【实小·课堂引领】骨干示范引领 落实课标理念 构建高效课堂——东胜区实验小学骨干教师示范教研活动

“语”味十足——语文

秋之美，在于希望与收获；教之美，在于钻研与提升。为进一步践行新课标理念，落实语文素养，增强课堂的实效性，加强教师之间的学习交流，东胜区实验小学于9月4日开展了语文学科骨干教师示范课教研活动。

《田家四季歌》

塔娜老师展示低段识字写字教学示范课

二年级3班塔娜老师展示的低段识字写字教学示范课——《田家四季歌》，课堂采用丰富的形式来进行识字教学，整体课堂设计环环相扣，学生倾听表达的习惯良好。教学过程中，不仅仅渗透学习方法，还注重了学生的思想教育。

《桂花雨》

魏飞老师展示的高段读写结合示范课

五年级1班魏飞老师展示的高段读写结合示范课——《桂花雨》，魏老师的课堂“语文味”十足，课堂教学以读代讲，真正把入情入境“读”融入到整个课堂中，同时，以文带文，再一次体会借助具体事物表达情感的方法，落实了本单元的语文要素。

两位老师针对自己所教授的内容进行说课，老师们认真聆听、仔细记录，虚心学习。

课后，各组老师积极参与评课，聚焦新课标理念落实情况，各抒己见，在交流讨论中碰撞出思维的火花，真正做到了听有所得，研有所获。

最后，曹巨龙校长和杨红艳副校长分别对塔娜老师、魏飞老师的示范课给予高度评价，同时他们也从教学设计、课堂教学效果等方面对两位老师的课堂进行指导点评。同时他们也希望老师们可以以此次教研活动为起点，抓住机会，精准教研，深度挖掘文本，精讲精练，构建高效课堂。

问渠那得清如许，为有源头活水来。此次语文骨干教师示范课的开展，不仅看到了教师们的专业素养，也为大家搭建了互相交流的平台。相信每一位教师都会带着自己的收获与思考，为教育教学工作积蓄前行的力量，为进一步提升教育教学质量而不懈努力。真正落实课标理念，构建高效课堂。

思维碰撞——数学

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为探索高效课堂，促进教师的专业成长，同时也为青年教师提供学习交流的机会，9月6日，东胜区实验小学开展了数学学科骨干教师示范的研讨活动。

冯俊艳老师从大单元视角出发，立足课标要求，关注学生“最近发展区”，设计核心任务，聚焦学科核心素养，为大家呈现了一节异彩纷呈的课。

冯俊艳老师对于“认识比”单元结构化教学进行分析，从课标，教材，单元目标入手，在具体的实践中，按照“提炼单元大概念——转化核心问题——设计核心任务——划分子任务——设计学习活动“的路径展开研究，冯老师创设了学生熟悉的生活情境，让学生自己动手制作果冻，通过果冻粉和水的配比来开启本节课的学习，学生带着思考与伙伴们一起探究在体验中发现，在发现中交流。此次教学研究，冯老师通过核心问题统领单元内容的学习，保证学习任务的有效实施，结合评价促进单元学习目标的达成。

课后，冯老师针对自己所教授的内容进行说课，并从素养导向下单元整体教学角度为我们提供了切实有效的方法。

现场的每位老师认真听课、仔细记录、虚心学习。之后，各年级组教师围绕这节课展开了讨论，畅所欲言，各抒己见，从不同的角度进行交流学习。

最后苏晓圆副校长对本节课也进行了细致的点评，教学时以单元主题统领，建立内容知识的整体结构，既能彰显知识间的丰富联系，又实现了少量主题，多知识点的覆盖，深度覆盖。这样学习内部的“减负、提质、增效”才有希望实现，儿童会逐步拥有兴趣、信心和学习力。

趣味互动——英语

千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。为进一步解决英语教学设计中，教学内容知识化、碎片化，教学过程缺少逻辑性、关联性，教学评价形式化等问题，9月5日，实验小学全体英语教师举办骨干教师教学展示活动。本次活动旨在加强小学英语教师对单元教学整体性的研究与实践，推动小学英语课堂教学改革的不断深化。 

四年级的吕和老师为我们带来了别出心裁的第一课。她执教的课题是Unit1 PartC Story Time。吕老师让学生在情境中感知、认知、熟知本节课重、难点内容，在语篇中学习新知，通过bee's travelling 调动学生学习热情，以层层递进的教学环节引导学生深度思考、积极参与课堂，以“教学评一体化”评价标准构建整节课评价体系,带来了一节落实“新课标”的精彩实践展示。

