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五星学校是蒲江县最边远的乡村小规模学校，距离县城25余公里。目前，学校8个教学班、学生241人、教师28人。学校以“做最好的自己”为理念，校训为“自强不息、止于至善”，以“五星合一、五育并举”办学路径，逐步形成了乡村教育的品牌。

2024年8月，五星学校代表队在全国小排球锦标赛暨青少年夏令营全国总决赛中勇夺女子丁组和男子丁组两个冠军。近3年，学校组队参加国家、省、市、县级学生排球比赛，获冠军29个、亚军9个、季军12个。

蒲江县五星学校以党建为引领，立足学校实际，以排球运动为突破口，汇聚各方力量，走出了一条乡村学校特色办学之路，为“办好老百姓家门口的好学校”提供了一个鲜活样板。五星学校排球队取得佳绩，不是偶然，而是全体五星人对“自强不息、止于至善”办学理念的完美诠释：老骥伏枥，铸就金牌教练；淬火成钢，成为王者之师；家校融合，彰显排球魅力；乡村教育，激起千层巨浪。

学校虽小，只要心中有梦，踔历奋发，就能实现。困难虽多，只要心中有念，勇毅前行，就能破茧。小排球打出了乡村学校的精气神，学生因排球而优秀，教师因排球而成长，学校因排球而变得更优质。

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蒲江县南街幼儿园建园于1953年，创办之初附属南街小学。1987年独立建制，面临场地狭小、活动空间严重不足的困境。本着“一切为了孩子”的想法，30位南幼在编教师每人集资三万元在城乡结合部买地修建了新园。

2000年搬入新园后，因为资金原因环境一片空白。南幼团队结合蒲江良好的自然环境资源，倡议家长捐赠花草树木来打造幼儿园环境，带有明显“自然”特征的幼儿园环境创设就开始了。同时，针对农村园普遍存在的照搬城市课程、随意安排活动等问题，南幼人以四个省市级课题研究为载体，由自然的环境，生发出自然的课程，继而形成“自然教育”理念及体系，建构了环境、活动、课程与儿童的共生模式。

22年来，南幼从自然探本质，向课程要质量，探索中将课程建设、文化建设和特色办园三者有机结合，形成既具有乡村特色又符合现代教育理念的农村幼儿园自然教育课程体系。园所呈现“环境自然 教育自然”特色。教学成果《与儿童共生：农村幼儿园自然教育课程体系构建与实践》获“2022年国家级教学成果一等奖”，出版《自然的情怀》、《自然教育课程追寻与实践》等课程专著，获中国教育电视台、中国教育报等报道，全国10000多名专家、同行莅临学习，为广大农村园因地制宜建构园本课程提供了典型范例。

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作为蒲江嘉祥联合学校党总支书记、校长的卢登奎始终认为，教育是心的教育，没有真心的教育就失去了教育的真谛。一直以来，他坚持以学生为中心，潜心教育，静心学校，坚定立德树人的育人目标、立足学生的长远发展，遵循学生身心发展规律，用心助力其闪耀，用爱培育其发光，用情等待其璀璨。

他潜心于教育，以学生为中心，带领团队开设特设课程，助力学生端正航向；开设家校共育课程，助推学生茁壮成长；开设亲子实操课程，激发学生体验探索。让孩子在“品行、身心、人文、学力”四个维度都得到发展，让孩子在家校合作的和谐氛围中向阳生长。

他认为课堂是教学的生命线，为打造精彩课堂，丰富幸福教育内涵，将新课标、新理念、新思维充分融入课堂，本着传承与发展的理念，集学校教育智慧，行政顶层设计，提出“四学四问”幸福课堂教学规程，让学生在自信、自由、自主、自豪的课堂中快乐、自主、差异化、可持续发展。

他带领行政班子共同制定“全景式”安全管理，并认真做好安全管理“六个一”制度，提倡一线教师落实1530安全提醒，为学生营造一个安全、和谐的学习环境，为学生的健康保驾护航。他坚持组织家长开放日活动，设置校长信箱、校长接待日，聆听来自家长、学生、老师的心声，以便于带领学校更好发展，此外积极参与到学生活动、资助对口帮扶学生、家庭困难学生、残疾等学生，用行动诠释教育的温度。

在教育的路上充满希望与挑战，他将继续以学生为中心，在教育花园中辛勤耕耘，用爱与智慧静待花开，让教育之光照亮学生成长之路，助力学生成为国家栋梁之材。

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他叫李开祥，成都七中外派领办学校蒲江中学校长。他说自己是一条鱼，从省城的百年名校游到了郊县的百年名校。他常说“游入学生中，才能看到真实的学生需求；游入教师群体中，才能看到真正的教师。只有成为学生喜欢的鱼，老师信赖的鱼，我们才能遇见真正的教育”。

清晨，他在校门口迎接学生。看到孩子们脸上带着倦态，通过调研，学校调整作息时间保证孩子们的睡眠。下午5:40左右，他游到了操场。发现偌大的操场很是空旷。于是，他又冒了个泡：“晚上6:10分前不能要求学生必须回教室，运动和锻炼是学校的第一课程！”

