放手游戏，发现儿童
看懂游戏，理解儿童
回应游戏，追随儿童
还给幼儿自主游戏的权力，
让幼儿做游戏真正的主人，
让幼儿在“真游戏”中快乐成长！
本次培训给三百工程培养对象搭建展示平台，聚焦“自主游戏”，围绕集团各幼儿园自主游戏真实案例、游戏观察与分析、游戏评价等开展，引导教师深入学习与探讨。
自主游戏案例：
“绳”遇游乐场
北碚区美美实验幼儿园以《“绳”遇游乐场》为主题进行了分享。
首先，吴海燕老师给大家展示了以“绳”为核心元素，运用不同的绳类废旧材料进行游戏活动组织的场景。随后，副园长李碧梅结合案例进行了游戏观察分析。她聚焦“绳”遇游乐场中的“观光车”游戏，通过“语言、动作、表情”等多方面观察，再现了孩子们遇到的问题，最终解决问题的过程。园长张艳以《从懵懵懂懂到“绳”采奕奕》为题进行了游戏评价的交流，引领教师们学会用科学的观察方法和评价工具，摆脱主观偏见，对幼儿在自主游戏中的表现做出真实、全面的评价。
自主游戏案例：
你好，秋天！
北碚区两江幼儿园以《你好，秋天》为主题进行了分享。
叶心维老师展现了教师充分利用现有资源和秋天的自然元素进行自主游戏组织的场景。副主任王吉利结合游戏组织进行了游戏观察分析。她提出观察要做到“四察”“四看”，从宏观角度、多维角度、微观角度来读懂幼儿的需要。副主任周俐娟进行了游戏评价的交流，她认为游戏要做到“童本、童真、童乐、童深”四点，要坚守儿童本位，坚持儿童立场，为幼儿提供个性化的游戏支持。
自主游戏案例：我的幼儿园
北碚区渝能嘉湾幼儿园以自主建构游戏《我的幼儿园》为题进行了交流。
秦妍老师展示了游戏活动的组织，活动中，孩子们以其独特的视角和想象力进行搭建，最后呈现出独特的幼儿园风景。随后，姜琼燕老师结合游戏活动的组织进行了观察分析。她结合游戏搭建时幼儿充分运用“绘画”的表征方式有目的的搭建，并克服积木易倒塌的难点进行观察，提出教师在幼儿自主游戏过程中要有意识培养幼儿解决问题的能力。副园长王月从幼儿学习品质、同伴交往、表征水平、创造性以及教师活动组织几个方面对此自主游戏进行了评价，鼓励教师运用知识与技能激发幼儿的游戏潜能。
自主游戏案例：我是小红军
北碚区椿山幼儿园以自主户外体育游戏《我是小红军》进行了分享。
首先，胡巧凤老师展示了幼儿“爬雪山过草地、翻山越岭、飞夺泸定桥、穿越封锁线”四个长征情境进行自主游戏的过程，让老师们直观地看到了如何将爱国教育融入到自主游戏中。随后，副主任蔡晓红通过个案追踪的方式进行观察分析。她提出自主游戏中教师要尊重幼儿选择，让每一次的挑战都成为幼儿成长的契机。最后，副主任殷普莲以《活、深、宜——大班幼儿户外运动自主游戏评价新样态》为题，从“活环境、深合作、宜支持”三个方面进行了游戏评价，以评促教，助力师幼共同成长！
当幼儿遇见游戏，
我们看到了美好童年的点点星光；
当教师遇见游戏，
我们找到了专业前进的无穷力量。
游戏有温度，分享有热度，
让我们带着这种热度，
一起期待八月深度的园本培训……
顺天致性 爱启未来
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撰稿：李悦欣 杨 萌
初审：胡昌菊 黄 金
复审：倪艳红 周 洪