第二节讲课的教师是赵蓉宣老师，赵老师合并B部分词汇、对话，以“friends”为主题，以人物性格品质为价值观引导，感受个体存在的意义。课堂中赵老师还以实际生活中偶像为切入点，加大语言输出量。整课以任务型教学为环节，融入评价体系，多种合作方式的使用，注重学生运用语言的综合素质培养。

课后，两位教师进行了完整的说课及反思，英语组的老师们进行了专业的点评。苏晓圆校长参加此次活动并且进行了指导，她强调要坚持以学生为本，在进行单元整合的过程中，在集体备课时要注意单元目标与课时目标的紧密性，创造性、灵活性地使用教材，从而达到培养学生思维品质的目的。

寓教于乐——音乐

石玉老师展示的是三年级上册中的《白鸽》一课，《白鸽》是一首轮唱歌曲，三年级学生初次接触轮唱这一演唱形式，因此课前通过一组扎实有效的常规训练展开教学，为本课学习做好铺垫，用符合歌曲的律动做导入，边做动作边与老师轮说歌词，降低轮唱难度。之后的歌曲教学中老师通过示范引导，从音准、音色、歌唱状态几方面纠正学生演唱。轮唱活动则采用“呼啦圈”游戏进行，生动直观的展示了“轮唱”中的模仿与轮流。

评课环节老师们积极探讨交流听课感受，从核心素养达成来说，本节课石玉老师以提升学生音乐能力为基点展开教学，将已知与新知内容衔接使教学具有延续性与关联性。在教学方法上，音乐活动由易到难层层递进，设计符合音乐的游戏激发学生兴趣解决教学难点。

苏维世主席对于本节评价教学内容有梯度、教学设计能多样、教学环节很紧凑给予了高度的肯定。同时提醒音乐组老师一定要认真研读教材、分析教材，充分发挥集体力量研磨好课。

最后曹巨龙校长对于本次活动进行总结，首先对授课教师的专业与常态课堂教学高度肯定，同时鼓励音乐教师要不断提高自身素养，在专业方面持续精进。

能量激活——体育

为落实立德树人根本任务，提升体育课堂教学质量，营造体育科组良好的教研氛围，9月20日，我校开展了体育骨干教师示范课教研活动 。

《我是小小种植家 》

张龙老师四年级篮球行进间运球小游戏

张龙老师展示的是四年级篮球行进间运球小游戏——《我是小小种植家 》，张老师聚焦单元主题展开教学，采用“学、练、赛、评”一体化的教学模式，创设多种教学情境，让学生在游戏中学练篮球基本动作，运用基本动作参与游戏与比赛，突出学以致用，使学生在篮球运动中享受运动乐趣。

《火线支援》

刘艳梅老师五年级篮球跨学科主题学习

刘艳梅老师展示的是五年级篮球跨学科主题学习——《火线支援》，刘老师将体育与健康和国防教育进行融合，通过创设“长津湖战役”红色主题教学情境，以国防教育中士兵的演练活动为主线，通过闯关任务，引导学生全程参与“学、练、赛、评”，发展身体素质，激发学生的爱国情怀和勇于拼搏、敢于担当的责任意识。

课后，体育教研组围绕本次示范课展开教研，各位教师充分交流教学感悟。

刘艳霞副校长对本次体育示范教研活动进行了总结，高度肯定了两位示范教师的教学水平，同时对青年教师提出期许。

向新向美——美术

9月5日，我校美术骨干教师杨秀荣主讲《线描画中的黑白对比》一课。杨老师精心选材，凭借深厚的专业功底和丰富的教学经验，通过灵活多样的教学活动和组织形式，引导学生积极参与，感受黑白对比带来的独特美感。深入讲解如何运用线条的对比变化来表现黑、白、灰三者之间的关系，使学生深刻理解黑白对比的构成方式和表现形式。

整个课堂氛围轻松活跃，学生在杨老师的引导下，不仅学到了线描画中的黑白对比知识，更在创作中体会到了美术的魅力和乐趣。

课后，美术组教师积极评课，苏维世主席对本节课给出了高度的评价，赞扬了此次示范课不仅展示了骨干教师的教学风采，也为提升美术教学质量起到了积极的示范引领作用。