一石激浪
逐层花开
柳州市第六中学开展“教考一致”观念下的
课堂教学专题研讨交流活动
编者按：树立“教考一体”这个新观念，需要教师不断更新课堂教学思路、重视对学生学习过程的评价和反馈，这对教师具备科学、有效的评价方法和手段提出了更高的要求。为此，柳州市第六中学于2024年10月29日在桐油山校区学术报告厅召开“‘教考一致’观念下的课堂教学”专题培训会。会后，各高考科目教研组利用组内备课活动时间展开了多种形式的学习和交流，掀起了一股积极热烈的研讨热潮。
课后，李海玲老师首先介绍了本节课的教学设计和思路，并向林军老师请教了自己在教学过程中遇到的疑惑和挑战。林军老师高度赞扬本节课，肯定李海玲老师注重通式通法传授，激发学生兴趣。同时提出了建议，在本节《等差数列前n项和》课中深化特点与特征教学，以强化学生数列基础，为后续学习单调性及应对考试题型奠定坚实基础。
第二环节，以立体几何复习为例围绕五个方面展开指导：回归教材，深化理解基本概念和定理；紧跟高考动态，准确把握考试要求；梳理立体几何题型，总结解题方法技巧；通过大量典型习题训练，提升解题能力；培养空间想象能力。这些策略旨在帮助学生更好地应对高考立体几何题型，确保备考高效有序。会后，老师们纷纷向林军老师请教教学建议，共同探讨教学中遇到的问题和解决方法。
本次研讨会老师们深刻理解了“教考一体”对于优化教学策略、提升学生复习效果的重要性。并将紧密围绕高考数学的要求趋势，精心制定教学目标。同时，老师们将深化对试卷的分析，提炼高频考点和易错题型，并在教学中予以重点强化。我们相信，通过全体数学教研组的共同努力，我校的数学教学水平必将迈上一个新的台阶，为学生的高考数学之路铺设坚实的基石。
物理组：
主题教研探讨，分享教学策略
10月31日下午第七节，物理教研组集体备课，活动主题：结合我校学生实际和高考试题分析，探讨如何有效教学。
舒玲玲老师作新高考心得分析分享，传达了百色学习培训的会议精神：积极探索，善于更新教学理念。针对今年高考的情况做了详细的分析，建议把握好高考命题价值引领方向：宽、新、活。提出了“让学生敢做题，由解题到解决问题，带着知识走向学生到带着学生走向知识”的教学建议。
林琳老师分享了2024届高三物理组的备考经验，在新高考的背景下，从复习方式和存在的问题入手，针对不同的教学场景采取因地制宜的教学措施，给物理组提供了有效的教学建议。
两位老师分享后进行了集体讨论，针对现阶段新高考改革的形式下我校如何进行有效的物理教学的主题，各位老师畅所欲言，张伟鹏老师最后总结道：不同层次的班级有不同的教学方法，从研究怎么教转变为研究让学生怎么学，注重内容的讲解，从而实现学生对于得分点的学习和掌握。
教而不研则浅，研而不教则空。为了更好实施素质教育，我们一定会加倍努力，搭乘学校发展之动车，让自己提质增能。
化学组：
立足学情，有效落实“教考一致”
“教考一致”要求老师的“教”、学生的“学”和考试评价都要指向同一个学习目标，这样才能收到最佳的教学效果。为了更好落实“教考一致”目标， 10月31日下午，作为柳州市化学学科课程基地的第六中学化学教研组进行了“基于我校学情如何落实‘教考一致性’原则”的主题教研活动。
教研组组长韦淑婵老师做题为《用评课视角看“教考一致性”》 的主题分享 。她认为教师应重视解读新课标，以此激发教学设计灵感。她还建议要基于学情去研究高考真题，回归教材进行复习备考。最后，他还分享了自己研读高考白皮书获得的一些启示，提出了“真实情境融入日常教学、试题”等教育教学新思路。
接着，各年级备课组长发言，就如何在各年级落实“教考一致性”表达了自己的看法。
高一备课组长郑苏婷提到要注意回归课本的素材和习题，注意情境、图像信息的应用，对标教材课后习题提升试题选编的质量。同时她还提到教学中应深挖课本的实验内容，培养学生设计和动手实践的能力。
高二备课组长潘能娟以高考真题中第17大题为例，将各考点的落实细化为具体可测的教学目标，为后续的教学活动提供了精准的指引，避免了教学的盲目性，确保了学生所学内容与考试时能得分的点保持一致。
高三备课组长黎琼提到教学目标、教学内容、教学方法、评价方式都要与高考的考核要求和能力目标相契合。她认为老师们需要将这些能力培养目标融入日常教学环节，使学生在学习知识的同时提升能力素养，从而在高考中能够灵活应对各种题型。
最后，柳州市化学学科基地主持人正高级教师沈晓静对本研讨活动作了总结发言。她指出，今天学科基地备课形式很好，通过集体教研的方式，可以促进对课程标准和考试大纲的深入研究，三个备课组都要依据学情，对学科知识维度、学科本质维度、学科问题维度、学科思维维度四个维度重新思考＂教考一致＂，让学科核心素养落实到课堂上，做有效的课堂教学，进一步落实“教考一致性”这一理念。
此次主题教研活动是化学学科基地落实“教考一致性”的积极探索，为教师们立足本校学情践行“教考一致性”提供了有益的参考，对提升本校化学学科教学质量继续做出应有的贡献。
生物组：
回首往昔风云变，今朝展望更辉煌
为加强“新课程、新课标、新教材、新高考”背景下的高中生物教学研究，明确高考考查方向，进一步优化教学策略，实现“教考的一致性”，促进生物学教育教学质量的提高。10月31日下午，生物组开展主题大教研活动。
刘康老师主持教研活动
首先，高三备课组长王景对2024年广西普通高中学业水平选择性考试（生物学科试题）进行分析，并提出了备考启示。他提到，新高考综合改革背景下的高考命题遵照“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”四个方面进行，教学要紧跟命题趋势，关注时事热点，挖掘情景素材，注重对知识的重构，给学生示范如何建立知识间的结构联系，防止知识碎片化。
王景老师做分析报告
随后，骨干教师们也进行了生物教学经验分享，他们以其独特的视角，通过今年广西生物高考试题的对比，分析了目前生物教学的现状，并且分享了自己在生物学教学过程中用过的比较好的教学方法，为大家提供了宝贵的备考指导。最后，结合高考试题中体现出来的对高中教学的能力要求，探讨了如何在高中生物学课堂教学中以科学思维培养为导向，运用“教考一致”新思路进行有效教学。
教师代表发言
本次生物主题研讨会，既是学科梳理与反思，更是高考远眺与规划。老师们共谋备考，拓展了教学视野，明确了今后的教研方向和备考思路，让“教考一致”贯穿教学的始终。我校全体生物学教师将以此为契机，扎实有效地推进生物教学工作，实现生物学科的高效备考。
主题教研大讨论，使教师们了解到教育改革的最新方向和趋势，有利于增强教师自身改革意识和改革能力。学习先进的命题方法，有助于我校教师优化课堂，优化课后检测，以题促教，以题促学，共同推动学校教育改革、提高教育质量。
文字：罗宗燕、各教研组
图片：各教研组
编辑：张雨雨
审核：沈晓静
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