为推进课程教学改革，提高课堂教学质量，促进集团学校间协调、均衡发展，分享优质教育教学资源。初中第一集团校（剑河三中、岑松中学、南明中学）10月14日上午，到剑河县第三中学开展（语文、数学、英语、化学学科）“同课异构”活动。
语文组
语文组同课异构的课题是《答谢中书书》。剑河三中杨晓梅老师以设计明信片入手，让学生在配图合作中领悟风景之美；岑松中学吴仙秀老师采用“读”的方法来使学生体会，以“读”品“美”；南明中学刘如玉老师引导学生关注文言文的美感，积极培养学生的核心素养。
数学组
数学组同课异构的课题是《13.3.1等腰三角形》。岑松中学欧阳清彬老师通过让学生折纸、剪纸、猜想、验证等方法，使学生的思维由形象直观过渡到抽象的逻辑演绎，层层展开，步步深入；南明中学杨德文老师引导学生讨论交流，分别作出不同的辅助线，利用不同的方法证明，猜想，符合学生的原有知识结构；剑河三中潘胜丰老师把证明题作为学生探索等腰三角形性质活动的途径，注重培养学生演绎推理的能力，激发学生对数学证明的兴趣，提高学生思维的广阔性和灵活性。
英语组
英语组同课异构的课题是《Unit2 Topic1 SectionA》。剑河三中张聪老师设计猜词游戏环节，鼓励学生积极参与英语教学活动中，促进学生语言实际应用能力的提升；南明中学彭立果老师小组活动设计丰富，把对话分要点难点分别进行解，通过让学生小组合作听、读、背、练反复地巩固课文的重点；岑松中学杨礼礼老师基本功能力扎实，语音清晰，语调得当，教学视频和音频准备充分，让学生在角色扮演配音中熟练掌握本节课内容。
化学组
化学组同课异构的课题是《物质组成的表示和分析》。剑河三中张美森老师重点放在了探究实验上。通过分析水和酒精的混合与黄豆芝麻的混合这个类比实验，让学生自己找到它的相通点，得出结论；南明中学田宇老师通过运用多种感官、多种方法（看、倒、握）进一步研究，让学生体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛；岑松中学张美碧老师教学时根据学生形象思维、感性思维和经验型的逻辑思维为主的特点，让学生自我发现其原有认识中的不科学和片面的成分，主动构建抽象的概念和结论。
评课议课
课后，各组进行评课。听课老师逐一发言，对上课教师的课堂进行深入剖析和点评，讨论中分析教学中存在的难点和痛点，分享教学过程中的先进经验，彼此取长补短。
本次剑河县初中第一集团校2024年秋季学期同课异构活动的顺利开展，为各学校的教学指明方向，理清思路，提供路径。共同推进第一集团校间实现资源共享、优势互补、互惠共赢，全面增强了集团校的整体实力。
来源：剑河县第三中学
编 辑：刘跃云
编 审：彭世平
核 发：罗 宇
投稿邮箱：jhxjyjgzh@163.com
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