生成式AI在中小学道德与法治课堂教学中的意义
1. 情境创设与情感共鸣
生成式AI能够创建逼真的情境，帮助学生更好地理解道德与法治课程中的抽象概念。例如，在讲解“关爱他人”这一主题时，AI可以生成一些人们在不同场景下互相帮助的视频或动画，如在社区中邻里之间互相照顾、在灾难面前陌生人伸出援手等。这些生动的情境可以引发学生的情感共鸣，让他们更深刻地体会到关爱他人的重要性。
2. 个性化学习体验
每个学生的学习进度和理解能力不同。生成式AI可以根据学生的学习情况提供个性化的学习内容。对于在某个知识点（如法律常识中的公民权利和义务）理解困难的学生，AI可以生成专门的解释性动画或者案例分析，以适合该学生的学习节奏来加深理解；而对于学有余力的学生，可以提供拓展性的话题讨论或深入研究的资料。
3. 更新教学资源
道德与法治课程需要与时俱进，反映社会的发展和变化。生成式AI可以及时获取最新的社会事件、政策法规等信息，并将其转化为适合课堂教学的资源。例如，在讲解“依法治国”时，AI可以引入最新的法治建设成果、典型的司法案例等，让学生了解到法治在当代社会的实际应用。
具体应用案例示例
1. 品德修养教学
●在教授“诚实守信”这一品德时，教师可以利用生成式AI生成一个关于诚信小故事的动画。故事中，主人公面临着是否要撒谎来获取利益的抉择，最后通过内心的挣扎选择了诚实守信，并获得了大家的尊重。教师让学生观看动画后进行讨论，引导学生思考在自己生活中如何做到诚实守信。
●对于“尊敬师长”的教学，AI可以生成不同文化背景下尊敬师长的场景图片，如中国古代学生向老师行礼、现代学校中学生礼貌地向老师问好，以及国外学生对教师表示尊重的方式等。通过对比这些图片，学生可以更全面地理解尊敬师长是一种普遍的道德规范。
2. 法治教育
●在学习“未成年人保护法”时，生成式AI可以生成一个模拟法庭的场景视频。视频中展示了一个涉及未成年人权益受侵害的案例，从案件的审理到最后的判决，清晰地呈现了法律的程序和对未成年人的保护措施。学生可以通过观看视频，了解自己在法律下的权利和保护机制。
●当讲解“交通法规”时，AI可以根据本地的交通状况生成一个交通安全宣传动画。动画中展示了正确和错误的交通行为，如过马路走人行横道、遵守交通信号灯等。教师可以让学生在观看动画后，自己创作交通安全宣传标语，加深对交通法规的理解。
3. 社会责任感教学
●在教授“保护环境”这一主题时，生成式AI可以生成一些环境污染的真实场景图片以及人类为保护环境所采取的措施图片，如垃圾分类、植树造林等。然后，教师组织学生开展小组讨论，让学生根据这些图片提出自己的环保建议，并制定一份简单的环保行动计划。
●对于“关爱弱势群体”的教学，AI可以生成志愿者在养老院、孤儿院等场所服务的视频。学生观看视频后，教师引导学生思考自己可以为弱势群体做些什么，并且鼓励学生参与到学校或社区组织的关爱弱势群体的活动中。
中小学课堂课例：
小学道德与法治课堂课例
一、案例背景
课程名称：中小学道德与法治课——《法治与生活》
授课对象：六年级学生
教学内容：基础法律知识、法治意识、公民权利与义务
二、具体应用案例
1. 课前准备
（1）教师选择一个适合学生年龄段的生成式AI平台，如AI法律助手，用于生成法律案例和情景模拟。
（2）教师设计一系列与课程相关的主题，例如“校园欺凌的防治”、“隐私权的保护”等。
（3）确保学生在课堂上能够访问生成式AI平台。
2. 课堂教学
（1）案例引入
●教师通过生成式AI平台展示一个关于校园欺凌的情景模拟视频，视频中的角色和情节由AI生成，展现了欺凌行为的发生和影响。
●学生观看视频后，教师引导学生讨论视频中发生的行为是否合法，以及为什么。
（2）法律知识讲解
●教师利用AI平台生成相关的法律条文和解释，如《未成年人保护法》中关于防治校园欺凌的规定。
●学生通过AI平台的学习模块，自主阅读法律条文，并完成AI设计的互动问答，以加深对法律知识的理解。
（3）情景模拟
●教师利用生成式AI创建一个模拟法庭的情景，学生扮演不同的角色，如法官、律师、原告、被告等。
●AI根据学生的选择和回答，动态生成案件的发展过程和判决结果，让学生在模拟实践中学习法律程序和法治精神。
3. 课后反思
●教师通过AI平台收集学生的课堂表现数据，包括互动问答的正确率、情景模拟中的角色扮演表现等。
●学生在课后通过AI平台提交对课堂活动的反思，AI根据学生的反思内容提供个性化的反馈和建议。
三、案例效果
通过生成式AI的应用，本节课实现了以下效果：
1. 提高了学生对法律知识的兴趣和认识，使抽象的法律概念更加具体和生动。
2. 增强了学生的法治意识，让他们在实际情景中学习如何运用法律保护自己和他人的权利。
3. 通过模拟法庭等实践活动，培养了学生的批判性思维和解决问题的能力。
4. 利用AI的个性化反馈，帮助学生更好地理解和吸收课堂内容，提高学习效果。
总之，生成式AI在道德与法治课堂中的应用，为学生提供了一个互动性强、实践性高的学习环境，有助于培养学生的法治素养和公民意识。
往期回顾
