“What do you see in this painting?”
（从这幅画里你看到了什么？）
“I feel calm.”said a 7th grader
“我感受到了平静。”一位7年级的学生说
这是英国画家George Stubbs的作品，他善于捕捉马的神态，通过精致的笔触将其描绘得栩栩如生，也被称为油画历史上最伟大的马画家。
“What do you see in this painting?”
（从这幅画里你看到了什么？）
"I feel like it captures my attention."
said an 8th grader
“我被它深深吸引。”一位8年级的学生说
这是德国画家Franz Marc的代表作《蓝马》，在他看来，艺术上无所谓“题材”和“色彩”，只有表达情绪，应当表现人们眼睛所见到的背后的东西，是抽象的精神。
这两幅可能只相距100年的画作，却发生了戏剧性的变化：同样是马，传统写实主义画作与当代艺术的表现方式却各有不同。传统艺术倾向于通过细腻的笔触和逼真的色彩来再现现实，而当代艺术则更加注重表达艺术家的思想和观念，而不是单纯地复制现实。
▲Tim老师用生动的语言和幽默的表述形式让同学们对艺术产生兴趣
相比较一目了然的传统艺术，当代艺术带给人的第一感受常常是一个大大的问号。
那么应该如何欣赏和理解当代艺术呢？既然当代艺术这么抽象，我们为什么要培养学生去理解呢？
从一场名为“TALK & DO”的系列活动中我们找到了答案！这是王府学校在培养同学们创新思维的一次有力行动！
这场活动中老师们会围绕“STEAM”即科学、技术、工程、艺术和数学，结合一个个具体的选题，展开全英文的成果展示，让学生们了解这五大行业的前沿发展，同学们在这项活动中不仅能够获取丰富的学科知识，还能打开思维通路，成为一个有趣且善于沟通的人。
艺术组的Tim老师带来了他的精彩分享：
把思考写下来！
在欣赏当代艺术作品时，学生们需要培养一种全新的视角，这种视角超越了传统的审美框架，更加注重作品所传递的深层含义和创新精神。
“这种对现实的超越和创新，正是我们希望学生们在欣赏艺术时能够领悟到的。”
一张白纸，一角是“蓝马”，一角是“漂亮的马”，它们分别代表的当代艺术与传统艺术。Tim老师将同学们分为两组，让同学们写下两幅作品之间有哪些共通点，又有哪些不同点。
“唦唦”地笔触声写满了同学们的思考。
▲同学们通过小组讨论探讨当代艺术和传统艺术
通过一个开放式的问题情境，鼓励学生们提出问题，并引导他们从不同角度思考，激发他们的想象力和创造力，这样的讲授形式，让传统艺术和当代艺术之间的异同更加清晰。
“Tim老师的PPT很有意思，一场活动下来一个多小时一点也不觉得枯燥。”
“我不是艺术生，但是听着也觉得艺术很有意思，改变了我看待作品的眼光。”
“脑细胞都要冒火星子了！下次还来。”
▲Tim老师用可爱简洁的PPT引导同学们关注艺术
在探索艺术的道路上，我们鼓励学生勇敢地表达自己的思想和感受，不拘泥于传统的形式和规则。正如现代主义和后现代主义艺术家们所做的那样，我们也希望学生们能够敢于突破常规，创造出属于自己的独特艺术作品。
去成为最顶尖的学生！
除了每天国际课程的学习外，王府的孩子必须是全世界受过最好教育的学生，他们不是在和自己竞争，而是在和美国、英国前4%的学生，以及澳大利亚和加拿大前1%的学生竞争。这是学校对每一位同学的培养目标。
在全球化日益加深的今天，创新思维和跨文化交流能力已成为衡量人才的重要标准。老师们生动的讲述让同学们理解了传统艺术、当代艺术乃至后现代艺术的相似和不同，有的同学表示，之后再去看艺术展脑子里不会只有问号了，更能够去体会画家的表达，欣赏作品背后的意义。
像Tim这样的老师还有很多，他们风趣活泼的课堂效果常常让同学们觉得一节课的时间太短，而集百家之长的优秀老师们，也正在跃跃欲试，想要带同学们领略更多课本之外的世界。
下一场“TALK & DO”活动正在招募中，欢迎同学们踊跃报名~
Last week, BRS hosted a lecture entitled "Why does contemporary art look funny?" led by our talented HS teacher, Mr. Timothy William Reed. This event is our first activity in the “Royal E-STEAM Talk & Do” series of activities.
The title “Why does contemporary art look funny?” was like a key leading students and teachers to open a door to explore contemporary art. Starting with a picture of a pair of trendy shoes, Mr. Timothy introduced the concept and elements of contemporary art in an easy-to-understand way. And through vivid examples of artworks, he led the students in exploring the similarities and differences between contemporary art and traditional art, modern art and post-modern art, broadening their understanding of the definition of contemporary art.
As the lecture progressed, teachers and students gradually began to try to appreciate and understand contemporary art with a more open and inclusive mindset, and to feel the enlightenment it brought. The lecture not only allowed our teachers and students to appreciate the unique charm and value of contemporary art, but also broadened their horizons and inspired them to further explore the integration of art and technology.
The BRS E-STEAM Talk & Do series of activities provides our teachers and students with the opportunity to engage with the best thinking in education, to take part in lively discussions on the most cutting-edge issues, and to allow our teachers to expand their vision and rethink their practice in education.
校区宣传办公室
BRS Publicity Office
撰稿| 郭盈盈
摄影| 袁畅
翻译| 翟静
