大家晚上好！我是李欣泽的妈妈，很荣幸今晚能和大家一起探讨关于孩子的教育问题。首先，我要感谢老师们的辛勤付出。相信每位家长都能看到或感受到孩子们从刚入学到现在的明显变化。这些快速的转变和适应，都离不开老师的耐心引导，因此，作为一名家长我想我们首先应该懂得尊敬老师，信任老师，同时教育我们的孩子有一颗感恩的心。对于孩子们的学习，从开学到现在，看得出我们班的每位家长都很用心。我也在不断尝试努力。下面是我的一些具体做法或想法，与大家分享。我基本都会陪在孩子身边，一方面督促孩子养成规范的坐姿、正确的握笔姿势。另一方面及时查看孩子出现的问题，如汉字的正确笔顺，上课的听讲情况等。静坐陪伴，确保每次作业的质量。让孩子尽快养成良好的书写习惯、行为习惯。严禁边写作业边玩玩具的恶习。我们都知道好习惯是培养出来的，但突然改变却不知从哪里下手，我个人认为习惯的培养就是从日常抓起，从生活中的小事做起。家长若能从小严格管控孩子的行为习惯，我想孩子在校、在课堂上估计不会出现太多的问题。同样，孩子如果在课堂这个主阵地认真听讲了，积极参与了，那么他会学得轻松，我们作为家长也会省心好多。我们的孩子没有提前认字也没有幼小衔接，但因为上课听讲专注度高一些，每天回家在做一些巩固性作业时，孩子很轻松，有时还会给我纠错，当我的小老师。一年级学生很容易产生知识的“回生”现象。对所学知识过一段时间就忘了，这很正常，只要我们家长稍作提示或复习，又会很容易记住。一、二年级孩子记忆力最强，正是识字的最佳年龄。如果识字量大了，阅读能力和理解能力也就提高了。我家孩子也是从今年上一年级开始，我通过每晚读绘本来提高识字量的。以前读绘本总是我读孩子听，这学期我坚持让孩子自己读，不会读的我帮着读，一本绘本坚持读四、五遍，基本达到熟练的程度再换下一本。这样坚持了一个月左右，我发现孩子确实认识了不少新字。这段时间我又陪孩子读《和大人一起读》，既巩固了拼音，又提高了识字量。四、有空闲多和老师、孩子交流，了解孩子的在校动态。正像王老师所说有时候和孩子学习、交流会给我们带来惊喜。如学完《江南》一课后，从孩子口中我知道了“莲叶何田田”的意思是“水里的荷花很多，荷叶相连。”孩子还在玩耍中问我：快快地跑用哪个“地”？给我讲了动词前用“地”。我顺势也给他出了几道关于“地”的用法的短语，孩子也能准确的说出答案。还有这两天数学学习了“立体图形”的认识后，孩子动手搭建了不同的形状，对正方体、长方体、圆柱和球体的特征体会的更深刻了。作为家长，要因势诱导，知识的获得或形成有时也会在不经意间掌握。我们这届孩子可能“二胎”多点，每个家庭或多或少对这个“二宝”的宠爱度会更高。这就导致有些孩子自小任性、自我、严重缺乏一些坚强的毅力，集体意识模糊，抗压能力弱等。对于别人的表扬、鼓励乐意接受，但批评、指责不能正确面对。这就需要我们家长做好孩子的思想工作，正面引导。告诉孩子表扬、鼓励是爱，批评、指责也是爱。另外，意志力的培养我个人觉得就是让孩子要从小做一个有责任感，如当好今天的小值日生，不给班级扣分，给自己定一个小目标等。现在的孩子接触的电子产品太多、太早，对孩子影响极大，所以我们大人只要有空闲多领孩子到户外去玩、去看、去听听。我个人觉得大多数体育运动擅长的孩子，以后的发展空间会更大，毕竟到了初中、高中生活，孩子不光比拼智力的发展，更多地比拼体力的坚持。以上几点就是我在教育孩子方面的点滴感受。说的比较凌乱，可能还有些片面，望大家海涵。当然，孩子的点滴进步都离不开老师们的悉心教导。在这里，我再次衷心地感谢各位老师的辛勤付出，同时也希望在今后的日子里，我们家长能和老师们继续紧密配合，让孩子们能更好地成长，变得更加优秀。
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创刊日期：2016年6月2日
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