化建设集体备课会中，周口师范学院麻瑞玲老师讲解的《锚定现代化 改革再深化》让我感触颇深。麻瑞玲老师的讲解让我清晰地认识到改革再深化对于国家现代化建设的关键意义。在思政课的视域下，这一内容为我们的教学提供了丰富且深刻的内涵。在小学阶段，教师们可以用简单易懂的方式，比如讲述生活中因为改革而出现的新变化，如社区环境改善、交通更便捷等，在学生们幼小的心灵种下改革积极影响的种子。中学阶段，则可以结合历史和社会知识，进一步阐述改革历程与深化改革的必要性，让学生建立起更系统的认知。大学阶段则可深入探讨改革再深化背后的理论依据和实践路径，培养学生分析国家发展战略的能力。

这也让我反思自身教学方法。在讲解此类深刻内容时，要像麻瑞玲老师那样注重深入浅出。可以利用多媒体资源展示改革成果和深化改革的实践场景，通过案例对比等方式让不同年龄段学生都能感受到改革的持续推进。同时，与其他学段教师协同备课，确保“锚定现代化改革再深化”这一重要内容在思政课的不同阶段都能得到有效传递，形成连贯且有深度的教学体系，为培养具有国家发展战略意识的学生而努力。

郑州外国语学校

中教二级教师

庞留彩

观看党的二十届三中全会精神“三进”暨大中小学思政课一体化建设集体备课会，我们学习了来自大中小学四个学段的思政课教师代表分别以宣传“党的二十届三中全会精神”为主题进行的思政课教学展示，四位老师围绕党的二十届三中全会的主题词“改革”，以改革开放以来的中国速度、中国成就、中国精神等内容带来了有温度、有活力的思政课堂，引导学生了解改革开放的内容、意义和发展，理解其对推动中国式现代化和实现中华民族伟大复兴的重要作用。通过分析具体的历史成就和当前改革实践，让学生更加直观地理解党的二十届三中全会的精神实质和实践要求，让大中小学学生进一步深化了对改革开放的创新精神和拼搏意识的认识，将爱国爱党爱社会主义的政治认同素养内化于心、外化于行。

这也给我们在未来的教学实践中提供了有益借鉴，我们要持续深化对党的二十届三中全会精神的理解，将全会精神的核心内容与理论讲授相结合，要将全会精神与实践教学相结合，培养学生的实践能力和创新思维。在接下来的教学中，我们要把立德树人的根本任务贯穿教育教学全过程，将思政课讲深讲活，推动党的二十届三中全会精神进教材、进课堂、进头脑，将党的创新理论与思政课堂相融相接，培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。

黄河科技中等专业学校

思政课教师

徐依冉

11月9日，学校组织观看学习了党的二十届三中全会精神“三进”暨大中小学思政课一体化建设集体备课会。此次备课会围绕党的二十届三中全会精神，进行了小学、初中、高中和大学四阶段相应的课堂展示，我也从中有了些许学习心得体会。

小学老师授课题目为《“行”在春风里》，通过提问的方式进行课堂导入，围绕我国改革开放以来的出行方式的变化，让我们的出行从“走得了”到“走得快、走得好”的变化，由生活中小事让学生能够切身体会到改革开放对于人们的重要性和深刻影响，加深了学生对改革开放的了解。中学阶段的两位老师从时代故事、时代精神和改革开放给中国带来的发展和变化进行了由浅入深、由小见大的讲授。大学阶段的老师对改革开放的现代化建设进行了相应讲授。

四位老师的授课展示让我学习到了课堂讲授要结合身边实际情况，结合时代发展，结合国际来进行，要让学生有真实的感受和体会才能更好地理解课堂内容，我也会在未来的思政课教学中更加注重实际案例与知识的结合，讲好每一节思政课。

河南省商务中等职业学校

思想政治教学部高级讲师

牛国栋

11月9日上午，我观看了党的二十届三中全会精神“三进 ”暨大中小学思政课一体化建设集体备课会，现场四位老师精彩丰富的讲课内容和幽默风趣的教学方法，不仅加深了对全会精神的理解，还拓展了思政课教学的知识视野和方法自觉，令我深受启发，获益良多。

在教学活动中，我将深入研究学习党的二十届三中全会精神，理解其丰富内涵，把握其核心要旨，站在中华民族伟大复兴战略全局的高度，“应时”“应事”“应景”地将思政元素与课程教学相互衔接和一以贯之，推动全会精神进教材、进课堂、进头脑，努力打造既具理论高度、又具实践深度的思政课堂，积极引导职校学生将个人理想融入民族复兴伟业之中，为培养担当民族复兴重任的时代新人贡献思政力量。