探索绿色能源，点亮科技梦想——预初年级综合实践课程专家讲座之《可再生能源发电》

昨天的综合课上，我们听了关于能源的讲座。我们了解到了能源的种类以及发电类型发电量占比，虽然风电、太阳能发电、水电都很环保，但是我们用的最多的还是火电。我们还深入了解了太阳能发电，我知道了太阳能发电的原料以及太阳能电池的主要成分。老师还准备了许多科普视频，不仅帮助我们更好地理解了知识，还使课程不那么的枯燥，这次综合课真是让我收获满满！ 

——预初1班 史学思

今天，我们在综合实践课上听了一个关于能源问题的讲座。

首先，我们通过一个统计图得知了风电占比9.4%，太阳能占比6.2%，核电占比4.6%，火电占比66.4%，水电占比13.6%。

而这次讲座,老师第一个讲的是太阳能，实现太阳能转化成电能要靠太阳能电池板，太阳的光能通过太阳能电池板转化为电能，形成电流，最后，进入千家万户。老师还通过一个短视频为我们拓展了熔盐塔发电站。

然后，是风能。我们通过PPT演示文稿知道了风力发电机的主要结构，地基、机舱、叶轮、塔架还有变压器。那么风力发电机是怎样发电的呢？首先，风力发电机捕获风能，然后转化成机械能，最后转化成电能。空气流动所产生的能量是太阳辐射热引起的，太阳照射地球表面因受热不同，所产生的电能也有所不同。老师还介绍了最大的海上风机，我们收获满满。

通过这节讲座，我知道了风能和太阳能是如何转化成电能的。这真是一节有趣的讲座！

 ——预初2班  张汐桐

当下，可再生能源发电是个炙手可热的话题。

在过度开采利用石油，煤炭和天然气这些不可再生的化学能源后，人们逐渐意识到了全球能源危机的加剧，全球气候变暖和环境污染问题的日渐严重。因此，人们开始研究，并尝试开发利用可再生的能源，包括了太阳能、风能、地热能、水力能、海洋能，生物质能等，顾名思义它们具有清洁、可循环再生的特点。

目前，利用最广泛的算是太阳能和风能了（同时令我印象最深）。它们在生活中无处不在，我们学校的楼顶上，也有安装太阳能板，靠着吸收太阳光进行光电转换，可以为我们学校提供源源不断的电能。同时，我国也有许多太阳能发电站。除此之外，风力发电也十分常见。有时出门旅行，坐高铁时望向窗外，那些转个不停的白色大风车也正在忙着为我们造电呢。

我们可以看到在如今的生活中，大家也开始逐渐不再那么依赖石油等化学能了，运用可再生能源发电，不仅有助于减少温室气体排放，促进环境保护，还能推动能源结构的优化和经济的可持续发展，这定是一个很好的开端。

——预初3班 陈雍泽

今天的综合实践课，我跟老师学习到了好多关于可再生能源发电的知识，这些内容可有意思了！随着地球资源的逐渐枯竭，我们迫切需要寻找新的能源来源。幸运的是，科学家为我们找到了好多种可再生能源，为我们带来了一个充满希望的未来。

太阳能、风能、水力能和地热能都是我们最广泛使用的可再生能源。它们不仅对环境友好，而且基本上都不会耗尽，这使它们成为取之不竭的能源来源。老师说它们和传统能源相比，几乎没有污染物排放，还有助于减缓气候变化。

我觉得最有意思的是戈壁上的牧光互补。光伏发电的发光板可以保护植被免受烈日大风的侵袭，提高牧民的经济产量。这样绝妙的点子也只有我们中国人才能想出来吧？

我想也许将来我也能创造出一种更清洁的能源，让我们的国家和世界更美好。

——预初4班  朱禹赫

通过参加黎老师的“可再生能源发电”讲座，我深刻明白了实现碳达峰和碳中和这一国家战略的重要意义。讲座中，黎老师深入浅出解释了太阳能发电是如何通过光伏板将太阳光转换为电能，风能发电是如何利用风力推动风力发电机的叶片旋转产生电力，以及水能发电是如何利用水流的动能推动水轮机转动来发电。这些知识不仅让我对可再生能源有了更深入的认识，同时也让我意识到：我们应该从节约每一度电、每一滴水做起，用实际行动支持国家的双碳战略，保护我们的地球家园。

 ——预初5班 邵逸辰

今天我们收听了一个关于能源的讲座。老师带领我们认识了能量和能源,其中能源分为初级能源和次级能源,也就是一次能源和二次能源,而初级能源又分为再生能源和非再生能源。

此外,我还了解到了太阳能发电和风能发电两种发电形式。

听完讲座后,我感觉十分沉重。因为老师讲了,目前人类主要使用的是化石能源,化石能源的消耗,造成了大气污染,及温室效应。不过,我国已经对此做了决定:2030年实现碳达峰,2060年实现碳中和。

当然,身为一名中学生,我们要从自己做起,可以通过节水节电、绿色出行等方式为保护环境贡献自己的一份力量!

