教海无涯勤为径，最是“研”途追光时。为提升教师教育科研能力，以课题研究指导教学，促进教师专业化成长，切实落实立德树人根本任务，推动学校高质量发展，2024年11月19日下午，海拉尔区胜利街小学召开了区级规划课题《小学语文学科 读与写深度结合的实践研究》《双减背景下“单元习作”与“口述作文”相融合的方法与研究》《“双减”背景小学体育教师教学能力研究》开题论证会。
本次会议共有两项议程，第一项议程是三个课题组老师作开题汇报。
《小学语文学科 读与写深度结合的实践研究》课题组成员从课题提出的背景、核心概念的界定、研究目标、研究内容与重点、研究思路、过程与方法、主要观点和创新之处等几个方面介绍了读写结合在小学语文教学中的核心价值与重要性，分析当前教学中存在的问题并提出相应的改进策略与创新方法，旨在通过构建读写结合教学模式、丰富小学语文教学实践、提升教学质量与师生专业素养。
《双减背景下“单元习作”与“口述作文”相融合的方法与研究》课题组就课题的选题背景与意义、研究现状与价值、研究目标与内容、研究方法与实施步骤、研究保障及预期成果做了详细的阐述。
《“双减”背景小学体育教师教学能力研究》课题组就选题依据、研究设计、创新之处、预期成果、预期效果等方面对课题研究进行汇报，确保有序、高质量地推进课题研究。
会议第二项议程是杨老师根据她主持的呼伦贝尔市级课题《小学美术教学中利用动画培养学生审美创造力的研究》谈谈自己的心得体会。杨老师指出做课题研究，要立足课堂，将研究与教学进行紧密结合、无缝衔接，从而达到“以课题促教研，以教研提质量”的研究目标。
教学副校长和教导处主任在认真听取了课题组老师的汇报后，分别针对以上三个课题进行了深入地点评和指导。他们从课题选题、实施的规范性、专业性、可行性等方面进行了评议，认为这些课题紧扣当前教育改革的趋势，落实了立德树人根本任务和国家“双减”教育政策的要求，课题目标明确、实效性强，具有很高的研究价值，为课题研究的顺利开展指明了方向。
从课题的萌芽背景到研究目的的高瞻远瞩，从课题意义的深远探讨到研究内容的细致剖析，再到研究方法的科学严谨与创新之处的独到见解，每一位老师都以其专业的视角和独到的思考，为我们勾勒出了一幅幅课题研究的全景图。这场开题论证会议，无疑是一场智慧与灵感的碰撞，一次教育科研力量的汇聚。
编 辑：常书玮
一审一校：涂欣宇
二审二校：卜国歆
三审三校：张红丽
