戏曲艺术
谈戏聊戏，今天我们聊一聊梨园内外行现在教戏与过去教戏的区别。
当今时代，戏曲的衰落，体现在很多方面。不只是演出没人看，连带着戏曲里的方方面面，都不被大众所关注。因此，可不止是戏没人看这么简单，与其有关的很多情况，其实都出现了不可逆转的衰落和颓势。
今天我们就单论梨园行教戏这一话题谈一些我个人的看法和见解。
大家知道，世界上，无论什么行业，要想把这个行业传承下去，就得有人学，有人继承，那么想延续继承就得有人去教授往下传，各行各业都有传承的教师，梨园行也不例外。
所以，旧的梨园行也有教师，这个教师也可能是当时还在舞台上大红大紫的名角儿；也可能是由于各种原因已经隐退下来的梨园行前辈；也可能是一些优秀艺人学了技艺，后来由于生理或者环境等等各种原因造成的，没了嗓子或者残疾了，不能再登舞台，这些人或间接的，或直接的教授学生，传授戏曲艺术，当然，更多的原因还是为了生存，不过是利用这个职业为自己的生存服务。
有一个现象也很有意思，就是有的人在舞台上唱的很好，演得也很好，理解人物，以及艺术的表现都不错，但是这样的艺人可不一定会教戏！
有一年我在电视上看到张派名家赵秀君教戏，好像她也说不出什么，教一句唱以后，就让底下的学员跟着唱一句，她也不去讲什么尖团上口字以及唱腔的特点，气口的强弱，张先生是怎么唱的，其他名家是怎么理解的，她个人是怎么处理的这些关键点。
学员唱不好，她也不知道怎么纠正，反复地说：“再来一遍，再来一遍！”这哪里是教戏呀，“ 茶壶里煮饺子倒不出来！” 这就是自己会，但是说不出来不会教的一个典型例子。
张派名家赵秀君
过去的很多名家，他们一生收了不少学生，但是让他们亲自去教戏，也是不可能的，为什么呢？因为他们有繁重的舞台演出任务，并且教戏是十分累人的，这个只要是教过戏的人都有体会。要反复地示范，反复地纠正。有的人甚至说教一出戏比唱一出戏还要累十倍！甚至教戏时间长了，对他们的嗓子都影响很大，因为他教授的时候，要示范好的唱腔，坏的唱腔，所以时间长了，嗓子会很受损害。
因此很多名家不愿意教戏，“四大名旦”中的梅兰芳荀慧生这样的大师，他们生前收了100多个徒弟，但是能够让他们亲自教的几乎没有几个。
梅兰芳就是大徒弟魏连芳替他教戏，他顶多在旁边看着，指点指点就算不错了，当然也有特殊的，张君秋就是他亲自教授出来的。
张先生曾经自豪地说：“梅先生亲自教过我六出戏，《霸王别姬》的剑套子，就是梅先生手把手亲自教给我的！”这是什么原因呢？原因是梅先生那时候不登台有时间，那时候梅先生抗战隐居，所以才有这个机缘亲自教授张君秋李世芳，否则在平时，那也是绝对不可能的。
过去老先生教戏可不止教本行当的，因为过去舞台上的演出形式和今天不一样，今天的国戏舞台形式已经大面积的西化，因此，现在是青衣就学就管青衣的事儿，老生也就学就管老生的活，会自己的那点东西就万事大吉，其他与我无关！这戏它能好吗？
过去不止教戏的得都会，艺人你也得全都会不能对对口行当陌生，戏情戏里不明所以。教戏的更是如此，教青衣的，老生也得捎带上，让他知道他与他们之间的关系，不止如此，锣鼓点儿身段都要教给学生，现在哪有这样的老师？不是老师不教，是他也不会！
文献记载谭鑫培虽然学生少，但是他年轻的时候可在科班里教过戏，所以他不是不会教，而是不受那个累。
话说到这里，就得提一下当今时代的这些教戏的人了，先说专业的，很多专业戏曲教师，到了今天，很多方面，连他们自己有些戏都不会，但是他们却敢张嘴去教，那不用说了，有些方面那不就是胡教吗？甚至中戏的某几位教授，她们自己年轻时候就没见过几次台毯，你说这样的人怎么好意思大谈传承，她能给后辈的学艺人传承什么呢？
有的甚至自己都是老师了，因为自己也不会几出戏，还看录像现学现卖，大家想想他们能教给学生什么呢？那就可想而知了，细节的地方根本他也不清楚。
专业的还稍微好点，起码还有点大谱限制着，最可笑的是网上很多业余教戏的，不是说业余的不能教戏，旧时代很多业余的人家还教专业的呢，只要教的对教的好，有能力人人可教，但就怕自己不明白张嘴就敢讲，这就很可怕！
有些网络大神经常是一本正经地胡说八道
有的教戏一听就在那里胡说，很不严谨，教人家唱段，起码基础的东西得给人家讲清楚吧，他也不讲，有的甚至都是在胡说，满嘴跑火车，漫无目的地忽悠。
有人就说，这个时代就是一个网络的时代，似乎人人都有发言权，出现这种情况一点儿都不奇怪，当然，也不是都这样，还是有一些负责任的人本着责任心，在教戏的时候会查阅很多资料，尽量做到正确严谨，这样的人还算负责。
但很遗憾，这样的人很少，多数的人基本都是张嘴就来，他也不管对错，说出的话也不负责任，但是很多不明就理的人还很崇拜他，这样的所谓的老师，网上比比皆是，这也是今天戏曲混乱的另外一个原因吧。
欢迎关注荷露团珠谈戏说戏聊戏
（声明：此文章内容文字系荷露团珠原创，未经授权不得转载，部分图片来源于网络，如有侵权请联系告知删除，谢谢。）
本公众号精选文章：
