一沙一水一世界
源于自然归于本真
南城中心幼儿园科技月
小、中班沙水游戏系列活动
一沙一水一世界
儿童和大自然有着天然的亲密连接
沙水带给孩子们的快乐是无限的
幼儿园的沙水区可以和孩子们
发生哪些有趣的故事
可以玩哪些好玩的游戏呢
一起跟着南幼小、中班孩子们的兴趣
开启探索沙水之旅
小班·我们和沙水玩游戏
陈鹤琴先生说：“学前儿童是在周围的环境中学习的，应该以大自然，大社会为中心组织课程”。沙水自身的特点极具探索价值，适宜幼儿进行多种体验。沙水探究蕴含着幼儿游戏发展的无限可能，让幼儿在玩沙水的过程中自然的了解沙与水的特性，主动探索、发现它们的有趣现象和变化。
我们的故事从户外有趣的沙水游戏后分享开始！
湿湿的沙里面是不是有水呢？
沙子可以和我的小动物捉迷藏。
我喜欢用湿湿的沙堆城堡。
我的宝藏可以藏在沙和水里。
水可以在沙上面流动！
幼儿在游戏后分享中出现的问题引起了大家的共鸣，于是我们开始了行动……
初探·沙水亲密接触
第二周再来一场与沙水亲密接触游戏后......
沙洞洞里面的水是黄色的
我们的小鸭可以在沙池水面上游泳
孩子们通过自主尝试、探索沙和水的秘密，可以观察到沙水的颜色、深浅、水的流动、沙粒的沉淀、水有浮力等现象。
再探·湿湿的沙是怎样的呢？
下雨后的沙池有什么变化，我们来瞧瞧......
沙是湿湿的
沙有点软软的
湿湿的沙可以垒高
沙摸上去还凉凉的，滑滑的
幼儿可以亲手触摸到细腻的沙子，感受沙粒在手中的流动，这种直接的触感体验有助于培养他们的触觉感知能力。
升华·沙水城堡记
湿湿的沙可以和我们一起怎样玩？
可以用工具做高山、挖宝藏！
可以用其它工具做我们喜欢吃的蛋糕！
教师的思考
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到要支持和鼓励幼儿在探究的过程中激发探究兴趣，提高探究能力，幼儿通过接触大自然、亲身体验和实际操作，初步感知到沙和水的特点，并自己开动脑筋，探究沙水的奥秘。我们支持孩子们的想法，让孩子感受成功的喜悦，更是对新经验的探索与渴望。
中班·探索“渠道”之最
孩子们在上次挖宝游戏结束后，沙池里呈现出了一条长长的“沟”，他们把它当成了“渠道”。语煕说：“我们来幼儿园最大的“渠道”吧？”子溪连忙点头同意，紧接着你一言我一语开始讨论着......
中国桥梁之父
小朋友们，你们知道中国哪些著名的桥梁专家呢？
我知道钱学森，他是著名的动力学家，被誉为“中国航天之父”、“中国导弹之父”。
对，这些都是中国著名的科学家，那桥梁专家有哪些？
我知道钱塘江大桥就是著名桥梁专家茅以升修建的。
他可是中国桥梁之父，钱塘江是中国的第一座大桥。
搭桥游戏热烈讨论过后，那就来看看我们的行动吧~！
南幼小桥梁设计师
勇敢的、有创想的小桥梁设计师开启他们的沙水桥梁渠道设计图工程，让我们拭目以待......
头脑风暴施工现场
经过大家的讨论和投票，最后决定先从最简单的入手，制作一条弯弯曲曲的“都江堰”水渠。
语煕、韵晴和阳阳齐心协力搬运大型积木来当“桥面”。
子溪想要让桥基更稳固，所以喊来阳阳帮忙。两人用铲子将”桥“面变宽，以便更好铺设。将“短板”替换成“长板。”经过孩子们的不断努力与调整，“桥面”铺设完成。
我们的“都江堰”已竣工
老师：你们的“都江堰”能竣工了吗？
淏淏：我们即将竣工！
子一：支撑桥的“桥面”可以拆了。
乐一：慢慢来，别让它倒塌了，等稳固后再拆。
我们的发现：渠面越宽、越深渠道就就越稳固。接下来，小建筑师小心翼翼一块一块移动着“桥面”上的木板,竣工在即......
教师思考
《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：科学探究包括亲近自然、喜欢探究等内容。沙水游戏能充分发挥幼儿的探究欲望。从发现问题到解决问题都来自游戏，游戏给幼儿带来不一样的感受，而极具流动性的沙也给幼儿非凡的感官体验。在本次挖水渠游戏中，小朋友们有分工，有合作，有关键人物的指挥，也有每个参与者的努力。在游戏中，幼儿充分体验到了合作的快乐和成功的喜悦，自信心与成就感得到了升华。
关键经验梳理
促进手的协调性、手部肌肉的发展
幼儿在玩沙水游戏时，用力拍打沙子或用铲子将沙子铲起，这个动作可以发展幼儿手的协调能力，提升对手部肌肉动作的控制能力。
促进幼儿感知觉的发展
沙子可以提供特殊的感知觉，幼儿接触不同质地的沙子，如湿沙、干沙、颗粒粗细不同的沙子，促进了幼儿感知觉的发展。沙子具有流动性，踩上去会下陷，特别是当抓起一把沙子的时候，指缝中沙粒流动性给幼儿特殊的感受，促进了幼儿感知觉的发展。
提高幼儿合作和解决问题的能力
建造渠道只靠一个小朋友是很难完成的，需要大家分工合作，齐心协力，共同完成。在遇到困难时，幼儿积极主动思考，交流讨论，在反复多次尝试中不放弃，努力去解决问题。在这个过程中，幼儿的合作、问题解决能力得到了进一步提升。
撰稿：董墨羽
图片：小中班教师
初审：郭玉环
复审：肖建玲
终审：李小妮
