秋风微凉，研“心”火热。为提升林小数学科组教育教学质量，提升数学教师的专业能力，我校特邀请陈莉老师进行全方位指导，本次指导活动具体如下。
首先，由马锦涛老师带领五年级5班的学生一起学习《植树问题》。课堂伊始，马老师通过一个简单的活动，巧妙地让学生切身体会到“间隔”的含义，引出本节课的内容。马老师在课堂上着力于学生数学素养的培养，巧用开放性任务，精选练习题目，灵活的运用生活中的素材，关注到每一位学生，重视课堂反馈。教学中，马老师还不断引发学生的思维冲突，打破学生的思维定式，扩大学生的想象空间，彰显数学独特的魅力，进而引发学生讨论、交流、争辩，让学生不自觉地进入数学思考中。
课例展示后，马老师先对本次上课中遇到的问题进行简单的阐述。接着备课组成员对本节课进行了热烈的探讨和点评，对本堂课的出彩之处给予肯定。
随后，陈莉老师给出了指导意见，陈老师从任务设计、学生学习方式的变化、变式练习等方面都给予了充分的肯定。同时，在陈老师的带领下，老师们也进行了深入的思考，一致地认为本节课通过数学广角，打开学生的思维，有效激发了学生运用数学知识解决问题的内需，更切实看到了学生核心素养的发展。
紧接着，由陈莉老师分享主题讲座 《小学数学跨学科主题学习设计与实施》。陈老师首先分析了新课标理念下跨学科教学的重要性，以及小学数学跨学科教学主要是以“综合与实践”作为着力点。接着，通过分析《欢乐购物街》等实际教学案例，她带领老师们切实感受到如何实现跨学科教学。陈老师认为当前老师们应利用好新课标，做好充分的准备迎接新教材的到来。本次讲座，使老师们触动颇深，对小学数学如何实现跨学科教学有了更多的思考和更深的理解。
最后，黄友旋主任总结了本次活动，他表达了对陈莉老师的感谢，陈老师为本次研讨活动把脉、探讨，为数学科组指引了方向。同时，黄主任也肯定了马锦涛老师的教学设计和教学方法，指明科组教师的上课方向。通过本次活动，老师领略了跨学科的魅力，也展示了教育创新方面的成果。面向未来课堂，继续夯实新课标理念，深入推进跨学科实践，真正实现“跨”学科之美，“融”育人之力的美好画卷。
审稿：黎勇坚 李紫媚 李绮敏
责编：潘伟
供稿：彭小慧（文） 黎沛清（图）
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