——预初6班 刘思源

“能源的发展如同人类进步的引擎，驱动着社会不断前行。”11 月 8 日，在课堂上，我们通过网络会议，有幸聆听了黎灿兵老师带来的关于可再生能源发电的精彩讲授。

在课堂上，黎灿兵老师以深入浅出的方式，引领我们走进了能源的奇妙世界。在他的阐述中，太阳能、风能、水能这些可再生能源的优势与潜力清晰展现。我们了解到太阳能的广泛应用和巨大前景，感受到风能的强劲动力，以及水能的稳定与高效。

通过这次学习，我们不仅开阔了视野，增长了见识，更深刻地认识到可再生能源的巨大潜力和美好未来。相信在未来，我们能够将所学知识运用到实际中，为创造一个更加清洁、可持续的能源世界而不懈努力。

——预初7班 宾晴钰

周五下午学校组织我们观看了由学生家长带来的新能源讲座，通过此次讲座我对新能源有了更深入的认知。首先这次讲座给我们介绍了各种新能源技术，例如太阳能，风能等这些都是清洁能源，它们合理利用了大自然的神奇力量使人们生活便利环保，起到了保护环境，节省能源的作用。此次讲座还解释了什么是能源以及不同能源的优缺点，新能源多为可再生能源，相比于次级能源来讲这样的可再生能源可以减少一些对人们和自然的伤害。通过这次学习我们要学到了很多和新能源有关的知识，我希望我们可以在生活中多多使用新能源，希望我们可以早日实现双碳目标。

——预初8班  马可

以下是我在此次讲座中的感想：

1. 环保意识的重要性：在研究可回收生能源利用的过程中，我们可以深刻意识到环保意识的重要性。传统能源的使用对环境造成了严重的污染，而可回收生能源则是一种对环境影响较小的方案，通过使用可回生能源，我们也可以减少对环境的负面影响，来保护生态的平衡。

2. 技术的进步：随着技术的进步，可再生能源的利用效率不断提高。例如，太阳能电池板的工作效率不断提升，风力发电的技术也越来越先进。这些技术的进步不仅提高了可再生能源的利用效率，还大大降低了成本。

3. 多样化的可再生能源：可回收能源包括：风能、太阳能、水能等多种类型，每种能源都有其独特的优势。不同的地区可以根据实际情况选择适合的可回收能源来满足能源需求。这种多样性使得可回收能源的利用具有灵活和可行的特点，能够适应各种需求。

 ——预初9班   李喆

本次实践课主题为可再生能源。课上让我们了解到了能源的意义，我们知道了能源又分为可再生与不可再生能源。可再生能源为太阳能，风力能，水力能，海洋能等，不可再生能源则有石油，煤炭，天然气，核能等。可再生能源中的太阳能风力能和水力能为主。2023年，我国能源比例为，风电占9.4%，太阳能发电占6.2%，水电占13.6%，电占4.6%，其中火电占主要部分占66.4%。从这次实践课中，我们了解到太阳能发电是由太阳能电池转化而出的。目前，我国也在研究太阳能。风能则是空气流动所产生的能量。而水能就是水能转换机械能带动发电机发电，再通过传输电路传输给用户。此次实践课让我们了解到能源，还了解到“碳达峰，碳中和”。实践课上，我们接触到更多与平时生活息息相关的事情，我们学习了更多的知识。

——预初10班 马紫菡

今天，我有幸听到了关于由物质转化为电能的讲座。黎教授从多个方面、多个角度来讲述发电方法。

其中令我印象最深的就是由太阳能转化为电能这个发电标法。在开头黎老师就提出了一个问题：为什么人们不能完全依靠太阳能发电呢?得到的回答很简单:因为地球上有些地方太阳充足，但有些地方却大阳日照稀少，甚至没有,且科学家还设研究出能将太阳能运送到没太阳地区的方法,所有的发电方法都是如此,有些地区可以，有些地区不行。所以现在发电多用化石燃料,但化石燃料日渐稀少,于是人们开始利用可再生能源进行发电，比如风能、潮汐能、地热能等等。这些方法既能有效发电,环境也不会有太大的危害,可谓一举两得！

经过这次讲座，“能源”这一词汇已在我的心中发芽，将来的某天，说不定我可以做到研究“一举两得”的能源。

 ——预初11班 宗雨萱