深耕课堂行致远
聚焦教研共成长
为提升教育教学水平，通过骨干引领、以点带面、众筹智慧的方式，找准小切口推进“学习中心课堂”建设，让教师教学行为和学生学习方式发生深刻变化，达到课堂扩优提质、学校高质量发展的目的。东升镇小学于11月25日举办绣林小学教研体（小学英语）课堂展示活动。
示范展示 亮点频现
东升镇小学田琴老师精心设计教学活动，组织学生以学习小组为单位开展学习，引导学生进行自主学习、合作探究。她在课堂上注重培养学生的团队合作能力，通过描述场景的活动让学生学会了相互协作和沟通，不仅加强了课程的实际应用性，也促进了学生的全面发展。田老师也十分注重学生的学习反馈，通过场景描述、小组合作学习等方式及时了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整，从而更好地满足学生的学习需求。
调关镇小学刘行莉老师的课堂，凭借其生动有趣的教学活动，极大地激发了学生们对英语学习的热情。她灵活运用图片、视频等多媒体资源，巧妙融入小组合作、展示及教学评一体化模式，引导学生积极参与课堂讨论。用小动画、歌曲等互动环节，更是让学生在视觉与文字的双重盛宴中，深化了对知识点的理解与记忆，实现了跨媒介学习的有效融合。
绣林小学黄小芬老师则以其丰富多元的教学方法与深入浅出的教学设计，赢得了学生们的喜爱与好评。她通过精致的教具，美观的板书让学生对本堂课的重难点一目了然。通过互动式教学不仅提升了学生的思维能力与语言表达能力，还进一步加深了他们对文本的理解与记忆。整个教学过程流畅自然，完美达成了既定教学目标。
大垸镇小学宇琴老师的课堂充分展示了以学生为中心，在她的课堂上，学生是轻松的，是快乐的，充分调动了学生的积极性，在操练环节通过示范藏东西，让学生去猜来突破重点句型的学习，让学生在玩中学，寓教于乐，体现了学生的主体地位。
桃花镇小学刘茜老师的这节课有效地落实了英语学科核心素养之兴趣与态度、口语交际能力的培养。通过设计打地鼠游戏识单词的活动，营造了一个轻松有趣的课堂氛围，充分调动了学生的学习积极性和学习兴趣。教学目标清晰，环节紧凑，课堂活跃，学生学得轻松愉快。
听课评课 交流研讨
评课环节，老师们纷纷发言，她们既肯定了老师们在教学设计与课堂组织方面的独到之处，也提出了诸多富有建设性的意见与建议。现场气氛热烈而融洽，教师们各抒己见，共同探讨英语教学的最佳实践路径。
绣林小学副校长刘勇表示，希望各教研体学校教研活动以“学习中心课堂”为依托来开展教研活动，以问题为驱动，让学生的学习高效发生变化，以这一方向为主做到同频共振。上课老师关注学生在课堂上的变化，各校要加强交流研讨。
东升镇小学刘坤枝校长作总结发言，面对新的教育形式和挑战，希望各校能够加强交流研讨，提升课堂教学质量，继续以课堂为阵地，以“学习中心课堂”为依托，进一步优化我校英语老师的水平，将英语教学质量迈上新的台阶。
此次教研活动的成功开展，为我校在践行“学习中心课堂”理念、落实新课标要求方面迈出了坚实的步伐。全体教师表示将以此次活动为契机，在今后的教学工作中不断探索创新，共同迈向教育教学的新征程，为培养出更多符合时代发展需求的优秀学子而不懈努力。
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文字：杨 丽
图片：教科室
编辑：校 办
审核：唐良灯
