Emma在初三时，确定要走艺术路线。从那时起，我就担心她的课内成绩。因为她平时要拿出好多时间去画画，花在其他科目上的时间必定会减少。我甚至担心她的成绩能不能达标。结果，Emma的分数一直保持在年级前列，申请名校也够用。现在到了申请季，学校老师甚至力劝她去申请牛津、剑桥、耶鲁这样的顶级名校！我大惊失色：我那上课也不听讲、活动竞赛也不爱参加的“学渣”女儿，竟然可以申请牛剑和常春藤？![]()
老师给出的理由是：名校招生官看标准的顶级学霸已经看多了，Emma这种非标准的好学生，反而有一定可能被人家看上。。。平时上课经常不听讲，老师在台上讲课，她在下面画画（多数时候是老师允许的），边画边听。感兴趣的听一听，不感兴趣就不听。作业能写多少写多少，写不完就不写。假期作业从来都是最后一周补，这个暑假甚至直接摆烂不写了。在我看来，这种学习方式，简直就是不认真到极点！但看成绩，我又没啥话说。物理是重灾区（挂过科的那种），但自从她跟学校申请不学物理以后，成绩单就好看起来了。所有文科成绩都非常强，基本90以上，偶尔拿满分。就连偏弱的数学，也能考进前1/3。我问Emma，她到底用了什么办法，在不怎么听课的情况下还能考高分。她说：“考前临时抱佛脚，把老师划的考试重点，都背下来。”我问Emma：“你不是很讨厌背诵吗？你的背诵功底，没好到哪儿去，为啥背考前重点，又能背下来？”她的英文阅读速度比别人快好几倍，所以同样是复习，这些重点，别人过一遍的功夫，她能过3遍。而且，因为理解得也好，很容易抓住重点，背诵效率就高。这里，晓华提醒小朋友们：不要学习Emma的学渣式学习法哈！国际学校跟公立学校是不一样滴。国际学校的科目多，知识量大，但讲得都不深。所以，平时听课的重要性不那么强。另外，国际学校的学生，可能会因为打比赛、参加活动而缺课。所以，到期末复习的时候，老师都会小小“放水”，比较细致地把考试重点划出来。这才给了Emma可乘之机，靠她的英语优势，搞定考试。老母亲不禁感叹，都说学英语是从learn to read到read to learn，诚不欺我。Emma在小学阶段，早早把英文拉到了高考水平。阅读能力稳定在兰斯值1000L以上。接下来在国际学校就是read to learn，用英语学各类学科知识，都难不倒她。不管是国际学校还是公立学校，上中学后，孩子的时间都非常紧。这时，搞定英语，给孩子节约出的，就是最宝贵的时间啊。最近，新初一孩子的家长，都被新教材“暴击”了。忘了是哪个版本的课本里，竟然出现了《夏洛的网》的小说段落。那是兰斯值接近700L的中章书啊，本该是初三的内容才对，现在初一就有了。如果延续传统报班思路，花了钱，花了时间，效果不能保证，家长也只能轻松一阵。后面必定还是鸡飞狗跳，孩子则一路都很累；
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