聚焦问题、推行课堂“三个转变”的改革。李校长对标成都七中“三体教育思想”和“构建以学生为中心的课堂”，在成都七中蒲江学校提出了课堂“三个转变”的改革思路。他带头在自己的课堂上践行“三个转变”，开放自己的物理课，让老师们去看怎样把时间还给学生，把提问和质疑的时间给学生，把合作讨论的时间给学生，把展示学习成果的时间给学生等等。

后来，他又像鱼一样游走在教师的课堂中去观课，去发现亮点、去赞美改变。给学生时间去发现、去思考，发现差异性的思维。李校长还在教师会上与教师对话课堂中的精彩环节，让老师说出课堂设计思路，还让“三个转变”美好的变化可视化、亲切化，真正做到尊重生命，把握素养能力生长的规律；站在未来，助力学生终生学习能力的获得，点燃学生对生活的热爱和智慧，培养具有“全球视野  中国脊梁”的时代新人。

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来自外地的我，在成都蒲江这座文化历史古城度过了14年的教育生涯。面对家庭与事业的双重考验，我不忘初心，坚守信念，毅然选择了异地从教，扎根于蒲江北幼这个温暖有爱而又团结奋进的大家庭中，成为忠实的生活教育传播与践行者，坚定的生活教育继承与发扬者。同时，积极响应国家乡村振兴方针，身体力行地做好生活教育。思想在乡村的孕育扎根与蓬勃生长，为培育“自理自信、乐于探究、自律守则、喜欢运动、热爱生活”的中国现代儿童尽绵薄之力。

在这里，我对幼教事业有着深沉的热爱，以满腔热情在异地他乡坚守，连续7年以大爱之心坚持到村上为婴幼儿上早教课，用科研的智慧引领教育创新。我的付出与努力，不仅赢得了孩子们的喜爱和家长的尊重，也成为幼儿园同事们心目中的好伙伴和研究引领人。

“成都市教育科研先进个人”“蒲江县优秀青年教师”“蒲江县教育科研学科中心组成员”等荣誉称号的获得，生活教育经验论文的发表、活动案例的出版以及生活教育研究成果的获奖及推广应用，让我深刻地体验到了生命的意义和职业幸福感，激励并鞭策着我坚定幼儿教育之路，继续向前、向上努力生长，成为孩子们心中温暖的灯塔，带给家长们最温暖的记忆，成为同事们学习更好的榜样。

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张宇，男，中共党员，本科学历，讲师，高级“双师型”教师，数控铣床操作高级技师。现任四川省蒲江县职业中学、蒲江县技工学校专业教师，是四川省职教装备制造大类中心组成员、四川省名师工作室成员，成都市数控技能大师工作室领衔人、蒲江县名师工作室领衔人。曾获得成都市五一劳动奖章、成都优秀人才（千人计划）、成都市教育科研先进个人、蒲江县优秀青年教师、蒲江县学科（技能）带头人等荣誉称号。

1.2019年11月，个人参加全国职业院校技能大赛教学能力比赛，获全国二等奖。

2.2021年4月，个人参加四川省中职学校技能大赛（教师组）数控综合项目，获省一等奖。

3.2021年4月，指导学生参加四川省中职学校技能大赛（学生组）数控综合项目，获省一等奖。

4.指导青年教师杨兴颖，2022年获得“四川省技能能手”称号。

5.2023年，带领团队教师完成了成都数字学校“职业体验”秋季班《工业机器人操作与编程》直播课程。过程中，承担起课程规划、课程直播以及课程指导等工作。课程总计安排了14次，受到了广大学生的欢迎，成都市有超过3400名中小学生报名参与课程学习。

6.2020年至今，主持和主研的省级教改项目、课题5项，撰写学术论文，获省二等奖2篇、市一等奖3篇，发表国家期刊2篇，省级期刊1篇。

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该项目是社区教育整合资源，利用社区教育名师工作室——卢树盈乡土作家开展公益课堂。项目从2019年开始，至今已经开展七十多场，有两千多人次参加，主要有写作技巧、童话故事绘本、参与式戏剧、家风家教、趣问趣答、写作指导、爱国教育、安全课程等内容。

卢树盈是普通的农村妇女，只有小学文化，但她凭借对文学的热爱和执着，坚持终身学习，创作出一大批具有乡土情怀的优秀作品。2022年被评为“全国百姓学习之星”。她的作品涵盖剧本、小品、故事、网络小说、长篇小说等，在全国、省、市文学征文中数十次获奖。作品《箭塔村故事集》荣获第十六届中国民间文艺山花奖，《送你一把草》获得第一批“中国好故事”，入选中学试题。后加入中国民协，任四川省民协故事专委会副主任。

五年来一直她开展乡土作家公益课，用自己的写作经验和终身学习的精神，带领附近村民和孩子一起学习。在她的指导下，箭塔村妇女在《民间文学》发表作品，箭塔村的孩子在《学生.家长.社会》发表童话故事。乡土作家公益课不但让孩子们的作文水平得到提升，还增强了文学素养，爱国情怀，树立正确的价值观，有助于学生全面发展，形成学校家庭社会协同育人的良好局面。还深度体验和传承民间文学的魅力，为乡村文化振兴助力。

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