“传承蚕桑文化，绽放创意之花”
1. 让学生了解蚕桑文化的丰富内涵，增强对传统文化的认知和热爱。通过收集作品的过程，引导学生主动去探索蚕桑文化的历史渊源、传统技艺以及其在现代社会的价值。
2. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的动手能力。蚕桑文化为学生提供了广阔的创作空间，鼓励孩子们从不同角度去表达对蚕桑文化的理解。
3. 为学生提供展示自我的平台，增强学生的自信心和成就感。让学生的作品得到认可和展示，激发他们的学习热情和对艺术创作的追求。
大元中心小学全体学生
1. 作品内容围绕蚕桑文化展开，可以是绘画、手抄报、手工制作、绘本、作文等形式。
绘画作品：可以用彩笔、油画棒、水彩等工具绘制，画面内容要体现蚕桑文化的特色，如蚕宝宝的生长过程、蚕农劳作场景、丝绸制品等。画面色彩鲜艳、构图合理，能够生动地展现蚕桑文化的魅力。绘画纸张大小：4K、8K、16K、A4.
手抄报：内容丰富，包括蚕桑文化的历史、传说、诗词、科学知识等。版面设计美观大方，文字书写工整，插图与内容相呼应。可以设置不同的板块，如“蚕桑历史知多少”“蚕桑传说故事”“蚕桑诗词欣赏”“蚕桑科学探秘”等。纸张大小：8K、A4.
手工制作：可以用彩纸、布料、丝线、橡皮泥等材料制作蚕茧工艺品、丝绸手帕、蚕宝宝模型等，作品要有创意和实用性。例如，可以用蚕茧制作小挂件、用丝绸制作书签、用彩纸折叠蚕宝宝等。手工制作要注重细节，工艺精湛，体现学生的动手能力和创造力。
绘本：以蚕桑文化为主题，自己创作图文并茂的绘本作品。
作文：以蚕桑文化为主题，题目自拟，内容可以是自己对蚕桑文化的感悟、参观蚕桑基地的经历、蚕桑文化的传承与发展等。作文要求主题明确，内容充实，语言流畅，表达真情实感。可以运用描写、叙述、议论等多种表达方式，展现学生对蚕桑文化的深入思考。
2. 作品必须是学生自己独立完成，不得抄袭他人作品。
3. 作品要注明作者姓名、班级、作品名称和创作时间。以便于作品的管理和评选。
2024年10月23日—2024年10月28日
1. 以班级为单位，由班主任负责收集本班学生的作品，并进行初步筛选。班主任可以在班级内进行宣传和动员，鼓励学生积极参与。在收集作品时，要认真检查作品的质量和完整性，确保符合要求。
2. 筛选后的作品统一交至综合2办徐枫老师处。
1. 学校组织评委对收集的作品进行评选，评选出一、二、三等奖若干名。评选标准做到客观公正，注重作品的创意、内容和艺术价值。
2. 对获奖学生颁发荣誉证书，并在学校宣传栏展示获奖作品。
3. 对积极组织学生参与活动的班级颁发优秀组织奖。
1. 学生在创作过程中注意安全，避免使用危险工具和材料。如剪刀、胶水等要在老师或家长的指导下使用，确保自身人身安全。
2. 鼓励发挥创意，不要局限于传统的表现形式。可以从不同的角度去思考和创作，如用废旧物品制作蚕桑文化作品、用摄影记录蚕桑文化等。
3. 对学生的作品要给予充分的肯定和鼓励，保护学生的创作热情。
办学理念:让每一个孩子大有可为
校训:志存高远 追求卓越
校风:诚信 文明 勤学 创新
教风:严谨 务实 博爱 奉献
学风:自主 合作 探究 向上
撰稿|教导处
编辑|徐枫
初审|段林桥
终审|石稳
