明晰方能致远
善思勇毅前行
-东胜区实验小学-
领航教研路
以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。为使教师们优秀的教学经验转变为全体教师的共同财富，进一步优化四五六年级的教学工作，全面提升教学质量和管理效能。我校于2024年9月4日 、5日 、１２日依次召开了四五六年级语数英学科交流研讨会。
座谈分享好经验
四年级教研组
抓细节 重落实
9月4日，实验小学四年级组语数英学科教师开展了教学经验分享交流会。
四年级语文学科代表王瑾老师分享了自己在课堂教学方面的心得。首先她强调了书写在语文学习中的基础性地位，介绍了在课堂上采用的“每日一练”方法，即通过每天安排一定时间让学生进行书写练习，并及时给予针对性的指导和反馈，有效提高了学生的书写规范性和美观度。其次精心备课是提高教学质量的关键。在备课过程中，要深入研究教材，把握教学重难点，结合学生的实际情况设计教学环节。在课堂上，要注重引导学生积极思考，鼓励学生主动参与课堂讨论和发言，培养学生的思维能力和语言表达能力。
四年级数学学科代表王雨薇老师指出草稿纸在数学学习中的重要性。草稿纸不仅是学生进行数学计算和思考的重要工具，更是培养学生良好学习习惯和思维能力的关键载体。同时强调了数学思维培养的重要性，在教学过程中要注重引导学生从不同角度思考问题，鼓励学生自主探索和发现数学规律。为了实现这一目标，可以采用多种教学方法，如启发式教学、小组合作学习等。通过这些方法，学生的数学思维得到了有效锻炼，学习积极性也大大提高。
英语刘凯鑫老师的《用“魔法”打败“魔法”》，从做好常规管理、善于勾画未来、及时反思教学、多种形式表扬几个方面增强学生的自信心和学习动力。
五年级教研组
有目标的教 有落实的抓
2024年9月12日，实验小学五年级组语数英学科教师开展了教学经验分享交流会。
首先，语文学科史瑞珍老师从三个方面分享了她的教学经验。
要从学生实际需求出发筛选教材的可用点。备好课是上好课的前提，材中的每篇课文都有他独特的魅力，我们要善于发掘教材与本班学生能力培养的契合点。除了备教材、备教法、备流程外，一定要在备学生上做大文章。
抓好教学常规是保证学习效果的前提。课堂主阵地，落实的关键是课上得法，而课下作业的完成情况如何，正确率高低是我们掌握学生学习情况的一手资料。
书写关系语文学习全局。书写能反映出一个学生的对待学习的态度，学习投入的程度。书写可以让人的心性慢下来，放慢节奏，戒骄戒躁，学习时的投入度自然就会高，对知识的记忆准确率也会高。
接下来，赵慧敏老师从高效备课、高效课堂、高效作业方面阐述了她在数学教学方面的心得体会。
赵老师分享了她独特的小纸条课堂教学法：每节关键课例和练习课进行知识点板块化练习，可以做到随堂练习。应用罗森塔尔激励效应来对学生进行教学的激励，我是大富翁、刮刮卡、扭蛋、我是小小旅行家等方法激发学生学习兴趣。
接下来，刘凯鑫老师从“勤”“严”“细”“实”四个方面讲述如何做好对学生的常规管理。然后从定目标方面，激励学生学习的内驱力：我们要与孩子们共同制定英语愿景——即我们要把英语课堂打造成什么样，在目标上和学生结成同盟。要培养学生良好的听课、朗读、书写、阅读、预习习惯。教育就是一场爱与被爱的双向奔赴，以爱为引，育梦成光。
六年级教研组
锚定方向 注重细节 重在落实
2024年9月5日下午，我校六年级组语数英学科教师开展了教学经验分享交流会，共研学情，共商良策。
语文学科代表曹静老师结合自身带毕业班的经验，与在座老师进行交流。第一，用心是根本，辛苦是必须。曹老师根据实际情况统筹安排晨读、上课、午写、课后服务的时间和任务，培养学生学习习惯，提高每日学习效率。第二，管理讲方法，张弛要有度。班级管理是提高教育教学质量的保障，曹老师分享了许多金点子：安排座位要科学，小组比赛有动力，抓大放小促管理，统筹协调要随时，走近孩子得民心，张弛有度悦心情。曹老师饱含温情与智慧的带班经验给我们诸多启发。
数学学科代表郭丽梅老师从四个方面进行了经验分享。首先建议老师们营造幽默的课堂氛围，正所谓亲其师而信其道，只有真正关注到每一个学生，让孩子喜欢上老师，才能让孩子真正喜欢上这门课。其次是要做好计算训练，计算是数学学习的基石，针对计算要落到实处，常抓不懈，利用每日课前和课后的边角时间强化学生的计算能力。然后要关注班级全体，让每一个学生在数学学习上得到不同的发展，因材施教，让优等生有拔高的空间，让后进生有前进的动力。另外课后还要及时纠错，每日做到今日事今日毕，让学生及时消化掌握当日所学内容。
付瑶老师以“我的魔镜”为题，分享了自己在多年教学实践中总结的实用经验。付老师认为教育就是一场幸福的遇见，我们要做一名“百变教师”，成为孩子们的百科全书和心目中的偶像，善于透过“幸福的哈哈镜”，捕捉教书育人的幸福感。具体到六年级的英语教学中，需要老师们“借”一部“显微镜”，精准分析班情，与班主任老师沟通，与上一任教师沟通，都能起到不错的效果。“用”一部“望远镜”，制定班级目标，并针对不同学生的不同情况，为其量身定制近期、中期和远期的个人目标。“寻”一面“多棱镜”，关注每一位学生，“一个都不能少”。“找”一把“放大镜”，用放大镜去找学生的闪光点，激发学生的内驱力。“备”一面“凸透镜”，聚焦高效课堂，让每一节英语课都“有人、有料、有趣、有变”。图片四
寄托希望明要求
两位业务校长肯定了每个教研团队的工作态度和奉献精神，同时也给各教研组各学科教师提出后期工作要求：
杨红艳副校长关于语文学科：
1.落实集体备课，聚焦重点段落的教学，课前充分预设，提高课堂效率。加大课堂容量，用多种方法引导学生进入文本，入情入境地读，以读代讲，以读代悟，注重单元整合。
2.教师资源共享，研发高质作业，切实落实语文要素，严把书写关。批改作业要细致。
3.精细教学管理，早读午写任务要明确，落实年级主题课程，坚持师生共读。
苏晓圆副校长关于数学和英语学科建议老师们要做“两有”老师，要做有准备的老师，根据变化的学情认真备研课，研新授课，研练习题，研作业，提升课堂效率，多给学生说与展示的机会；要做有方法的老师，根据班级常规采取不同的奖励机制，激发学生的学习兴趣和探究欲望。注重培优补差，对思维敏捷的学生多一分天赋与个性的培育，对学困生多一些偏爱和耐心，要张弛有度、游刃有余，希望教师们做有情怀的教师，行有温度的教育。
高屋建瓴指出方向
最后曹校长作总结发言，首先充分肯定了老师们的分享交流是务实有效的。接下来基于学情，基于团队情况，也提出了一些建议。
第一：精细班级常规管理，注意课堂秩序。营造良好的学习氛围，要让学生在课堂上找到成就感。关注学生内驱力，打造成长型课堂。
第二：精备精研每一堂课，集体备课时人人参与，并且要深度参与。凝聚团队的力量，以实现团队追求的效果。期待全体师生携手并进，再创辉煌。
心中有方向，脚下有力量。四五六年级教师会议的召开，为老师们提供了 交流沟通的平台，瞄准了奋斗方向，理清了教学思路。老师们心往一处想，智往一处谋，劲往一处使，一定可以在春天播种，在盛夏收获。
撰稿：侯雅倩 赵新利 李娟 王芳 翟悦 刘彦筠 王宇
编辑：翟雷莉
复审：苏晓圆
终审：曹巨龙
